2022年一年级语文上册口耳目教案人教新课标版

1、课 题口耳目3 个字；熟悉内 容感知教案内容课 型识字1、会写“ 十木禾”3 种新笔画；2、训练同学观看才能；教 学3、感受学习汉字的乐趣,激发宠爱祖国文字的情感；关键目 标重点会写“ 十木禾”3 个字；难 点训练同学观看才能；熟悉 3 种新笔画；教 学教 师小黑板复案准 备学 生田字格环节教 学 内 容师 生 活 动时间一复习导入：指名读让同学熟悉基本笔画；5 同桌互查出示生字二指导书写“ 十” “ 木” “ 禾”33 1、请把笔和本预备好,在学写这三个字之前,让我们先熟悉3 种师边板书边讲解指导书写两种竖,让学笔 画 , 第 一 种 ： “竖 ”竖 有 两种 , 一 种 是 带 针 尖 的

2、 竖 （ 板书）,一种是不带针尖的竖（板生分别练习三种笔画生区分；书）,其次种笔画“” （撇）从右上到右下,起笔重,越来越 轻,收笔时比较快（板书）,第 三种笔画“” （捺）从左上到 右下,起笔轻,越往下越重,收 笔 时 更 重 , 稍 稍 顿 一 下 轻 轻 收 起；1 / 25 2、现在我们又熟悉了三种笔画,加上上一节熟悉的“ 一” ；一共 是四种,假如四种笔画到一起,我们应当先写谁,后写谁？现在 老师说两条笔顺规章,看谁听得准,记的牢；“ 先横后竖,先撇”生记忆规章教给同学写字规章；后捺3、我们先学写“ 十” 字,它是由 一横一竖组成的,横在横线上,竖在横中线上,竖在竖中线上,；师板书习

3、字五步法：看,描,是带针尖的竖生练习书写2、再看“ 木“ 字,我们先书空它；师生书空临,比,改的笔顺“ 木” 字一横写在上半格里,竖师板书指导生字的书写,写在竖中线上,一撇一捺起笔在生练习书写师范写,一横一竖的相交处,收笔要比竖师巡察、指导生观看；高 一 些 , 竖 不 是 带 针 尖 的 ；师：最终练习写“ 禾” ,一撇写 在 上 半 格 里 , 是 横 撇 , 要 短 而 平,下面与“ 木” 字写法相同；总结三 2 板 书口耳目十木禾设 计教写笔画时,老师做的比较到位,范写也到位,假如能够在每教完一个笔画就让同学在本课 后 反 思上书写几个,信任成效会更好；虽然有的同学基本笔画不到位,经过

4、长时间的练习会有所提 高的；课时教学笔记第 8 周第 2 课时 授课时间： 2022 年 10 月 20 日2 / 25 课 题在家里内 容感知教案内容课 型识字教 学 目 标1、熟悉 8 个生字；熟悉笔画“ 点” 和偏旁“ 氵扌火 纟礻” 五个偏旁；2、培育同学认字的爱好；3、培育敬重长辈,宠爱劳动的良好品德；重点认 识 14 个生 字, 会写难 点认 识 笔 画 “点 ”和 偏 旁关键复案“ 氵扌火纟礻” 五个偏“ 上、下” ；旁；教 学教 师小黑板准 备学 生田字格环节教 学 内 容师 生 活 动时间一创设情境,导入新课2 小红邀请我们去她家做客,你们想去吗？小红和她的爸爸妈二妈在家里等

5、我们呢；出示课题：师板书看图说说图中的人物都生齐读z iji l 在家里看图说话,学习生字词；30 1 、 看 图 说 话 ； （ 用 “有 有 仍有 ” 句式）在干什么？（1）看图,小红家可真美丽,谁能替小红来介绍介绍,她家里有些什么？（2）小红家有这么多东西,我们同学介绍,师相应的词语；同学完整说话；这样讲有些乱了；谁能挑选三样东西用上“ 小红3 / 25 家有 有 仍有 ” 把它 们串起来说；2、读准字音；老师范讲 指名说一说同桌说一说（ 1）小伴侣们刚才是看着图来 介绍的,这些家具、电器的的汉字你认识吗？打开书,请你借助拼音读一读图画下面的词语；同学自读自读书中的词语；（ 2）再认真看

