2022年一年级上册全册道德与法治教案全2

1、一年级上册道德与法治教学设计1 我上学了 教学目标：1、 让同学明白上学的意义,引导同学适应并宠爱上学；2、 训练同学有礼貌、疼惜新书；3、 动手制作课程表,宠爱学习；教学重点、难点：让同学明白上学的意义,引导同学适应并宠爱上学；教学预备：挂图 教学时间： 1 课时 教学过程：（同学活动时间约 32 分钟）一、 导入；1、师自我介绍；2、同学们,我们已经是一名学校生了,欢迎你们；你们宠爱上学吗？板题：我上 学了；3、“ 击鼓传花” 介绍自己； （让每个同学都有进行自我介绍的机会； ）二、点播课文彩图,传授新内容；1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小伴侣们在干什么？2、假设你上学了,你怎样

2、向妈妈辞别？你怎样向老师问好？见到不熟识的同学,你该怎么办？（组织同学争论,争论完毕指名发言,老师再创设情形说话,进行 礼貌训练；）3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来,翻书到 5 页,谁 来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室,小伴侣快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书？我们要怎样疼惜新书呢？（生争论指名回答补充看法师小结）5、 上学了,我们的生活发生了什么变化呢？（生争论指名回答补充看法师小结）三、 动手制作课程表；1、 电脑出示课文插图,小伴侣看,宠爱这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、 老师示范做课程表；3、 同学动手

3、制作；四、总结全文；活动延长：课后开展“ 找伴侣” 嬉戏,引导同学通过做名片、交换或佩带名片以及多种嬉戏 方式来交往；2 我熟识了新伴侣 教学目标 : 1、熟识新同学和拳老师,体验集体生活的开心；2、表达当一名学校生的开心和骄傲；重点：体验集体生活的开心；难点：学习人际交往的初步学问和方法；教具：小鼓、小红花 教学过程：一、老师和儿童相互熟识、明白交往的嬉戏；1、鼓传花,自我介绍；2、做名片,写上自己的生日,画上宠爱的运动,写上自己的家庭地址、电话号码 等；3、百宝箱；4、访伴侣；5、班级的生日 二、让儿童体验上学真欢快的活动；1、故事列车：我的新伴侣；（1）、柴谜语；（2）、介绍新书和文具；

4、（3）、说说怎样爱护自己的新伴侣；2、高兴大转盘 -学校生活多么好；任意转动转盘,指针纸向谁,让他（她）说说高兴事；3、心情树 -沟通学校生活的感受；争论沟通：上学这么多天来,你每天的心情怎么样？4、欢快通道 -如何解决学校生活的困难和问题；（1）争论：你在学校遇到什么不欢快的事？（2）：引导同学说说怎么解决这些困难,如何使自己变得欢快起来；5、我的老师 用自己的话形容自己的老师,如：短头发、戴眼镜 3 走,看校内去 教学目标：1、 帮忙同学初步熟识学校,明白自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地 方；2、 激发同学宠爱学校、爱学习、宠爱上学的情感,并且学会利用学校中的任何 设施来解决自己学

5、习、生活中的问题；教学重点难点：激发同学宠爱学校、爱学习、宠爱上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题；教学预备：水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等；教学过程：一、 导入；师：小伴侣,开学了,步入新的校内学习也好几天了,谁来大声的告知老师和其 他小伴侣你是在什么学校哪个班学习吗？（指名数人回答：育才学校一年级一班）师板书：育才学校；师：宠爱我们的学校吗？为什么？同学发言；师：你去过学校的那些地方（场所） ,你对学校哪里印象深刻呢？说来听听；同学发言；可能仍有一些小伴侣仍不明白学校,今日这节课我们一起去看看我们的育 才学校,好吗？板书：看看我们的育才学校 二、

6、活动预备阶段；1、（出示校内实景图）小伴侣,看图,你们知道这是学校的哪里吗？你们宠爱校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿；2、同学商议、确定参观的内容和路线；3、同学排队,选出小组长,由老师带队集体参观；三、 活动进行；方式：集体参观,同学观看,不明白的地方老师解说；参观学校大门,提示观看 大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好；四、 回教室,总结参观情形；交代仍有不明白的下课后与同学再去看看；五、布置：下节课小伴侣可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来；4 新奇的学校生活 教学目标1、明白学校,宠爱学校,进一步增强作为学校生的骄傲感；2、对四周环境感爱好,明白新环境；重点：明白并学会利用赏析学校的有

