2022年一年级下册音乐全册教案

1、学习好资料 欢迎下载第一课 春天 一、教学内容：1、 倾听杜鹃圆舞曲2、 倾听小燕子3、 表演布谷4、 表演小雨沙沙二、教学总目标：1、 通过倾听歌 乐 曲,感受音乐所表现的春天；2、 通过演唱小雨沙沙 ,引导同学细心地观看事物,启发同学热 爱大自然；3、 用柔和的声音演唱布谷 ,并和杜鹃圆舞曲相比较,说出 旋律相像的地方；4、 能编创动作表现歌 乐 曲；精确地唱歌；三、教材分析：1. 手风琴独奏曲杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲是依据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲；本曲在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格；乐曲采 用三折子圆舞曲体裁, C大调,中板；由三个小圆舞曲组成；杜鹃圆舞曲

2、由于曲调美丽, 音乐形象生动鲜明, 深受人们的宠爱；2. 歌曲小燕子小燕子是故事影片护士日记中的插曲；自影片播出后,这支 歌便飞入了千家万户,成为孩子们宠爱的歌曲,多年传唱不衰；学习好资料 欢迎下载歌曲以小女孩为主人公, 动情地唱出了祖国的新面貌, 歌颂了社会主义建设日新月异的庞大变化； 一方面也反映了人与自然和谐相处的美好感情；3. 布谷是一首德国儿童歌曲,3/4 拍,大调式；歌曲以仿照布谷鸟叫声的音调开头；歌词以孩子般的童心,唱歌了英勇报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来布满欢快的欢快之情；4 歌曲小雨沙沙小雨沙沙是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲,2/4 拍,宫 调式；旋律采纳了级进、

3、同间反复及变化重复等手法,在有规律的节奏紧密协作下, 生动地描画了小雨沙沙的声音；拟人化的歌词天真而又稚气,布满了儿童乐趣, 歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨 露的科学道理,又提示孩子们学会细心观看事物, 启发同学宠爱生活、宠爱大自然；四、课时支配：二课时 教学内容：1、 观赏乐曲杜鹃圆舞曲2、 学唱歌曲布谷3、 律动布谷教学目标：1、 通过倾听歌曲杜鹃圆舞曲 ,学习用简洁的节奏乐器为歌曲伴 奏；并通过图形谱感受乐曲,通过画旋律线的嬉戏,让同学初步学习学习好资料 欢迎下载旋律线；2、 视听结全学习歌曲布谷 ；通过直观感受旋律的高低、长短；培育同学的初步的视唱才能；3、 通过创编动作与师生互

4、动的沟通,情感,引导同学参与音乐实践活动；教学过程：一、常规练习学习以动作来表现体验自己的1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室, （要求自创,较有规范动作 要求,（主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） ；2 音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等；3 复习课本小学问：小图标的表示作用；二、新课学习：1 小练习：随音乐拍手： （节拍练习）歌曲布谷旋律熟识；2 歌曲学习：（出示投影片）（从布谷鸟的熟识导入：布谷鸟在我地 区俗称为“ 宝宝看花” ）1） 老师范唱歌曲,边唱边指投影歌片,引导同学视谱；2） 同学模唱学习歌曲；（老师指谱,要有明显的高低、长短的动作 表示；3） 通过分句唱娴熟歌曲的演唱； （也可用

5、变队走的形式娴熟歌曲）3 通过自编嬉戏表演歌曲布谷要求自创运动作,从同学的自创 动作中选编成嬉戏进行表演；4 观赏乐曲杜鹃圆舞曲学习好资料 欢迎下载1） 初听,（完整听全曲）；2） 谈谈感受,同时与布谷比较旋律相同的地方；3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动,（画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可；老师加以指点；但在最大的程度 内让同学自由发挥自己的感受；三、小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；其次课时 教学内容：1、 观赏乐曲小燕子2、 学唱歌曲小雨沙沙3、 歌表演小雨沙沙教学目标：1、 通过倾听小燕子与创编动作,引导同学主动参与音乐实践活 动；2、 用听唱法学唱歌曲小雨沙沙 ,指

