2022年一年级思品教案第五课春天来了

1、第五课名师精编优秀教案春天来了一、教学目标：1、使用不同方法,连续积极参与查找春天、呈现春天、留住春 天的活动,体会靠近大自然的乐趣；2、通过观看、比较,熟悉春天盛开的花,借助花进一步明白春 天的主要特点；3、培育同学喜爱大自然、珍爱生命的情感,对自然现象的观看 具有初步的 力、感受力和观赏力； 懂得赏春活动中应有的文明行为,环保意识；二、教学重点和难点：1、通过观看、比较,熟悉春天盛开的花,借助花进一步明白春 天的主要特点；2、使用不同方法,连续积极参与查找春天、呈现春天、留住春 天的活动；3、懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环保意识；三、课前预备：1、查找自己所生活的地区在春天盛开

2、的花朵,留住春天的方法 及作品；2、教学器材：录音机、歌曲春天在哪里 、实物投影、老师制 作的干花标本、公园一角的画、贴图（做嬉戏的小伴侣、分类垃 圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗；3、教学课件：春天盛开的花朵、 公园一角的画、贴图（做游 戏的小伴侣、分类垃圾筒、语言提示牌）；教学过程设计：一、复习导入,引出本课学习内容：1、问：一年之中有几个季节？你最喜爱哪个季节？为什么？（板书：春天来了）2、问：现在已经是春天了, 一提起春天你第一会想到什么？（板书：画一朵花）名师精编 优秀教案二、熟悉春天盛开的花,借助花进一步明白春天的主要特点：1、问：春天来了,在你生活的地方,有哪些花会盛开？把他们简

3、 单介绍给大家；2、过渡：老师也认真观看了身边的环境,发觉了很多在春天盛开 的漂亮花朵,我请大家去观赏一下； （播放课件：桃花、迎春花、梨 花等花朵盛开的录像）3、问：刚才我们明白了这么多在春天盛开的花朵,你的心中有什 么体会？（板书：美）4、过渡：今日有几位漂亮的花仙子来到了我们身边,你们想不想 和它们做伴侣？那咱们掌声欢迎它们出场！5、出示老师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花 标本；小组争论：说说它们各自的名字,认真观看各种花的颜色、形 状、大小有什么不同？6、全班沟通；7、请同学们对这些花朵说说心里话；三、学习呈现春天、留住春天的方法：1、过渡：老师和你们一样,也觉得这些花

4、朵实在是太漂亮了；可 是,随着季节的变换, 不仅是这些花朵, 仍有春天里其它漂亮的景色 也会离我们而去；2、问：用什么方法能够留住春天的漂亮？3、小组争论；4、全班沟通；（板书：照、画、护、唱、写 ） （依据同学回答 情形,实物投影呈现同学与春天的合影,为春天画的画、写的语句,齐唱歌曲春天在哪里 ）5、老师教制作干花的方法,同学亲自制作一朵干花；提示：喜爱 做的同学回去可以接着做,但要留意不要去摘花,可以从地上捡花,要珍爱生命；四、懂得赏春活动中应有的文明行为：1、过渡：春天来了,你想不想去公园里走一走？现在公园治理处 正在举办小小设计师的活动,欢迎大家前去参与；名师精编 优秀教案2、请同学以

5、小组为单位将做嬉戏的小伴侣、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上,并说明理由；（课件出示图：公园一角做嬉戏的小伴侣、分类垃圾筒、语言提示牌）3、问：请大家说说对他们组的作品你中意在哪,不中意在哪？ （实 物投影呈现一组的设计作品）4、让同学对自己组的作品仍有不中意的地方赶快进行修改；5、同学两组互换作品进行评议,对手中作品中意的,将它贴在展 示窗中,对不中意的作品说明理由, 帮忙修改后也可以贴在呈现栏中；6、为空白的提示牌想提示语；五、勉励同学靠近自然,讲学到的学问用于生活：同学们,春天正是出游的好季节； 让我们快快行动起来, 走进春 天、观看春天、观赏春天；然后,用我们文明的行为、喜

6、爱的方法留 下春天的漂亮； 回来咱们办个春天呈现会, 让四周的人们一起来观赏 春天的漂亮吧！第六课 小苗快快长 一、教学目标：1、观看春季人们的种植活动, 初步懂得“ 一年之际在于春” 的含义；2、通过亲自种植与观看记录等活动,感受生命的成长,体验收成的 不易；3、培育同学勇于实践,敢于负责,做事有始有终的品质；二、教学重点：通过亲自种植与观看记录等活动,感受生命的成长,体验收成的不易,懂得“ 一年之际在于春” 的含义；三、教学课时 2 课时 四、课前预备老师预备：（1）春天人们种植忙的录象资料； （2）黄豆粒、蒜头、吊兰或其他 相关的植物；（3）两个表演用的头饰, 一个画着没有长好的小苗叫黄