7、关设施、设备等；难点：明白并遵守学校的规章和纪律、行为文明礼貌；教具：图画纸、彩笔 教学过程一、参观：校内探秘队明白室校内各场位置 二、沟通：探秘报告会；沟通发言：学校各设施或“ 景点” 的各称、特点和功能；三、展览：我心中的校内；用绘画的方式画出心中的校内相互观看沟通；四、制作图；我们的学校；作图：画出自己宠爱的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容；五、语言表达：校内广告；1、老师示范；2、让儿童充分想象,制造好的广告语；六、小结本节课内容,提出要求；5 早早起, 上学去 教学目标 1. 知道上学不迟到是每个同学应当遵守的行为规范,养成不迟到的好习惯；2. 熟识常见的安全和交

8、通标志,遵守交通规章,留意安全,具有初步的自我爱护 意识和才能；教学重点：熟识到守时、惜时、做事有条理的重要性；教学难点：熟识常见的安全和交通标志,明白与自己有关的交通安全常识；第一课时 活动内容：上学不迟到 活动过程：1. 嬉戏导入（实际是一个小调查） ：（1）播放歌曲上学去 ,老师边唱边向同学问好： “ 太阳当空照,花儿对我笑；小鸟说,早早早,问你早上几点起床？”（2）指名同学回答：你每天早晨起床后是怎样支配的呢？（3）过渡语：兰兰也和大家一样,成为向同学了,这不,她也要去上学了；2. 听故事起床后的兰兰 ；（1）全班集体沟通：起床后的兰兰是怎样做的呢？（2）老师小结：起床后,块穿衣,忙刷

9、牙,每天上学不迟到；3. 小表演：现在知道怎样支配早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看,看谁做得好；4. 说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？5. 老师小结要点：刚才我们通过填填“ 七色花” 的活动,明白了要想上学不迟到,仍得做到每天按时睡觉、起床,睡觉前要做好其次天的预备工作；其次课时 活动内容：上学路上 活动过程：1. 情境导入：同学在上学路上的表现：有的在街道玩耍,有的在穿越公路栏杆,有的在闯红灯 2. 说一说：这些现象中哪些是不正确的行为？3. 老师小结：每年学校生发生的危急事故很多,在上学的路上我们可要留意安全呀！4. 老师提出问题：为了防止这些事故的发生,我们应

10、当自觉地遵守交通规章,你 知道的交通规章有哪些？5. 同学沟通；6. 抢答竞赛：几种常见的交通标志；出示教科书 交通标志所代表的意思；24 页交通标志,请同学举手抢答7. 画一画：你仍知道哪些交通标志？把你知道的交通标志画下来；8. 嬉戏：红灯停,绿灯行；要求：同学分组进行,在同学手中分别拿着红色、绿色的牌子,代表红灯、绿灯,其余同学扮演警察、行人、汽车等,自己设计嬉戏过程；9. 老师小结：交通安全很重要,交通规章记在心,生命才会更安全；6 多彩的课堂 教学目标：1知道课堂上仔细听讲、积极摸索问题是同学要做到的最基本的行为规范,能正 确规范自己的行为；2养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态

11、度；教学重点：知道良好的课堂学习习惯的详细表现行为有仔细听讲、积极发言、善于摸索和提 出问题等；教学难点：养成良好的学习习惯,形成积极向上的学习态度；教学内容：我会听讲 两个片断：一、上课时,一同学仔细听讲、积极摸索,回家后老师布置的作业都会做；二、另一同学上课时没用仔细听讲、积极摸索,回家后老师布置的作业不会做；同学摸索哪种好一些？沟通争论,课前预备好 下节要上什么课？课前一起唱首歌；我有个好想法 仍可以 一、多提问题勤举手 举手提问需要留意的细节；二、大家一起学 沟通：怎么才能做到大家一起学习？你的方法是 三、课堂作业仔细做 展板：作业展现台 四、课堂小结7 课间非常钟 教学目标：1知道课

12、间休息时要做好下一节课的课前预备,玩文明的嬉戏,养成良好的行为 习惯；2在学校里和同学和谐相处,遵守学校的各项秩序；教学重点：合理地支配课间非常钟；教学难点：积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规章；教学内容：下课了 活动预备： 1 歌曲课间非常钟 、铃声录音；2同学制作写有“ 上厕所”的卡片；、“ 喝水” 、“ 做嬉戏” 、“ 先拿出下节课的书” 等内容3同学把桌椅摆开,空出一块场地；活动过程： 1 听歌曲课间非常钟导入：课间非常钟你们都在做什么？2创设情境,同学自主挑选；（1）老师放铃声录音,告知同学下课铃响了,请同学挑选这时应当先做什么,后 做什么？（2）让同学依据自己的想法或平常

