2022年一年级体育教学教案说课反思

1、一年级体育教学教案执教：学习阶段：水平一学习目标： 积极参与体育活动, 把自己的跳绳方法介绍给小伙伴们,并能在活动中体验出民间体育活动的欢乐； 通过跳短绳学习, 要让同学建立正确的跳绳技术概念,把握基本技术, 同时进展同学跳动才能以及和谐才能,激发同学学习爱好,培育同学良好的锤炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的才能；学习内容：跳绳：跳短绳学习步骤：一、欢乐嬉戏,活跃心情老师活动：1、组织同学集队、队列2、提出要求,组织同学分组嬉戏；同学活动：1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验 求；2、听口令练习原地踏步,动作做到位；3、分成男女生两组进行嬉戏“快快躲闪 ”；4、同学自己进

2、行柔韧练习（自叫节拍,自想动作）组 织：四路纵队、自由分散“快、静、齐 ”的集队要* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、仿照跳绳,自主创新老师活动：1、组织同学进行并脚跳短绳（按不同要求跳,会跳的和不会跳的,每次老师都 报出要求来）；2、组织同学尝试向后跳短绳；3、勉励同学尝试不同的跳短绳方法；4、组织同学展现沟通；同学活动：1、按老师要求进行并脚跳短绳；2、尝试向后跳短绳,相互学一学,练一练；3、按老师要求,大胆地去尝试不同的跳绳方法；4、积极地参与展现,把自己的跳绳方法介绍给小伙伴们；组 织：分散练习三、稳固身心

3、,复原身心老师活动：1、组织同学进行放松练习；2、总结评判整堂课；3、宣布下课；同学活动：1、积极参与放松练习；2、认真听老师的总结和评判,并学会自我点评；3、师生再见；组 织：四列横队* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一、设计意图：学校一年级体育跳短绳 说课材料本课依据人教版 体育与健康课程标准 水平一的跳短绳为主, 全面贯彻 “以 人为本,健康第一 ”的思想,把情形化、人性化、唱游化等教学方法,运用到课 堂教学各个环节中, 通过本课的学习, 让同学初步把握正摇并脚跳短绳的方法和相关学问,进展同学跳动才能及身体和谐才能,体验学习的

4、欢乐, 让同学在互助、协作、友爱的活动中, 养成良好的体育锤炼习惯, 让同学在欢乐的学习氛围中掌 握体育运动学问,从而更好地落实课程标准的要求,促进同学素养的全面进展；二、学情分析：本节课的授课对象是学校一年级同学；一年级同学年龄小、好动、好玩、性子急是他们突出的个性表象之一,他们善于观看、善于表现,喜爱仿照,想象力丰富,思维活跃,形象思维占主导位置,而且对什么都显现出极大地爱好,自信心特殊强, 对于新奇的事物敢发表自己的看法,甚至过高的估量自己的才能,仍有一些同学由于受到亲人的娇惯,比较任性,娇气、依靠性强、不合作等不良心理倾向；一年级的同学竞争意识很剧烈,不但表现在个人方面, 在团体竞争上

5、也有不甘落后、 勇夺第一思想, 他们很在乎老师和同学们的评判,都想在课堂上有突出的表现； 一年级大部分同学已经会跳短绳,但对并脚跳短绳的动作技术一知半解,同学跳短绳的才能也参差不齐；由于同学的运动才能相对薄弱,因此在实际体育活动中,动作稳固性仍需提高；针对同学以上特点, 在教学中敏捷的支配多样的跳法练习,为同学创设轻松 愉悦学习的课堂气氛,多留给同学肯定的活动天地,让同学在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学；通过观看、摸索得到启示,促使他们与同伴合作、帮 助,有效的激发团队精神、合作精神,使各层次同学都得到提高；让同学在参与活动中得到胜利感, 给同学一种学会了的开心, 胜利了的欢乐, 获胜

6、的高兴和自 豪的学习氛围, 激发同学学习爱好, 调动同学主动参与的积极性,培育同学良好 的行为习惯；三、教材分析：跳绳是大众型的体育活动, 也是学校生最有爱好的体育活动之一,它设备简 单,携带便利,动作简洁易学,而且不受场地限制,简洁开展；跳短绳是以下肢运动为主, 结合上肢和谐协作的一种体育活动,学校跳绳的教材, 各年级要求都逐步提高,一年级初学,应打好基础,通过跳短绳学习,要让同学建立正确的跳 绳技术概念, 把握基本技术, 同时进展同学跳动才能以及和谐才能,激发同学学 习爱好,培育同学良好的锤炼习惯以及在集体活动中合作、团结、互助的才能；四、教学目标：运动参与：激发同学学习爱好,调动同学主动