6、看,你觉得哪个指名领读词语简单读错,要给大家提个醒指名说的？（ 3）去掉拼音,你仍能读正确领读跟读吗？自己试试3、学习偏旁男女生赛读（ 1）出示“ 少” “ 沙” ,引导开小火车读同学比较两字在字型上有什么不同；老师小结：“ 沙” 是左右结同桌争论,让同学熟悉部首；同学自由发言；构的字,左边是偏旁,叫“ 三点 水旁” ；（ 2）同学沟通自己熟悉的偏旁；老师引导：你们仍熟悉哪些 偏旁？（依据同学回答,出示偏“ 氵扌火 纟礻” 及一些相应的汉字；）4、认清字形指名说一说你是怎样熟悉这些偏旁现在我们学了偏旁记字就更快了的？（沟通学习方式）集体沟通 同学没有说出的偏旁,老师介 绍 生独立识记4 / 2

7、5 汇报：如报” 字,左边是个提手 汇报 旁,右边是个衣服的服的一半,合起来就是报纸的报；”三 5 四 3 巩固练习 识字,并给字娃娃找找伴侣总结 今日我们学习了第三课在家里,熟悉很多与家具电器有 关的汉字,回去后你仍可以给家 里的东西都贴上标签,那么你认 识的字就更多；z iji l 板 书沙发在茶几家里书架报纸设 计台灯挂钟电视电话5 / 25 本节课需要识记的字比较多,识记方法的教案仍需多样化,特殊是让同学沟通识记生字的 方法时,只要合理的都应当给与勉励,让同学拥有自己的识字方法；有的同学用组词的方法 课 后 较好,最起码为以后的学习打下基础；反 思课时教学笔记第 8 周第 3 课时在家

8、里授课时间： 2022 年 10 月 20 日课 型识字课 题内 容感知教案内容1、熟悉 6 个生字；2、正确流利朗读短文；教 学3、学做孝敬父母的好孩子；难 点正确流利朗读短文关键学做孝敬父目 标重点正确流利朗读短文母的好孩子教 学教 师教 学 内 容小黑板复案准 备学 生预习短文环节师 生 活 动时间6 / 25 一 5 复习导入 小伴侣,小红邀请我们到她家做客,原先是想让我们帮她一 个大忙,你们情愿吗？那就是教 她读读家里的这些电器和物品的 名称（出示词语）过渡：真是感谢你们；你们 知道吗,小红在家里不仅是个爱 学习的孩子,她仍会在家里干什 么？（看插图）二 20 学习生字词,初读课文；

9、1、自由读课文；7 / 25 请大家打开你们的语文书,生自读 先借助拼音自己读一读短文；同桌对读 2 、 自 主 探 究 , 识 记 生 字 相互订正读音（ 1 ） 读 课 文 , 出 示 生 字 （ 晚 上、送、果、笑、也）这就是我 们这节课应当把握的生字,老师 同学自读；信任大家肯定能把它们读好；谁 愿 意 当 小 老 师 带 着 大 家 读？（ 2）没有拼音的帮忙,你们仍 有信心攻下这道难关,把生字读 指名领读；准吗？我们来进行计时竞赛,看那一小 组是我们这节课的识字大王？（3）活动：嬉戏摘生字果 大家的生字学得好,假如你 能读准生字,老师就把大蘑 菇送给你！（ 4 ） 小 朋 友 们

