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文档简介

1、我喜爱的体育运动教学设计（西师版一年级下册 ）口语交际我喜爱的体育运动教学设计教学目标引导学生观察图， 说清图上小朋友正在进行什么体育运动， 他们喜欢什么体育运动。引导学生说一说自己喜欢的体育运动，并结合运动，说一说活动时的情形。引导学生在说的时候能适当地说出这些体育运动的益处， 教育孩子积极参加有益的体育活动。训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。重难点、关键训练学生学会倾听别人讲话。培养他们的口语交际能力。课时划分一课时教具准备课文插图 一、谈话导入，激发兴趣。师：小朋友你们课余时间都干些什么呢？ （学生自由发言）教师引入： 有几个小朋友的课余生活可有意思了， 你们想知道他们都

2、干什么去了吗？ （ 想） 小朋友们请看图。二、指导看图，说清图上的内容。你们看到的几个小朋友？ （6 个小朋友 ）你们给他们起个好听的名字，好吗？ （ 学生一小组为单位，讨论）反馈，集体统一小朋友的名字，以便练习说的时候能相互明白。小朋友们再仔细地看一看，他们都在干什么呢？ （ 学生观察图说，教师引导学生说完整句：谁在干什么？同时教师还要注意提配学生认真倾听）小朋友们互相说，以便让更多的孩子能得到训练。再指名说一说，图上的小朋友都在干什么？ （ 教师可适当地根据站起来说的小朋友的程度， 适当地提问： 他们玩的怎么样呀？什么时候去玩呀？在哪儿玩呀？提高要求： 在老师刚才提问的基础上， 引导学生试着选择一项自己喜欢的体育运动说一说。要求说时间、地点、以及这项活动的意义。指明反馈。三、激发兴趣，说自己喜欢的体育运动。 .教师：这些体育运动多有意思呀！你们还知道有哪些体育活动吗？ （学生根据自己的生活实际说）你喜欢哪些体育活动呢？为什么喜欢？ （ 学生发言，教师

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