13、的做法挑选相应的写有 嬉戏” 、“ 先拿出下节课的书” 等内容的卡片；“ 上厕所” 、“ 喝水” 、“ 做3小小争论会： 为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组争论；（2）班级沟通；4小结要点：课间休息时间不是很长,下课后,我们第一要解决上厕所、喝水 等生理需求问题；5嬉戏：我是课间行为监督员；让同学找一找课间活动做得不好的现象；6分析争论：哪些做法值得学习？哪些做法要留意防止？7老师小结：课间休息只有非常钟,我们得合理地支配,积极开展有益的活动,活动中要遵守秩序和规章；其次课时活动内容：上课铃响了活动预备：铃声录音；活动过程：1放铃声录音,模拟表演；（1）“ 叮铃

14、铃” 上课了,现在应当怎么做？（2）同学表演,再现自己平常的行为；2阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3击鼓传花抢答：上课铃响了,要做好哪些预备？4朗读儿歌；上课铃声响,快快进课堂；书本文具桌上放,寂静等着老师把课上；5老师小结：上课铃响了,我们要快速进教室,做好课前预备；8 放学啦教学目标：1、 养成讲礼貌的好习惯；2、知道放学后必需按时、安全地回家；不跟生疏人走,不玩嬉戏机,具有初步的自我爱护意识和方法；3、引导同学主动与家人沟通在校的生活、学习情形,逐步加深对学校生角色的认同,兴奋地学,开心地玩,懂得学校与幼儿园的不同,感受成长的变化与欢快；教学过程：1、想一想；（1）说说放学后你是和

15、谁一起回家的；（2）看图并摸索图上的小伴侣家长仍没有来接,该怎么办？2、说一说；说说放学途中要留意什么：（1）要学会自我爱护,提高警觉,不上当受骗；（2）放学后,要按时回家,不要受到“ 玩嬉戏机” 的诱惑,别让家人担忧；3、演一演；和家人说说学校的事情；a 进家门后,与家人有礼貌地打招呼；b 告知家人学校里的一些事、熟识的一些人；c 告知家里人自己今日学会了什么？最高兴的事是什么？4| 、看图片,想一想,说一说；（1）图片中幼儿园的小伴侣在干什么？（2）你宠爱上幼儿园仍是宠爱上学校？为什么？5、老师小结；和家人说说学校的事情； （贴图）9 说说我的家 教学目标1、学问与才能让同学明白家庭成员及

16、他们之间的关系,感受家庭的进展变化 2、行为与习惯形成初步的小主人意识,能用自己的方式爱父母长辈,积极参与家务劳动及家庭活动；3、知道自己是家庭一员,学会关怀家人,感受健康、和谐的家庭气氛；教学过程 一、揭示课题 1、今日老师带来一首好听的歌曲,让我们一起来听一听；放歌曲让爱住我家；同学倾听感受 2、你听过这首歌吗？你对这首歌的哪句歌词印象最深刻,你能记住哪句歌词呢？3、这首歌的名字就是让爱住我家题；二、学习新课,这节课我们就一起来说说我的家；出示课1、你爱你的家吗？我们来一次“ 爱家竞赛” 好不好？2、智闯五关；挑战第一关：走进我的家！我们每个同学都有一个幸福的家, “ 走进我的家” 就是让

17、同学们用自己宠爱的方式 介绍你的家；1、小组沟通：同学们相互沟通各自的全家福；展现自已的家庭照片,介绍家庭成 员的基本情形；让同学进行有条理地介绍； 2 、各组选代表到前面介绍；展现自己的全家福,并介绍家人； 3 、评判：你觉得这几位同学谁介绍得最好？为什么？挑战其次关：考称呼1、你能说出家人之间的关系吗？我提问请你回答 呼. 老师问人物,同学回答如何称2、拍手嬉戏,比如：我问爸爸的爸爸叫什么.你就答爸爸的爸爸叫 , 听懂了吗. 第三关：关爱在我家 . 师：我们是在长辈的关怀和照料下长大的,谁能讲讲长辈关怀照料我们的事情 师：刚才大家都讲了长辈关怀照料我们的生活琐事,通过这些生活琐事你体会到

