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文档简介

PAGE PAGE 3我选我教学设计三第二课时对话平台导入1、通读课文，了解读书情况。2、复习生字，选择喜欢的生字说一句话。（知识的复现，在练习中加强巩固，促进积累与运用。）精读1、教师范读，学生评价。2、用自己喜欢的方式练读。抽读，师生点评，加以指导。3、小组分角色朗读。3、表演。小组内进行后，选出代表汇报展示。（采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美。）品读1、指名读第二自然段，引导学生讨论：从静悄悄的突然这些词语你体会到了什么2、齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声3、用自己喜欢的方式感受全文。（引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会。）（交流体会，拓宽思维，强化理解。突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会。）练习1、出示课后我会读的句子，多种形式练读。2、提问：这两个句子有什么不同（说法不同，意思相同）3、照样子说一说。李强是我的好朋友。是我的好朋友。是。（强调练习过程，读中感悟，加强引导，学用结合，提高能力。）拓展假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么（激发学生的创造性思维，联系自己的实际生活，提高学生的综合素养。）伴教锦囊相关链接人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。;雷锋一个人对社会的价值首先取

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