7、 黄,一个画健康的小苗叫绿绿； （4）同学预备：花盆、花籽、豆类、吊兰、太阳花等相关植物；名师精编 优秀教案第一课时 一、教学目标：1、观看春季人们的种植活动, 初步懂得“ 一年之际在于春” 的含义；2、师生动手, 亲自体验种植的乐趣, 渗透一点植物繁衍形式的学问；3、培育同学勇于实践,敢于负责,做事有始有终的品质；二、活动过程：1、师出示春天人们种植活动的图片,请同学观看人们在忙着做什么 呢？指名回答；2、依据图片,设计情形和采访内容,分角色扮演爸爸、姐姐、爷爷、奶奶等；模拟“ 小记者” 采访； （1）爷爷、奶奶你们在种什么花,春 天都开什么花呢？（2）爸爸您在干什么呀？为什么起早摸黑地干呀

8、？（一年之际在于春） （3）姐姐你种什么树呀？为什么要在这时侯种 呀？什么是植树节呀？三、做个小小“ 园艺家”1、老师出现预备好的豆子,土豆、吊兰、蒜头；让同学依据自愿原 就报名参与“ 黄豆组” , “ 土豆组” , “ 吊兰组” , “ 蒜头组” 等的 种植；小组同学结合自己的生活体会争论；2、怎样种植便于植物成活？（土质松软、肥料充分、阳光、水分、温度）每天谁来治理,怎样治理？谁来记录,怎样记录？3、是否需要请辅导员？请谁合适？4、动手种植；5、老师指导同学（参照书中和生长记录表）做好第一次下种记录；四、情境表演：黄黄和绿绿 1、请两个小伴侣分别戴上黄黄和绿绿的头饰,扮演两个小苗；由于 两

9、个小苗的主人不同,所以黄黄辚得蔫头蔫脑,绿绿看上云很精神；2、同学依据自己对植物生长所需条件的初步熟悉,设计对话内容,如：主人没让黄黄晒太阳,遗忘让它喝水.（可自由发挥）3、老师总结：假如你参与了苗苗种植活动,就肯定要坚持对自己的名师精编 优秀教案苗苗负责,没有耐心、爱心,不负责任,就不会种出好苗苗；其次课时 一、主题目标：通过开展小苗呈现会,沟通种植和观看记录等活动,感受生命和成长,体验收成的不易；二、活动过程：1、呈现小苗,为小苗取名字；2、举办“ 苗苗展” ,呈现自己小组的成果；3、叙述苗苗的成长史； （可引导同学用表演的形式）4、争论：为什么各组的小苗生长的情形很不一样？三、老师总结：

10、第七课 我和太阳做嬉戏 一、教学目标：1、感受春天阳光的温和和户外活动的欢乐,表现对大自然的靠近；2、通过试验活动,探究一些和阳光有关的自然现象；3、养成爱观看、好提问的好习惯,表现探究大自然的爱好；二、教学重点：1、感受春天阳光的温和和户外活动的欢乐,表现对大自然的靠近；2、通过试验活动,探究一些和阳光有关的自然现象；3、教学难点：养成爱观看、好提问的好习惯,表现探究大自然的兴 趣；4、课前预备：三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、教学课件；三、教学过程设计：（一）、引导新课：1、组织同学晒太阳 2、观看动画早晨上学名师精编 优秀教案3、同学们晒太阳舒适吗？那你们喜爱太阳吗？今日

11、我们就来学习我 们和太阳做嬉戏；板书课题：我们和太阳做嬉戏 四、讲授新课：1、明白太阳都有那些用处 师：同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？板书：晾衣服、杀菌、帮忙人体钙的吸取、帮忙植物生长、给我 们温和 出示图片：2、你们知道影子和太阳的关系吗？出示摸索题：1）什么时候能看到影子？2）一天中自己的影子有变化吗？3）影子在我们的生活中有作用吗？出示图片：讲解：在有阳光照耀的情形下, 任何不透亮的物体都有影子；在 一天中观看影子, 你会发觉早晨日出时影子特殊长,随着时间的推移 影子逐步的缩短, 到了正中午, 影子最短； 日落时影子又会跟早晨一 样长；影子可以帮我们辨别方向,判定大致的时间,