10、已 经 会 读 汉 字 了,但要和这些汉字成为真正的 伴侣,仍必需记住它们的样子；现在我们重点来看看下面的字怎 么记？（ 5 ） 全 班 交 流 ： 如 晚 =日 +免（兔 - 、）,送 =走之底 - 关小组争论、沟通 全班沟通8 / 25 三读短文,明意思师指导朗读14 1 、指导朗读短文：依据标点停顿,并读好句中的自然停顿；2、小组争论：你觉得小红在家里 是个什么样子的孩子？你是怎么 小组沟通 知道的呢？集体沟通 3、集体争论沟通：为什么爸 爸、妈妈和我都笑了？（想象说话,小红给爸爸妈妈水果时,爸爸妈妈会说什么？小红 又会说什么？）4、你平常在家里和小红一样 吗？你做了哪些事情？说出来和

11、大家一起听听,共同沟通一下；（结合课后其次题说一说）总结四 1 晚上送上水果笑了 也是板 书 设 计9 / 25 本节课的德育渗透不够明确,特殊是在懂得短文意思教案时,可以渗透德育训练,让同学 们在家里做一个懂事的孩子；课 后 反 思课时教学笔记课 题在家里内 容感知教案内容课 型识字1、复习 14 个生字；2、会写“ 上” “ 下” “ 土” “ 个” ；教 学3、培育良好的书写习惯；难 点会写“ 上” “ 下” “ 土”关键培育良好的目 标重点会 写 “上 ”“下 ”“ 土” “ 个” ；“ 个” ；书写习惯；教 学教 师教 学 内 容小黑板复案准 备学 生田字格环节师 生 活 动时间10

12、 / 25 一复习导入指名读你熟悉吗？5 出示生字同桌互查二指导书写30 1、在前两课的基础上,让同学自己先看范字,整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺；写好字要留意什么呢？2、观看“ 上” “ 下” 田字格中的位置,你说说有什么发觉,你想在这两个字的写法上提示别人什么？你观看到了什么？3、“ 上” 留意两横的长短；并且写这两个字时要留意什留意起笔和收笔；第 8 周第 4 课时么？授课时间： 2022 年 10 月 21 日11 / 25 4、这节课的重点是写好点,师板 师板书 书“ 下” ：指导点的写法：起笔 生练习书写 轻,收笔重,有头有肚,不要像 师巡察、指导根棍子；5、“ 土” 上横短

13、,下横长；6、个：上面是“ 人” 不是“ 入” ,撇的起笔高,捺的起笔三 5 低一点,两笔相接,开口度大；坚居中,带针尖,不与“ 人” 连 接；展现书写优秀的作业板 书 设 计下 土个在教写生字时,我让同学先观看,然后全班沟通每个字的书写特点,特殊是在田字格中的位置,仍有每个笔画之间的关系,写字之前,我都先交写基本笔画,然后再去写字,信任效课 后 果肯定会比现在好；反 思12 / 25 第 8 周第 5 课时操场上课时教学笔记课 型识字授课时间： 2022 年 10 月 22 日课 题内 容感知教案内容1、熟悉 14 个生字；2、培育同学认字的爱好；教 学3、培育坚持参与体育锤炼的爱好；熟悉

14、9 个生字；关键目 标重点熟悉 9 个生字；难 点教 学教 师课件,生字卡片复案准 备学 生田字格环节教 学 内 容师 生 活 动时间一谈话导入师板书课题课件出示课题3 1、小伴侣,老师特殊想知道你们在课间都玩些什么. 生齐读2、揭题：这节课,老师跟你们一起到操场上去看看；出示课题：操场上；3、读题；二 10 看图说话1 、看图：瞧,操场上多热闹,你最宠爱什么活动？指名回答课件出示词语（随机出示词语：打球、拔师板书词语河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球；）2、除了图上的活动,你仍喜 欢哪些活动？13 / 25 三熟悉生字生自读词语请同学上来表演打球、15 1、自由读书中的六个词语,想拔河、拍皮球的