6、导同学用活泼亲切的心情演 唱歌曲；懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启示同学学会细心地观看事物；3、 通过老师范唱,让同学体验歌曲所表达的情感,引导同学自编动 作表达歌曲的意境；教学过程：学习好资料 欢迎下载一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室, （要求自创,较有规范动作 要求,（主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） ；2 音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等；3 复习课本小学问：小图标的表示作用；4 复习表演杜鹃圆舞曲 ,录音伴奏；二、 新课学习 1 观赏歌曲小燕子1） 初听,（完整听全曲）；2） 谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你想对 小燕子说点什么？3） 复听

7、：自由活动：随歌曲小燕子自由地进行选择表演活动；（时间充许的话,也可让同学分组创编、老师加以指点后；再分组表 演；）但在最大的程度内让同学自由发挥自己的创编才能；2 小练习：随歌曲小雨沙沙拍手： （节拍练习与旋律熟识）3 歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入,千条线,万条线,落在水里看不见,打一个自然现象 生视谱；2） 仿照下雨练习：老师：滴答滴答,同学接：沙沙沙 3） 谈话：种子与发芽的关系 点出“ 春天”4） 老师范唱歌曲,边唱边指投影歌片；5） 引导学同学模唱学习歌曲； （老师指谱,留意沙沙沙处的唱法要学习好资料 欢迎下载轻些）6） 通过分句唱娴熟歌曲的演唱； （也可用变队走的形式娴熟歌

8、曲）4、 通过自编嬉戏表演歌曲小雨沙沙要求自创运动作,从同学的 自创动作中选编成嬉戏进行表演；三、 课堂小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；其次课 放牧 一、教学内容：1、 倾听牧童2、 倾听牧童到哪里去了3、 表演牧童4、 表演放牛歌二、教学总目标：1、 通过听牧童到哪里去了 、牧童、唱牧童、放牛歌,感 受牧童的生活,训练同学宠爱生活,懂得牧童生活的变化；2、 在音乐实践活动中熟识三角铁,探究三角铁的敲击方法,把握其 演奏姿态；3、 精确有感情地演唱牧童 ,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴 奏的开心；三、教材分析：1. 歌曲牧童到哪里去了学

9、习好资料 欢迎下载牧童到哪里去了是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲,2/4 、3/4 变换拍子,七声商调式；全曲由两部分组成；这首歌以普及九年制义务训练为大背景,表现了在祖国飞速进展的时代,“ 上学的孩子一个也不能少” 的本意,能实现上学的抱负；2. 合唱曲牧童牧童是一首斯洛伐克民歌；采纳使生活在祖国怀抱里的孩子都2/4 拍、C大调、四乐句的一段体结构；本曲像一幅田园风景画, 表现了作者对大自然、 生活的宠爱,这种发自内心的情感被大多数人所接受,一；3. 歌曲牧童成为人们宠爱的外国歌曲之牧童是一首山歌风的江苏民歌；4/4 拍；歌曲的节奏伸展,旋律美丽抒情；歌词以童心描画出蓝天、白云、绿

10、水、青草,勾画出一幅美丽的田野风光, 抒发了小牧童闲适放牧的开心心情；歌曲的第三段至终止全以小牧童的叫卖声衬词为歌词,奇妙地补充了短小而意犹未尽的情境, 使得歌曲的情感得以充分地抒发,给人一种完满的审美感受；4 歌曲放牛歌放牛歌是一首民歌风的创作歌曲；2/4 拍,一段体结构；歌曲轻盈活泼, 很有朝气； 好玩的是聪慧的作曲家采纳仿照笛声的小 过门作为乐句的加花补充,使得歌曲演唱难度小,听起来仍很丰满；在唱歌中, 我们似乎看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿津津有味把家回学习好资料 欢迎下载的情形,活生生地显现在人们的面前；四、课时支配：二课时 第一课时教学内容：1、 观赏歌曲牧童哪里去了2、 学唱少儿歌

11、曲牧童3、 律动少儿歌曲牧童4、 节奏乐器三角铁的熟识与演奏 教学目标：1、 通过倾听歌曲牧童哪里去了 ,感受牧童的放牧生活,训练学 生要珍爱时间；2、 视听结全学习歌曲牧童 ；通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培育同学的初步的视唱才能；3、 通过创编动作与师生互动的沟通,情感,引导同学参与音乐实践活动；学习以动作来表现体验自己的4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习熟识三角铁,学习其演奏方法,掌 握其演奏姿态；教学预备：录音机,投影；教学过程：一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室, （要求自创,有较规范动作；要求；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）学习好资料 欢迎下载2 音乐课堂小常识