12、等等 3、明白彩虹与太阳的关系 1 观赏彩虹图片,出示图片：（2）明白彩虹的由来 讲解：夏天雨过天晴之际,常常会看到天涯显现一道五彩缤纷的圆弧,好像天宫的彩桥, 这就叫“ 彩虹” ； 它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原先雨过初晴时,天涯仍有雨幕, 阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射,于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,形成彩虹；彩虹有主虹和副虹； 主虹明艳, 颜色排列外红内紫； 副虹又称为“ 霓” ,不如主虹明艳,颜色排列内红外紫；这主要是光线反射、折射次数不同的缘故；名师精编 优秀教案（3）用三棱镜进行小试验（4）做嬉戏：吹泡泡 4、学习一些简洁的太阳学问（

13、1）明白有关太阳的学问（2）观赏太阳的图片（3）观看太阳升落的动画（4）说一说你们仍知道哪些有关太阳的学问？太阳能既是一次能源, 又是可再生能源； 它资源丰富, 既可免费 使用,又无需运输, 对环境无任何污染； 人类对太阳能的利用有着悠久的历史；我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四周镜聚焦太阳光来点火； 利用太阳能来干燥农副产品；进展到现代, 太阳能的利用已日益广泛, 它包括太阳能的光热利用, 太阳能的光电利用和 太阳能的光化学利用等；太阳能电池汽车在新技术的推动下,必将呈现飞跃进展的新姿；五、小结 你们在嬉戏中是不是也发觉很多好玩的问题？大自然真是很奇 妙,有很多隐秘等着我们去掀开呢

14、！就让我们从现在起去探究吧！第八课 风儿吹呀吹 一、教学目标：1、感受风的特点,并能与人沟通对风的感受；2、观看与风有关的生活现象,用画表现出来；3、体会风的积极与消极的作用；4、学习风车的制作方法,并激发同学自己动手做出很多和风儿 嬉戏的手工制品；二、教学预备 1、课前收集风的作用的相关资料；2、预备做风车的材料；名师精编 优秀教案三、教学过程：（一）、猜谜激趣,揭示课题；1、树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰；水见它浪花起,云儿见它快快跑；猜一猜,这是什么？2、对,就是风,这个单元我们将要感受风给我们带来的欢乐,明白 风的作用, 和风一块玩, 大家兴奋吗？来, 让我们一块儿读读本单元 的题目吧

15、！（板书：风儿吹呀吹）（二）、感受风,表现风；1、看画面：（课本 P3233 的图）你从哪儿发觉了风？2、让同学谈感受：到走廊吹吹风,谈谈风吹在脸上,身上的感 受；仍能谈其它风吹在脸上的感受吗？（海风、山顶风、树林风）3、画画风：看谁的画最能表现风；同学画；小组内沟通自己画得怎样；指名在全班沟通；我们明白班 师小结：从以上同学们的画和大家的相互沟通中,风不仅可以帮忙我们散热、助燃、传播花粉,仍可以产生动力,用来 发电,风的作用真不小；不过,风有时也会发脾气, 你们在看电视中看过狂风及台风的新 闻吗？让同学说一说；4、谈一谈有时风对人类及自然界的危害；台风,暴风雨；（你在什么时间,地点遇到过）我

16、们有治理它们的方法吗？四、和风一块玩,动脑又动手；1、有了同学们和我们人类的共同行动,风是能和我们永久做朋 友的；现在,你最想和这位好伴侣做什么呢？2、你们准备怎样和风做嬉戏,能告知我们吗？3、大家想出的玩法可真多；今日,老师就和大家一块儿动手来 做一个和风儿玩的玩具吧！做风车；名师精编 优秀教案师做指导,小组合作做风车；A、折（对角折）B、剪（四个对角都剪开,留下同样长度的角）C、粘（翻转粘四个角）D、固定（用图钉固定在木棍上）玩风车：你有什么方法让风车动起来？4、小组争论：下节课,我们将和风儿一起玩,你们仍将预备带 些什么？怎么玩？第九课 我换牙了 一、教学目标：1、初步明白换牙和牙齿保健