18、了什么？过渡：老师觉得爱应当是相互的,我想我们也应当为爷爷、奶奶、爸爸、妈妈做 点什么；让我们进入第四关；我爱我的家 . 第四关：1、请同学们想一想用什么方式表达你对家人的爱呢？2、同学们争论后汇报；生：画一幅画、唱歌、做家务、做生日卡等；那么就用你手中的笔表达你对家人的爱吧！生发挥自己想象画一幅画；同学们的表现太棒了,表达了我们也爱长辈；我们也关怀爷爷、奶奶、爸爸、妈妈；第五关：是非分得清；在每个数字后面都有一个小故事请你评说,要求先说说对错,再说为什么？同桌 沟通； 1 、小明每天早晨自己穿衣服、洗脸； 2 、奶奶生病了,强强给奶奶拿药、倒水； 3 、妈妈洗衣服,刚刚给妈妈擦汗； 4 、小

19、刚一回家,就让妈妈拿鞋、倒水；同学汇报,老师相机提问；师：我想说：我们的家是平凡的、 一般的 , 但亲人给我们的爱却是无私的、宏大的；此时此刻,你最想对亲人说什么 . 10 爱心伴我长大 教学目标：1. 从家人对自己的关怀、训练等方面体验、感受家人在自己的成长过程中所付出 的无微不至的爱；2. 体会成长的变化,感受成长的欢快；3. 懂得父母的辛苦,更加爱自己的父母；教学重难点：感受自己的成长不光是形状的变化,内在也有变化,其中凝结着父母的爱；教学预备：1. 收集自己各个年龄段的照片及成长中的小趣事；在父母帮忙下填写 39 页的表格；2. 成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等）；教学过

20、程：一、嬉戏导入,体验成长 1. 今日老师给大家带来了一件特殊的礼物,猜猜它是什么呢？我给同学们带来了一本成长欢快的相册,你们想看吗？先来看看相册的主人是谁吧？2. 小结板书课题：我在长大 二、活动探究,查找成长的脚印1. 猜照片：挑一些班里同学的照片,让小伴侣们猜猜照片上的人是谁？（同学事 先不告知别人哪一张是自己）2. 请同学们想一想,我们为什么猜不着照片的主人呢？比一比,他现在有什么变 化？3. 拿出自己小时候的照片,看一看你现在有什么变化？4. 从你们诞生到现在,身体长高了, （板书：长高了）体重增加了；5. 算一算：让他们拿出课前预备的诞生时和现在的身高、体重的数据先在小组中 比较,

21、算一算自己长高了多少,重了多少,再全班沟通,进行比较；（算一算,现在跟诞生时比你长了多高,重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）三、沟通争论,感悟我真的长大啦1. 你们的爸爸、妈妈留下了很多你们成长的纪念品；你们的身体变化的确说明你 们长大了；除了身体上（样子、身高、体重）的变化,现在与小时候比,你自己有什么变化？现在的你都会干什么？2. 全班沟通：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大；3. 从你们这些变化中,你们发觉了什么？四、展现相册,叙述爱的故事 1. 我们的成长是这样的欢快,那么在我们的成长道路上,有谁始终关怀我们,关注我们,帮忙我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）

22、2. 是的,我们的爸爸妈妈为了培育我们长大,他们为我们付出了很多的心血；下 面请大家拿出自己的成长小相册,讲讲在你的成长过程中,你父母关爱你的小故 事,此时,你想对他们说点什么呢？你又想为他们做点什么呢？11 把我的爱传递给大家 教学目标 1引导同学大胆地说出自己的爱,表达自己的爱,用自己的行动回报家人的爱；2知道自己是家庭中的一员,懂得关怀父母,爱护长辈,以自己的良好表现为家 长送去一份欢快；3初步感受作为家庭中一员应承担的责任,培育对家的责任感；4学习简洁的劳动技能,主动做力所能及的家务劳动,用自己的行动回报家人的 爱；教学重点：1通过教学让同学学会真诚地感受家人的爱,并发自内心地有达自己

23、的爱；2初步感受作为家庭中一员应承担的责任,培育对家庭的责任感；教学预备：1课前明白家人的生日、爱好、特点；2制作相关课件；第一课时活动一：温情提示中感受爱 1老师导入谈话：同学们,父母在我们的向上倾注了大量的心血,付出了辛勤的 劳动；现在,请你们闭上眼睛,好好想一想,我们每天早上从起床到吃饭、上学、回家、睡觉,爸爸妈妈要为我们做哪些事？2学习沟通；活动二：真情实感说出来 1父母为你们付出了这么多,你们想对父母说些什么呢？2创设情境,让同学学会说出爱；活动三：实际行动中表达爱 1师：爱,不仅要说,仍要用行动去表达；2沟通体验：当你关怀、爱护家人时,你心里是怎么想的？当父母、长辈得到你 的关怀后