15、动作,方法记住这些词语；开火车读其余同学跟着学一学；2、嬉戏：你演我猜；（同学表 演动作,一生猜词语）3、出示摸索题：你们知道“ 打相机出示：打、拔、拍 做这几个动作都用到了 身体的哪一个部位？球”的“ 打”为什么是“ 提手生独立摸索生：都用到了手旁” ,“ 跳高” 的“ 跳” 为什么集体沟通引导总结：拍、打、拔是“ 足字旁” ？这几个动作都用到了4 、 如 果 让 你 来 把 这 些 词 语 分手,所以都带提手旁；类,你该怎么分？学习提手旁 5、小结：与手有关的动作,我 们常用“ 提手旁” 来表示；与脚有关 的动作,我们常用“ 足 字旁” 来表示；对比“ 足字旁” 与“ 足” ；同学区分“

16、提手旁”6、想一想：你仍知道哪些字是“ 足字旁” ；“ 提手旁” 或“ 足字旁” ；四 巩固练习 10 1、给同学出字谜,让同学猜一 猜：一点一横长,口字摆中心,下 面 一 扇 门 , 门 里 张 着 嘴 ；（高）看看其他的小伴侣能不能 给同学们出一些字谜；（让同学 积极动脑筋,欢乐学字）；2、组词,扩词五 2 小结 说说本节课的收成；14 / 25 操场上板 书打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球设 计响、课、真、身、体本节课要求熟悉的生字比较多,但是本节课的生字记忆起来方法比较明确,特殊是提手旁 和足字旁的生字比较好记；教案“ 拔” 时,可以引导同学想小伴侣在拔河,累的出汗了,这 课 后 样既能激

17、发同学爱好,又能帮忙记忆；反 思2022 年奥运会运动工程标志08 年北京奥运会35 项运动工程标志,工程标志有：击剑田径 蹦床体操 马术自行车篮球沙滩排球乒乓球手球艺术体操垒球羽毛球曲棍球现代五项帆船跆拳道足球皮划艇激流回旋游泳举重棒球射箭柔道摔跤射击拳花样游泳跳水皮球赛艇皮划艇静水击网球铁人三项；15 / 25 第 8 周第 6 课时操场上课时教学笔记课 型识字授课时间： 2022 年 10 月 22 日课 题内 容感知教案内容16 / 25 1、巩固 14 个生字；2、会写 4 个生字；教 学3、培育养成良好的书写习惯；难 点会写 4 个生字；关键目 标重点会写 4 个生字；教 学教 师

18、小黑板复案准 备学 生田字格环节教 学 内 容师 生 活 动时间一复习生字师出示生字卡片出示生字词8 出示：打球、拔河、拍皮球、跳高 、 跑 步 、 踢 足 球 、 响 、 课 、指名读真、身、体齐读同桌互查反馈二写字指导老师范写；指导同学书写28 指导“ 八” 的书写1、 出 示 田 字 格 , 仔 细 观 察“ 八” 在田字格中的位置；同学练写；2、 明确笔画次序师巡察、指导先撇后捺集体评议；17 / 25 指导“ 入” 的书写 1、 观看“ 入” 在田字格中的位置；师范写要写好字关键是什么？2、 观看“ 入” 和“ 八” ,我们生书空怎样区分这两个字？练习书写师巡察、指导指导“ 大” 的

19、书写1、 观看“ 大” 在田字格中的位 置；2、 明确笔画次序；指导“ 天” 的书写观看“ 天” 在田字格中,位置；三、4 总结 大家写得很认真,但是重要的是养成好习惯；八 入板 书 设 计大 天本节课重点是培育同学的写字姿态,笔画的训练不到位,假如能在每教完一个笔画后,让同学练习书写几个,成效会更好；课 后 反 思18 / 25 第 8 周第 7 课时语文园地一课时教学笔记课 型识字授课时间： 2022 年 10 月 23 日课 题内 容感知教案内容1、巩固汉语拼音,区分声母、韵母,读准音,认清形；2、初步熟悉反义词,加强语言积存；教 学3、培育同学在生活中识字、学习语文的爱好和愿望；关键目