7、参与的积极性,培育同学良好 的行为习惯；运动技能：初步把握并脚跳短绳动作,并能将动作运用其他活动中；身心健康：进展同学跳动才能及身体的和谐才能,体验学习的欢乐,学会自 我调剂学习状态和心情；社会适应：培育同学个人在集体活动中互助、协作、友爱才能；五、教学重难点：教学重点：双手正摇并脚跳 教学难点：上下肢动作的和谐协作 六、教法学法：教法：情形教学法、评判勉励法、启示式教学、分解法、分组、分层法 学法：尝试体验法、展现表现、评判法 七、教学特色：1、充分挖掘教材内涵,本课以赏、摆、舞、跳、戏、等情境方式,将同学学 习的积极性充分调动起来, 在课堂中营造出一种轻松欢乐的学习氛围,让同学体 验到胜利

8、欢乐；2、充分表达 “以人为本 ”的训练理念,强调同学自主学练、团结协作、体会比较,并且以多种方式, 学会技术动作； 在教学过程中, 通过情形式、 诱导、嬉戏、分层分组等教法的合理运用,充分调动同学参与意识和协作才能；3、表达学科整合的魅力； 本课寓思想品德训练于教学全过程,渗透艺术训练,培育同学的审美才能和实践创新才能,规范了同学良好的行为习惯；趣味、消遣、竞争、思想、训练在这一节课中有机结合在一起,提高了教学成效和质量,促进了同学素养的全面进展；八、教学流程： 1、第一,进行了课堂常规,对队列队形原地转向进行练习,老师运用教学语言创设情境, 引导同学进行兔跳仿照练习；其次,引导同学观赏用跳

9、绳拼摆成 的“生日蛋糕 ”,激发同学跃跃欲试的心理；然后,让同学亲自动手摆图案,为学 生制造自我表现的空间；2、利用情境设置的语言,引导同学为小白兔表演节目,在动感音乐声中,同学 和老师进行短绳操的练习, 并利用短绳进行各种方式的原地跳,激发同学学习的 爱好,使同学在开心、 活泼的气氛中活动, 让同学为本课教学内容做好同学心理 和身体的双重预备；3、正摇并脚跳短绳：通过老师示范并脚跳短绳动作,让同学由同学仿照到大胆展现,由个人展现 到小组展现,由练到评,老师以讲解、示范、评判、争论、实践、展现、总结等 方法贯穿主体内容,在同学个人和小组展现时,老师抓住时机进行勉励性评判,激发同学学习和练习的积

10、极性,充分体验学习中的欢乐；4、.嬉戏：老师先讲解示范嬉戏的方法规章,并组织同学进行嬉戏体验性练习,再进行分组创编嬉戏和体验；通过嬉戏,启示同学思维,进展同学创新才能,培育他们 在集体活动中的和谐、互助、适应才能；5、教学总结；学校一年级体育跳短绳教学反思 水门中心校 郑秉东跳绳是我国民间传统的体育项目,特殊在同学中广为流传,而且跳绳也是我国学校体育的基本教学任务, 特殊是学校一年级的重点教材, 是必需考核的项目,但该项目对于和谐性比较差的同学来说,要学会仍是比较困难的； 为了使全体同学尽快学会跳绳的基本动作,经过几年的教学实践,我认为采纳“ 看、传、帮、带” 的教学方法,可以在较短的教学时间

11、内收到好的教学成效；看：就是让不会跳的同学观看会跳的同学的表演,通过一段时间的观看, 那些同学就产生了一种欲望, 也想学会跳绳, 于是自己的双手就会情不自禁地摇起 来,在这种情形下,我就采纳其次步战略；传：就是老师传授跳绳的基本动作,在传授动作之前的两周时间,用单、双 脚交换跳、拍手操、双手空摇双脚跳等动作,培育同学的和谐性和空间体立感；接着教同学徒手练习跳绳的动作,这时应注意同学手摇和脚跳的和谐性；持绳练习时,先练习一只手拿住绳子的两端双脚跳的动作,在动作娴熟和谐的基础上,再练习两手拿绳的练习； 在练习时, 老师着重指导同学跳绳的动作,先进行双脚 跳,后练习单脚交换跳,动作频率由慢过渡到快；帮：就是把经过老师教而没学会的同学,编成一个大组,给他们每人指派一 位已经学会的同学, 由会的同学教不会的同学； 教的方法是： 由会跳者反复演练 跳绳动作, 让不会跳者反复观看, 然后由不会跳者进行练习, 会跳者边自己练习 边帮忙其订正错误动作；带：把经过上面两种方法仍没能学会的同学再编成一组,也给他们每人指派 一位跳得较好的同学； 由会跳的同学持绳, 不会跳的同学站其前面或后面,两人 同时跳,帮忙不会跳者锤炼动作的和