两位数加两位数④（教案）- 一年级下册数学 沪教版（表格式）_第1页
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文档简介

1、课题两位数加两位数课的类型新授课预设目标1.理解与掌握用竖式的方法来计算两位数加法。2.能正确地掌握竖式计算的格式与方法。3.能利用加数与和的变化规律进行推算教学重点能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学难点能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。课前准备位值板、双色片、课件。教学过程：(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、引入二、新授三、练习四、总结算一算请小朋友们准备好学具，特别是你的尺，前一段时间学习了两位数加两位数的计算方法，今天我们就要用学到的本领练一练。37+12= 46+23= 38+31= 37+15= 46+24= 38+32=师：观察第一列算式，都是三

2、十几加十几，为什么上一题和的十位上是4，下一题和的十位上使5？看来计算两位数加两位数时需要计算什么呢？学生交流生：个位如果满十要向十位进一。师：记住小亚刚刚的提醒，请大家完成书本练习。1、课本p35用竖式计算师：在计算之前先请小朋友观察数据判断是否进位。 25 49 67 72 38 + 36 + 23 + 24 + 18 + 44- - - - - 课本p35错在哪里师：看，小熊猫也做了几道笔算加法题，看看他做对了吗？ 47 22 12 31+ 23 + 57 + 29 + 29- - - - 60 89 311 6生：小熊猫真粗心，四道题都算错了。学生分析错因师：我们在列竖式计算时要注意什

3、么？相同数位要对齐从个位算起个位满十，向十位进一口算师：一边思考，一边想有什么规律。7+3= 72+26=37+3= 52+26=67+23= 42+6=生：第二个算式和第一个算式比较，一个加数多了30，另一个加数不变，所以第二个算式也多30.第三个算式和第二个算式比较，一个加数多30，另一个加数多20，那么和就多50。生：可以推算一个加数减少20，另一个加数不变，和也减少20。一个加数减少10，另一个加数减少20，和就减少30。师：小朋友听懂了吗？生：在一个加法中，两个加数都增加，和也会增加。在一个加法算式中两个加数都减少的话和也会减少。小结：小朋友说的都很好，在加法算式中可以仔细观察数据，

4、找到加数与和的变化规律，这也是一种很好的检验方法。课本p36列式计算帮小胖买东西买喇叭和风筝一共需要多少钱？54+15=69（元）答：一共花了69元。钱盒里原来有65元，又放入17元，现在有多少钱？65+17=82（元）答：钱盒里现在有82元。任意选两种玩具，算一算一共需要多少钱。师：算好以后可以说给爸爸妈妈听一听。练习册p42综合应用今天通过练习，进一步巩固了两位数加两位数的计算方法，还能利用加数与和的变化规律进行推算，还能用所学本领灵活解决生活中的问题，你们真棒。学生独立完成学生校对答案学生独立完成书上练习让学生记住列竖式计算的注意点。通过一问一答式的互动，关注学生学会倾听、明确要求，调整精神。引导学生注意倾听老

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