17、的常识；2、对同学进行爱护牙齿的训练,帮忙儿童学习刷牙的正确方法；3、逐步养成良好的卫生习惯；4、体会换牙给自己带来的特殊感受；二、教学重点和难点：1、初步明白换牙和牙齿保健的常识；2、逐步养成良好的卫生习惯；3、帮忙儿童学习刷牙的正确方法；4、熟悉到牙齿健康对身体的重要性；三、训练目标：1、与大家一起共享换牙所带来的成长的欢乐与苦恼；2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的惧怕心理,表现情愿接受牙齿 检查或治疗的意愿；3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯；教学方法：1、为同学制造一个模拟场景,达到体验牙齿保健的目的；2、让同学自己讲讲牙齿的故事；3、课前明白同学换牙情形；4、模拟教具调动同学乐

18、趣；名师精编 优秀教案四、课前预备：1、同学课前预备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣扬资料、图片；刷牙记录卡 3、教学课件：五、教学设计：（一）、导入：1、请大家张开嘴相互看看,你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一 二 、观看调查：1、调动学习爱好：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿,画一画 小伙伴牙齿的外形；2、引出换牙概念：老师抓住同学图画中表现的“ 换牙画面” 提问：“ 这是怎么回事？”3、同学统计换牙人数 4、老师小结：换牙是我们每个人都要经受的过程,它标志着我们长大了；（三）、沟通感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经受；2、回忆自己是

19、如何处理由换牙带来的不舒适感受；3、争论：换牙时应当留意什么？实物投影出示 45 页图（1）牙齿刚刚松动时 （2）掉牙时 （3）刚长出新牙时 4、老师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应当到医院看牙医；的食物等；（四）、体会积存：常常吃一些含钙质多1、现场表演：一个小女孩在哭,请同学们猜一猜她为什么哭？2、同学自由推测；3、连续表演：小女孩边哭边说：“ 我的牙掉了,长不出来可怎么办名师精编 优秀教案呀？” 老师请同学们帮帮她；4、看图争论：课件二,出示书 对生活的观看争论；44 页奶奶与孙女的对话图,结合自己（1）为什么有的人牙掉了能再长出来,而有的人

20、的牙掉了就不能再 长出来？（2）哪些人的牙掉了能再长出来,哪些人的牙齿掉了就不能再长出 来了？5、老师小结：一个人一生会长出两幅牙齿,一副叫乳牙,一副叫恒 牙；乳牙长到肯定的时候（通常是学校低中年级）就会换掉,再长出来的牙就叫恒牙；恒牙假如没有爱护好,掉了就不会长出来了；（五）、探究活动：1、健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？2、同学举例说明：（1）帮忙咀嚼食物（2）帮忙我们发言（3）健康洁净的牙齿能使我们看上去很健康精神 3、怎样才能爱护好自己的牙齿呢？（1）多吃蔬菜（2）定期到医院检查（3）早晚刷牙（4）不咬硬的东西（六）、练习活动：1、个人演示：刚才同学提到了要好好刷牙,你是怎样刷牙

21、的呢？2、同学评议：3、课件三：我们一起来听听牙科大夫是怎样说的？（边看边跟着学）4、老师演示正确的刷牙方法；5、听刷牙歌集体拿出自带的牙刷进行练习；6、刷牙的时候我们先干什么？再干什么？（1）先往杯子里倒半杯水；（2）挤上适量牙膏；名师精编 优秀教案（3）喝一口水,先漱一下,把牙膏在杯中浸泡；（4）开头刷牙；（5）最终刷牙刷、牙杯,把牙刷放在杯子里；（6）把嘴涮洁净,用毛巾将嘴擦洁净；7、小组相互检查刷牙过程 8、老师巡察订正显现的问题 9、课件四、小兔贝贝也来和大家一起学习了,看看它给我们带来了哪些学问？（七）、分析判定：1、小组争论：怎样才能爱护好自己牙齿呢？2、同学自由发言：3、兰兰的

22、故事（书 48 页图）4、课件五,判定正误：这几位同学做的对么？（1）同学定时到医院检查牙齿； （对）（2）小同学牙疼不到医院救治； （错,应立刻到医院就诊）（3）一位小哥哥用牙齿咬瓶盖； （错,不该用牙齿咬硬物）（4）晚上,一个小同学躺在床上吃糖； （错,睡觉前不刷牙仍吃糖国会形成蛀牙）（5）一个小女孩吃晚饭在漱口； （对）（6）一位小姐姐早晚都刷牙； （对）5、老师小结：爱护牙齿特别重要,所以我们肯定要坚持；为了使大家能更好的爱护牙齿, 老师为大家预备了一个刷牙记录卡；一周后把记录卡带来,评比谁是“ 爱牙小标兵” ；（八）、丰富学问：1、假如大家想明白更多的牙齿保健学问,可以在爸爸妈妈的帮