20、 标重点区分声母、韵母,难 点初步熟悉反义词,加强读准音,认清形语言积存；教 学教 师卡片复案准 备学 生三线本环节教 学 内 容师 生 活 动时间一学习“ 我会写”一起背诵学过的声母和20 1、小伴侣们,今日的天气真不错,咱们的老伴侣声母和韵母要带 你 们 到 它 们 家 玩 , 高 兴 吗 ？韵母；瞧,他们正在开着火车迎接我们 呢 ！ 赶 快 来 和 他 们 打 招 呼 吧 ；（出示拼音火车的课件）2、小组开火车读火车上的声 母和韵母,准时订正读音,巩固发音方法；随时勉励同学,让每开火车读个同学获得胜利的欢乐；19 / 25 3 、 出 示 “拼 音 之 家 的 课件” ；火车开啊开,我们

21、最终到达拼音之家了；可是我们的拼音伴侣糊涂了,一个个都认不着自 己的家了；小伴侣们,你们能帮 它们送回家吗？先想一想,看谁 送得又对又准；你会按要求填写吗？4 、四人小组先以自己宠爱讨小组争论的方 式读一读,再相互合作论,将声母、韵母分类；5 、写一写；声母和韵母都 很感谢小伴侣的帮忙,让他们回 到了暖和的拼音之家；他们多么 期望你们能把他们记在心上,念 在嘴上,写在纸上啊；现在就请 自己练习写一写声母；小伴侣把声母、韵母写在书本上 吧；6 、 通 过 实 物 投 影 进 行 评 价；二 15 完成“ 我会连” ；1 、反话嬉戏：刚才小伴侣们在拼音之家的表现都很不错,现在我们轻松轻松,玩个反话

22、游 戏吧；这个嬉戏很好玩,就是老 师说一个字,你们就要用手做一 个和老师说的相反的动作；比如 说,老师说“ 大” ,你们就要做 一个“ 小” 的动作,会吗？20 / 25 （大 - 小前 - 后左 - 右高 - 矮）2、引导过渡：老师刚才说的 话和小伴侣们做的动作正好是相 反的,我们生活中仍有很多这样 的事物,你们都知道哪些呢？同学自由发言；3、玩对字嬉戏；嬉戏规章：师评判引导；如,一个同学说“ 我是出” ,另 一 个 就 说 “和 你 相 反 , 我 是 入” ；找自己宠爱的伙伴一起将 小组内沟通；所 学 的 反 义 词 的 卡 片 完 对 字 游 戏；4、连一连；请小伴侣们把是 意思相反的

23、伴侣连一连吧；学习“ 我会读”出 示 生 字 , 小 组 长 负 责 检三查；每个成员依次一边指,一边小组沟通10 读 出 字 音 ； 如 果 读 错 字 或 不 会读,可恳求小组成员帮忙；如能顺当完成,就可以得到小红花；齐读同桌互查 反馈语文园地一板 书日月云山田土马牛羊鸡鱼兔爸哥弟声母你我他口耳目韵母设 计木禾竹做嬉戏的学习方式同学很宠爱,但是有一部分同学只关怀嬉戏没有真正融入到学习中去；应当引导同学明确在嬉戏中学习；声母和韵母同学能够正确区分,而且书写规范；课 后 反 思课时教学笔记第 8 周第 8 课时 授课时间： 2022 年 10 月 23 日 21 / 25 课 题语文园地一内 容感知教案内容课 型识字1、复习巩固熟悉的字, 把认字、学词和熟悉事物联系起来；2、正确有感情地朗读、背诵古诗,激发自觉诵读古诗的爱好；教 学3、培育同学在生活中识字、学习语文的爱好和愿望；关键目 标重点复习巩固熟悉的字难 点正 确 有 感 情 地 朗读、背诵古诗教 学教 师卡片复案准 备学 生生字卡片环节教 学 内 容师 生 活 动时间一学习“ 我会连” ；同学自由读词语10 1、卡片出示2、不会的字可以相互沟通,或想老师求助；3、请同学挑选自己宠爱的词当小老师读；读准后,课件将出示相应的图片；同学在书上完成连线题4、同学自由挑选词语说一句 同桌相互检查、帮忙话；二