2022年一年级美术下册《我的地图》教案分析

1、学习好资料 欢迎下载一年级美术下册我的地图教案分析第 4 我的地图一、教材分析：本在教学中应突出嬉戏性和趣味性,让同学在玩与沟通的探究中, 增强自己的想象力表现力,二、教学目标：培育同学的综合才能；、学会用乐趣化的点、线、面去表现地图的方法；2、主动探究、尝试、表现,拓宽思维空间,把握运用 多种手段来表现的技巧；3、熟识地图的真正价值,在相互观赏沟通、评判中提 高同学的声没才能、着急才能和嬉戏才能；四、重难点：培育法同学想象力和表现力,利用点、线、面和手工制 作手段等美术语言创作自己中意的地图；同学在表现中如何 能够画出地图的标识物；如何引导和激发同学的想象力和表 现力；如何拓展同学的表现手段

2、和创新才能；五、教学预备：老师：范图,道具等；同学：制作材料及工具等；六、教学过程：学习好资料 欢迎下载第一时 * 嬉戏导入,激发乐趣；老师扮演外地游客到南京,想同学打听去中山陵该怎么 走？中山陵幽深们好看的景点？请同学回答,同学可做两种 表述方法,一种是以语言表述,一种是以地图来表述；地图 最明白直接,能激发同学探究画地图的爱好,从而导入本学 习内容；* 观赏地图,懂得要意；老师出示几幅地图,其中有实录性和乐趣化地图,实录 性地图和乐趣化地图,实录性地图是依据地势、地貌而绘制 的平面比例地图,老师可借此讲解一些简洁的地图学问；而 乐趣化地图是依据大致的地势、地貌进行乐趣虾、形象化的 绘制,对

3、儿童来说,是一种嬉戏和生活尝试；这里老师对情 趣化地图的表现特点作出激发、引导；* 回忆想象,乐趣表现；老师引导同学对自己的生活环境和熟识的场所进行回 忆,请小组同学相互说说好玩的景物和线路；请几位同学代 表到讲台前把这一概况向同学介绍,并能在黑板上作简洁的 线路绘制；老师引导同学不仅能够把线路画出,仍应当把线 路旁的重要景物表现出来；可加入个人乐趣化内容,使地图 好玩、好玩、有个性；提倡同学之间合作,在表现地图的过 程中,可边讲边画,边想边画,着色大胆,线路清楚,力求学习好资料 欢迎下载好玩；* 借图神游,乐趣评判；同学把地图画好后,邀请几位同学到讲台前,讲解自己 好玩的作品,仍可以以一位“

4、 导游” 的身份带领全班同学进 行游玩参观； 本环节以集中评点、 生生互评、 师生互评为主,应把地图的乐趣化作为评判的重点；* 后拓展,收集资料；老师引导同学在后进行实地观看,看看自己的地图与此 有无区分,需要作何更换？要求对这一场景进行认真观看,收集资料和媒材,为下一作预备；其次时 * 实录景象,引发感知；老师可以在前收集好地方风景航拍带和小动物生活环 境带供同学观看,让同学直观感知,对家乡的地势、地貌、名胜古迹、现代建筑产生喜爱之情,对小动物生活环境产生 乐趣性的探究；* 观赏范作,明白方法；老师出示范作：一是趣味性的“ 沙盘”“ 沙盘” ,另一是乐趣化的地图（绘制）,一是想象性的；让同学

5、认真观看欣赏,通过观看,初步明白地图的制作方法,一些较难处理的 地方老师应作讲解示范；* 想象表述,合作表现；学习好资料 欢迎下载老师引导同学对自己喜爱的场景、线路作一表述,并加 入想象的内容；也可以将梦中、书中感受到的场景或小动物 生活场景作一表述；老师充分激发同学的想象力和制造力,引导同学运用合适自己个性的美术语言和制作媒材进行大 胆表现,提倡小组合作、探究,力争制作或绘制一富有乐趣 化、制造性的地图；* 呈现作品,嬉戏评判；同学作品制作好,开展“ 地图评比大赛” 活动,同学可 把自己地图的制作方法、内容、乐趣及自己的想象、愿望向 同学表述,生生互评,老师点评,是作品的魅力得到呈现,不足之处得到完善；勉励表现进步的、有个性的、有制造力 的作品,同学在观赏