23、助下,到 www.G搜寻“ 爱护牙齿” 就可以获得更多学问；2、召开“ 爱牙学问竞赛” 班会；名师精编 优秀教案第十课 我有一双光明的眼睛一、教学目标：、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,眼疾的人表现出初步的怜悯心；对盲人以及其他患有、学习正确的用眼常识, 明白不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损 坏,养成爱惜眼睛的良好习惯；二、教学重点和难点：、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用,学习正确的用眼常识；、明白不良的用眼习惯对眼睛的损坏,养成爱惜眼睛的良好习惯；3、德育目标：训练同学爱惜眼睛,怜悯、帮忙盲人及其他患有眼疾 的人；三、课前预备：请同学们课前向四周的人明白眼睛在他们生活中的重要作用

24、；如 家中有近视的人, 观看近视给他们的生活带来的不便；老师课前预备 社会为盲人供应的有关设施,如盲道、残疾人专用厕所等图片资料；四、教学设计：（一）、引入：、屏幕出示谜语：上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄,有它可以看 书报,有它可以看世界；师念生猜；谜底（葡萄）、老师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组沟通；看法；各组选出代表汇报本组、体验活动： 每个同学用事先预备好的围巾蒙住眼睛；在老师发的 脸形图片上画上眼睛、 鼻子、嘴；然后打开围巾看看画的结果如何？找位同学, 两两一组,蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在老师里走 一走,看看有何感受？其他同学蒙

25、上眼睛在书包里找出一张纸写上自 己的名字,看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不便利；全班举 手沟通一下自己的感受；、老师小结：眼睛在我们每个人生活中都特别重要；眼睛近视、受名师精编 优秀教案伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便； 二 、新授：、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不便利了；不过你们才体 会了几分钟, 却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛楚；你们 能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮忙他们吗？出示盲 道,残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料；（让同学怜悯盲 人及眼部有疾病的人,并情愿帮忙他们；）、出示课件动画： “ 眼睛的哭诉”

26、同学观看动画后谈谈我们该怎样 爱护眼睛？、出示课件：“ 这样做对吗？” 以小组为单位,边看课件,边试着（老师可作一些错 研讨,什么光线、什么距离下看书,眼睛最舒适；误的看书举动,请同学判定）5、老师在同学充分研讨的基础上进行归纳,说明看书的正确方法；教儿歌：一尺一寸一拳远,不得驼背近视眼；、出示课件： “ 眼睛对我说” 请同学依据课件所出图片,联系个人 实际,以眼睛为主人公, 对眼睛的主人说几句话, 并演示如何改正坏 毛病；、老师示范：（播放眼保健操音乐）全体同学做眼保健操；谈感受；、请同学看 63 图片,争论这样做,对眼睛会造成那些损害？应 该怎样做？、老师补充有关造成儿童意外损害的案例；自

27、我爱护的意识；（三）、拓展活动：让儿童进一步提高眼睛1、出示课件：“ 漂亮的风景” 意在让同学感受眼睛可以看到如此美 丽的风景,也可以看到危急而躲开,从而爱护自己；2、屏幕出示护眼歌：人体眼睛是件宝,生活学习离不了,爱护视力我牢记,名师精编 优秀教案眼镜不会把我找,手不揉眼讲卫生,红眼沙眼得不了；3、宣扬爱惜眼睛及用眼卫生；（四）、终止语：眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱惜眼睛 的好习惯,让每一个人都有一双光明的眼睛；（五）、作业：发给每个人一张卡片,你能看明白上面的内容吗？请 你把它贴在写字台前, 每天做到哪项, 就在哪个格中嘉奖自己一只漂 亮的眼睛；下个星期请你自己画一个表格（见表一

28、）提示自己,始终 坚持到期末,看看谁的成果多了；认真做眼保健操 不用手揉眼睛 常常看绿色植物第十一课 当心,别伤着 一、教学目标：1、体验假如遭受意外损害,自己和家人经受的痛楚和苦恼；2、学习防范意外损害的基本方法,进一步进展自我爱护的意识与能 力；3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简洁的意外损害事故；二、教学重点和难点：1、学习防范意外损害的基本方法；2、进一步进展自我爱护的意识与才能；3、摸索哪些同学的表现可能会对自己和别人造成损害；三、训练目标：1、体验遭受意外损害时,自己和家人经受的痛楚和苦恼；2、创设情境,让同学运用已有的生活体会对情境中的小伙伴供应帮名师精编 优秀教案助；3、受