12、：坐姿、唱歌的常规等；3 复习前课内容；（唱游为主）二、新课学习：1 小练习：三角铁熟识；老师介绍三角铁的演奏方法与姿态,练一 练；（也可与同学共同探讨其演奏方法与姿态）2 歌曲学习：（出示投影片）1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图,熟识歌曲（老师可用三 角铁）介绍或探讨“ 牧童” 是做什么的？2） 老师范唱歌曲,边唱边指投影歌片 3） 引导学同学模唱学习歌曲； （老师指谱,留意第三段歌词与终止 句的位置；）4） 通过分句唱娴熟歌曲的演唱；5） 通过自编嬉戏表演歌曲牧童要求自创编动作,从同学的自创 动作中选编成嬉戏进行表演； （在表演时,选几名同学用三角铁随乐 曲进行伴奏）3、 观赏歌曲牧童

13、哪里去了1） 初听前,与同学沟通“ 牧童” 究竟到“ 哪里去了？” 后（完整听 全曲）；2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？训练同学珍爱学习时间；3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演 活动；（时间充许的话,也可让同学分组创编、老师加以指点后；再 分组表演；但在最大的程度内让同学自由发挥自己的创编才能；）学习好资料 欢迎下载三、小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；其次课放牧教学目标 一、通过听牧童到哪里去了、牧童,唱牧童、放 牛歌感受牧童的生活,训练同学宠爱生活,懂得牧童生活的变化；二、在音乐实践活动中熟识三角铁,探究三角铁的敲击方法,掌 握其演奏姿态；三、精确有感情地演

14、唱牧童,并试着在歌曲中加入三角铁伴 奏,感受为歌曲伴奏的开心；能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏；第一课时 教学过程：1.听歌曲前,同学们猜一猜牧童到哪里去了；2.老师完整地播放歌曲录音,同学初听；歌中唱出了的牧童到哪里去了.为什么 .渗透珍爱学习时间的教育；3.同学可依据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲；三、表演牧童教学基本要求 1.启示同学看插图,听录音范唱,初步感受歌曲；学习好资料 欢迎下载2.听着范唱录音,用手指着图形谱 提示同学第三段歌词分别在哪里羊轻轻地跟唱；.终止句在哪里 . 3.能跟着老师的手势、完整精确地演唱歌曲；编创与活动 老师要指导同学分小组在音乐实践中探

15、究敲击三角铁的方法；提示：怎样敲击出长音 .怎样敲击出短音 .答案可有多种,老师应 对积极探究的同学赐予充分的确定,如有问题,提出建议,如：这样 是否更好 . 三角铁及演奏方法简介 三角铁是打击乐器的一种,由一根弯成三角形的钢条制成,用小 金属棒敲击发音,音色尖锐、悦耳、透亮、洪亮；不宜弱奏和演奏快 速复杂的节奏,可单敲或滚奏,其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以 特别的颜色；常用于军乐队和管乐队；演奏时,将三角铁悬于皮条或 绳子上,左手提起,右手用金属棒敲击；四、复习歌曲小雨沙沙：1、听录音感受歌曲心情；2、听琴唱歌熟识旋律和歌词；3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演；五、课堂评判活动：学习好资料

16、 欢迎下载六、老师小结 教学反思：在音乐课堂中应让同学开心的接受教学,让孩子欢快 学习；其次课时 一、教学目标：1、倾听让我们手拉手2、倾听鸭子拌嘴教学过程：倾听小燕子,感受音乐所表现的春天；二倾听牧童教学基本要求 1.完整地倾听歌曲牧童的录音；2.提示歌中唱出了哪些内容 .复听歌曲；3.随着歌曲录音轻小扣击双响筒；编创与活动1.熟识双响筒；提示：为什么叫双响筒,你能找出它的名字的由来吗 . 2.探究；分小组敲击,听一听,双响筒两边的声音有什么不同 . 能敲出什么样的声音 . 学习好资料 欢迎下载3.分小组用双响筒敲击出节奏,老师记录下来,大家把每一小组 编创的节奏连起来敲击,仍可以变换连接方