24、,他们又是怎样想的,怎样对你说的？其次课时 活动一：说说我的家 1老师导入：同学们,你们明白自己的爸爸妈妈？谁来说说你的爸爸妈妈什么时 候最高兴,什么时候最苦恼？2同学沟通；活动二：我是家人的“ 高兴果”1同学们对家人的明白仍真不少,知道爸爸妈妈的生日,知道爸爸妈妈的爱好,那你们在家里给他们添了哪些欢快呢？跟小组的同学说一说；评比出小组里的 “ 家 庭高兴果” ；活动三：特殊的日子特殊的爱 1在日常生活中,同学们以自己的表现赢得了家人的宠爱,给家庭增加了欢快；那么在一些特殊的日子里,同学们会怎么表现呢？又如“ 三八” 妇女节,你们会 怎样为妈妈送上自己的祝愿？2同学沟通；第三课时 活动一：我会

25、发觉1课件展现“ 小鬼当家” 片段,提问：你们宠爱这个小伴侣吗？为什么？2你们想向他一样,自己的事自己做,家里的事帮着做吗？3课件出示一组图片,辨别哪些是自己的事,哪些是家务事；活动二：自理能手大比拼 1课件展现：自理能手大比拼；每个人都有一张表,上面画着一些自己的事情；请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色；把不会做的事情旁边的星星涂成 绿色,想一想,不做做的事情怎么办？2师填表,师巡察指导；活动三：我是家人小帮手 1除了自己的事情之外,我们仍可以为家里做点什么呢 2是啊,咱们都是家里的一员,都是家里的人小主人,你们以前为家里做过哪些 事情,跟小组的同学说一说；5师小结：同学们真能干；有时

26、我们只要在大人的帮忙下,把握一些小窍门,就 能做好家务事,给父母减轻负担,让家人兴奋；板书：家里的事情帮着做12 银色的冬天 教学目标 : 明白并清晰地发表和表达自己发觉冬天的特点；教学重难点 : 明白冬天自然景物的特点；教学预备：图片 教学过程：一、冬天不怕冷 1、让同学们用一两句话描述四周的景物和人；2、冬天静静地来了,你发觉四周的景物,人有哪些变化？让儿童相互沟通；3、冬天来了,我们从哪些可以感受到？4、我们可以从哪里找到冬天？5、你准备怎样记录自己的发觉？6、怎样记录天气？7、让每个人都走进冬天；二、冬天的保健 1、怎么开窗通风才好？2、衣服怎么穿合适？3、要不要抹点护肤品？三、快快好

27、起来 1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情形的？2、评判,叙述儿童作品,并叙述儿童在过程的收成；四、冬天有暖和 讲一讲你也有给他人添暖和的故事；13 冰雪世界乐趣多 教学目的：1、引导同学在靠近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇 妙,培育孩子们积极乐观的生活态度；2、用自己宠爱的方式去感受、发觉和表达冬天的美好；教学重点难点：体验、感受冬天的美好,在与冬天一起玩的过程中纵情享受冬天、找到欢快；教学预备：1、布置同学利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然,查找冬天的漂亮；2、老师预备好有冬天特点的食物装在袋中；教学时间：一课时 教学过程 一、导入 二、沟通；（感受冬天

28、的美好；）1、冬天在哪里？2、不一样的冬天；3、冬天真好玩；三、表达感受；（与冬天融为一体；）师：冬天这么美好,你们想不想与冬天一起玩一玩,享受冬天的欢快呢？同学自由发言；师：小伴侣可以一个人做,也可以与其它的小伙伴合作完成；只要高兴,想怎么 玩就怎么玩,但肯定要留意安全；当然,有什么需要帮忙的话,我想老师和其它 的同学都会跟你帮忙的；同学自主活动；生介绍作品师：看了小伴侣玩得这么高兴,老师真兴奋！我们跟着音乐一起来唱歌、一起 来跳舞,好不好？师生一起活动（视频：冬天多么美）师：小伴侣,我们找到了冬天,共享了冬天的欢快！以后多去亲亲大自然吧,信任它会给你更多的惊喜与收成！14 庆元旦,迎春节 主题目标：1宠爱并积极参与新年庆祝活动,保持欢快美好的心情；体会节日的热闹气氛, 感受亲情的珍贵和温馨,2学会主动用自己宠爱的方式向亲朋好友表达祝愿,进展人际交往、语言表达及 创意设计的才能,培育敬重长辈、礼貌待人、文明进餐等良好习惯； 3 明白全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情,培育学 生发觉新奇事,探究新奇事的意识和才