29、伤后肯定要告知家长或长辈；四、教学方法：1、为同学制造几个模拟场景；2、通过体验遭受意外损害时,自己和家人经受的痛楚和苦恼,熟悉 到要学会自我爱护；3、通过同学自评、互评、师评,明白受伤后,如何处理简洁的意外 损害情形；五、课前预备：1、同学课前预备：（1）请同学利用课间时间观看同学们在教室内外的活动,摸索哪些 同学的表现可能会对自己和别人造成损害；（2）同学自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、老师预备：就相关问题向校医请教或查阅资料；3、教学器材：常见药品、宣扬卡片、判定分析表格；4、教学课件：六、教学过程设计：（一）、体会沟通 1、老师出示争论题目：课件一（1）

30、是否曾经由于不当心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、同学小组自由沟通体会 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经受；（二）、观看分析 1、看一看：观看同学们的课间活动；2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现简洁对自己或他人造成 损害？名师精编 优秀教案（1）课间猛跑；（2）踢球不留意；（3）上下楼梯奔跑；（4）老师里追跑；3、想一想：居家生活中简洁发生的损害；（三）、情境表演 1、师供应情境：当自己受到意外损害时,家人 2、同学模拟表演：勉励同学创设多种情形 3、尝试总结意外损害对自己和家人带来的痛楚和苦恼；4、说一说导致意外损

31、害的缘由；5、老师小结：意外损害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引 起的身体损害,如磕伤、撞伤、烫伤等,损害无论大小都会给他人带来痛楚,仍会给家人带来不必要的麻烦；们要多加留意,尽量防止损害；（四）、判定分析因此,在进行各种活动时我1、课件二,老师出示同学生活中常见的简洁受到损害的情境；（1）同学在公路上踢球；（2）相互争抢玩具；（3）用扫帚和伞打闹；2、小组争论：以上情形怎样防止损害？3、同学判定,并提示小伴侣要留意什么？4、引导同学分析以下情形下如何做：课件三（1）乘车时（车上车下） （2）课间活动时 （3）观察剪刀放在沙发上 （4）插电源时 （5）同学自己说出几种情境（五）、实践操作

32、 1、明白一些常见的医药常识（1）同学自由介绍；名师精编 优秀教案（2）老师介绍；（3）老师小结：虽然我们受伤时要准时向家长或老师说明情形,以 获得准时的治疗； 但是,假如我们能明白一些常见的医药学问,学习 一些小伤口的处理方法, 当家长和老师不在身边的时候,先对伤口进 行一下处理,对日后的治疗有积极的作用；2、分组呈现自带药品（1）小组相互介绍自带药品的作用和使用方法；（2）全班介绍 3、老师补充：选出常见的几种药品,介绍其作用并模拟演示使用方 法；4、同学模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血（六）、争论分析1、课件四,遇到这样的情形该怎么办（57 页图）？2、争论：能不能

33、由于可怕家长的批评而隐瞒情形？3、老师小结：当我们受到损害的时候,无论轻重都要留意准时向 家长或老师说明情形,这样才会使我们更加安全；（七）、积存资料,强化自我爱护意识 1、介绍抢救小常识（1）受伤后准时告知老师或家长；（2）伤口要准时处理；（3）在工地受伤要准时去医院；4 烫伤后要用冷水冲洗、降温；（5）流血要立刻包扎（由于人的血量有限）；2、同学依据课前搜集的资料,相互宣扬抢救学问；3、老师小结：勉励在生活中学习抢救常识,通过上网、向家长请 教、询问老师等其他途径把握抢救学问；4、办一期自我爱护宣扬板报；名师精编 优秀教案5、与家长共同编写自我爱护诗歌；第十二课 夏天,我们留意什么？一、教

34、学目标：1、感受夏天大自然的美好；体验夏天生活的欢乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或老师的指导下 进行初步探究；3、初步懂得夏季自我爱护的基本策略与方法,学习在生活中加以运 用；二、教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,基本策略与方法；教学难点：初步懂得夏季自我爱护的夏季自我爱护的本策略与方法在生活中加以运 三、德育目标：喜爱夏天,喜爱大自然,关注自身健康；教学预备：请同学各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、凉爽油、花露水、杀虫剂）如干,向家长明白这些药品的作用或功能以及 安全的使用方法；四、教学设计：（一）、导入：1、同学们,现在是什么季节？（夏季）夏天你有什么感觉吗？（炎 热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多 ）2、结合课件图片（即课本页图）以及近期的生活体验,