17、式敲击,为每一次敲击,取一个好玩的名字,如：火车开了、小马跑了等等；双响筒及演奏方法简介：双响筒是打击乐器 也是儿童节奏乐器 的一种,竹木体乐器,由 空心的竹筒及木柄组成；演奏时,左手持乐器木柄,右手持小木棒敲 击竹筒两侧,会发出高低两种声音；使同学懂得双响筒一侧发音低,一侧发音高；三、表演放牛歌教学基本要求 1.提示同学留意听觉与视觉相结合,即：看着课本中图形谱对于 歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋律的轻松、开心；2.跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲；3.提示同学,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏；4.编创动作表演放牛歌；编创与活动：1.本课的编创与活动应调动同学的

18、主动性与积极性,用自己学过 的乐器,为歌曲放牛歌编创锣、鼓、镲的伴奏；2.提示同学分组进行锣、鼓、镲的节奏编创；学习好资料 欢迎下载老师尽量使用同学编创的节奏,加以调整、使用,以调动同学编 创的积极性；四、复习歌曲牧童：1、听录音感受歌曲心情；2、听琴唱歌熟识旋律和歌词；3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演；五、课堂评判活动：六、老师小结,下课；教学反思 : 老师应教学层次清楚,环环相扣,语言简练,感情投 入,保证音乐课的质量；第三课手拉手一、教学内容：1、倾听让我们手拉手2、倾听鸭子拌嘴3、表演一对好伴侣4、表演数鸭子二、教学总目标：学习好资料 欢迎下载1、通过听让我们手拉手 、鸭子拌嘴 ,唱

19、一对好伴侣 、数鸭子,感受生活中的乐趣和同学之间的友情；2、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲；重点：能结合倾听歌 乐曲,制造性地运用打击乐器表现小鸭的 生活；难点：能精确地读出两声部带词的节奏；第一课时 教学目标：1、通过观赏歌曲让我们手拉手,感受生活中的乐趣和同学 之间的友情；2、听唱法学唱歌曲一对好伴侣,引导同学探究歌曲应以赞 美的情感完整地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对唱曲的 懂得；重点难点：通过自编动作与活动,引导同学自创动作和在歌曲的 空拍处加上小动物的叫声,使歌曲的演唱更为生动好玩；教学过程：一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求

20、；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）；学习好资料 欢迎下载2音乐课堂小常识：坐姿、唱歌的常规等；3复习前课内容；（唱游为主）二、新课学习：1听歌曲录音让我们手拉手；（规范要求同学们倾听时能 制造性地运用打击乐器为歌曲伴奏；）1）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？2）复听时可自编动作表演；2听歌曲录音一对好伴侣；其次遍老师范唱,引导同学边 拍边听；听后谈歌曲内容 3歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛；4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；5通过自编嬉戏表演歌曲一对好伴侣要求自创动作（引导同学在乐句终止处加上牛或鸭的叫声）嬉戏进行

21、表演；,从同学的自创运用中选编成三、小结：勉励与夸奖,指出不足之处；其次课时 教学目标：学习好资料 欢迎下载1、通过观赏乐曲鸭子伴嘴,引导同学感受乐曲的强弱所带 来的变化,以及感受音乐作品中鸭子的生动形象；2、听唱法学习歌曲数鸭子,引导同学能以歌声、动作来表 现自己宠爱生活,宠爱小动物的乐趣；感受不同音乐要素的表现的不 同动物的形象及场景；重点：通过创编动作与师生互动的沟通,学习以动作来表现体验 自己的情感,引导同学参与音乐实践活动；难点：通过节奏读拍编创活动,进行简洁的二声部练习；教学过程：一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要引导同学跟随音乐节

22、拍或节奏）；2复习前课内容；（唱游为主）3二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨 后全起来；二、新课学习：1观赏乐曲鸭子伴嘴“ du”和鸭子叫 “ ga”；1）初听,（完整听全曲）；并提示小鸭与老鸭叫的地方；学习好资料 欢迎下载2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情形所用的打 击乐器是怎能样协作的；3）复听：自由活动：随鸭子伴嘴,引导同学自由地进行编 创活动,以走路、鸭叫等；2歌曲学习：（出示投影片） （由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数 鸭子）1）老师范唱歌曲,边唱边指投影歌片；2）同学模唱学习歌曲；（老师指谱,要有明显的高低、长短的 动作表示；）3）通过分句唱娴熟歌曲的演唱；3通过自编嬉戏表演歌

23、曲数鸭子要求自创运动作,从同学 的自创动作中选编成嬉戏进行表演；三、课堂小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；第四课长鼻子二、教学总目标：1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱惜 动物；重点：能够用有感情的声音表现歌曲；难点：能够精确地拍击二、三声部的节奏,培育合作意识；学习好资料 欢迎下载第一课时 教学目标：1、通过观赏乐曲小象,引导同学认真认真地倾听音乐,能 精确地选择乐曲所表达的心情；2、听唱法学唱歌曲小象,要求同学用柔和、亲切的声音演 唱歌曲；编创动作,以表达对小动物的爱惜之情；教学过程：一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要引

24、导同学跟随音乐节拍或节奏）；2复习前课内容：表演及唱；3进行简洁的二声部练习；二、新课学习：1听歌曲录音小象（规范要求同学们倾听时能制造性地运 用打击乐器为歌曲伴奏；）1）谈谈 “象”的有关学问；2）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,并能从“轻盈”与“优 美抒情 ”中选择出乐曲的心情；回答小象叫了几次？3）复听时可自编动作表演；学习好资料 欢迎下载2听歌曲录音小象；其次遍老师范唱,引导同学边拍边按 图示划旋律线,体会旋律的起伏；3歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛； . 4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；5通过自编嬉戏表演歌曲小象

25、要求自创动作（引导同学用 打击乐器为同学作伴奏）,从同学的自创运用中选编成嬉戏进行表演；三、小结：勉励与夸奖,指出不足之处；教学反思：课堂语言比较生硬,加强这方面练习；其次课时 教学目标：1、通过观赏乐曲大象,感受音乐的表现与事物的形象动态 有直接的关系；2、听唱法学唱歌曲 两只小象 ,通过老师范唱感染同学心情,激发同学学习的愿望；引导同学有感情地演唱歌曲；3、通过创编动作与师生互动的沟通,学习以动作来表现体验自 己的情感,引导同学参与音乐实践活动；重点：倾听我是人民小骑兵学习好资料 欢迎下载难点：要求自创,有较规范动作要求；教学过程：一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创

26、,有较规范 动作要求；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2复习前课内容：表演及唱；3进行简洁的二声部练习；二、新课学习：1观赏乐曲大象（提示同学大象的音乐应当是：缓慢繁重 的、仍是轻欢快泼的？并能回答为什么是缓慢繁重的？）1）初听,（完整听全曲）；2）谈谈所听内容；并争论大象有些什么习性、怎样走路、与小 象有什么区分等）3）复听：自由活动：大象乐曲,引导同学自由地进行编创 活动,以走路、甩鼻等动作为主；2歌曲学习：（由乐曲小象入歌曲两只小象）1）老师范唱歌曲,边唱边指投影歌片；2）同学模唱学习歌曲；（老师指谱,要有明显的强弱与美丽感）3）通过分句唱娴熟歌曲的演唱；学习好资料 欢迎下载3通过自编

27、嬉戏表演歌曲小象要求自创运动作,从同学的 自创动作中选编成嬉戏进行表演；三、课堂小结：第五课跳起舞第一课时 教学目标：1、通过观赏乐曲我是人民小骑兵,引导同学听辩出音乐力 度的变化,并能简洁音乐表现给自己的感受；2、听唱法学习歌曲草原就是我的家,通过老师范唱,同学 轻声随唱的过程,感受蒙古族民歌的特点；并能有感情地演唱歌曲；3、通过学唱歌曲草原就是我的家,学习用动作表现自己感 受到的意境与情感 ,要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方 式方法；重点难点：个人设计表演歌曲 教学过程：一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏

28、）；2复习前课内容：表演及唱；学习好资料 欢迎下载3小练习：1）蒙古骑马式练习（后十六节奏练习XXXXXX| ）2）音的高低练习：引导同学把生活中的声音组合进行练习；二、新课学习：1观赏乐曲我是人民小骑兵 （提示：乐曲主要用木琴演奏,表示骑马奔腾的音乐形象；）1）谈谈 “草原、骑马 ”等有关学问；2）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示同学小骑兵 由远及近采纳民什么方法？全曲节奏的特点是什么？3）复听时可自编动作表演；2听歌曲录音 草原就是我的家 ；引导同学边拍边轻声随唱,体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格；3歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛；4歌曲学习：要求同学

29、模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；5通过自编嬉戏表演歌曲草原就是我的家,要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏）嬉戏进行表演；,从同学的自创运用中选编成学习好资料 欢迎下载三、小结：勉励与夸奖,指出不足之处；教学反思 : 课堂上读歌词应加入钢琴伴奏,成效会更好；其次课时 教学目标：1、听唱法学唱歌曲小松树,学习用轻快的声音演唱歌曲,引导同学完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏；2、用轻盈的动作表演歌曲小松树,体验轻盈的心情,增强 身体动作的和谐性 ；结合生活中的体会 ,探究感知、体验音乐的节奏；3、通过学习蒙古族人民的挤奶舞的动作,明白蒙古族的生活习 惯与音乐特点；教学重点：学

30、唱歌曲小松树教学难点：表演歌曲小松树教学过程：一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2复习前课内容：表演及唱；3小练习：1）蒙古骑马式练习（后十六节奏练习XXXXXX| ）学习好资料 欢迎下载2）结合蒙古族运动项目,进行三声部节奏练习；二、新课学习：1歌曲学习：听歌曲录音小松树；2其次遍老师范唱,引导同学完整感受歌曲的风格、旋律、节 奏；（其次遍可随着轻唱）3歌词学习：提示式学习歌词；4歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；5通过自编嬉戏表演歌曲小松树,要求自创动作（引导学 生用打击乐器为同

31、学作伴奏） ,从同学的自创运用中选编成嬉戏进行 表演；6舞蹈动作练习：挤奶舞动作组合：站、蹲等；7自编动作复习观赏：我是人民小骑兵；三、课堂小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；第三课时教学目标：1、组织倾听挤奶舞的音乐及录像,引发同学的爱好；2、仿照挤奶舞的动作,合着音乐跳一跳；教学重点难点：观赏乐曲挤奶舞学习好资料 欢迎下载教学过程：一、常规练习 1.复习前课内容：表演及唱；二、新课学习 1观赏乐曲挤奶舞1）谈谈挤奶的有关学问,组织同学观看挤奶片断；2）完整地倾听全曲,要求听时想象挤奶的场景；3）复听时可自编动作表演；2复习挤奶舞的基本动作；3跟着音乐跳一跳；硬肩与笑肩； 4选择跳得棒的小伴侣

32、上来领舞；5四人一小组进行协作练习；6自编动作复习观赏：挤奶舞；三、小结：勉励与夸奖,指出不足之处；第六课咯咯哒第一课时教学目标：学习好资料 欢迎下载1、通过观赏乐曲公鸡母鸡,引导同学练习用简洁的图形表 现音乐的形象；2、听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯,通过老师范唱,同学轻声 随唱的过程,帮忙同学懂得歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图；并 能有感情地演唱歌曲；3、通过为母鸡叫咯咯创编动作,学习用动作表现自己感受 到的意境与情感 ,要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式 方法；4、认响板并学习其演奏方法；教学过程：一、常规练习 1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要

33、引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2复习前课内容：表演及唱；3小练习：打击乐器：1）响板的熟识（简洁介绍）2）学习响板的演奏方法 二、新课学习：学习好资料 欢迎下载1观赏乐曲公鸡母鸡（引导同学认真听乐曲,辨别公鸡母 鸡的叫声；采纳图谱表示的方法；）1）谈谈 “公鸡、母鸡 ”等有关常识；2）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示同学可用自 己认可的图形表示所听到的音乐形象；3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演；2、听歌曲录音母鸡叫咯咯；引导同学边拍边轻声随唱,3、歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛；4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音

34、伴奏）；5、通过自编嬉戏表演歌曲母鸡叫咯咯,要求自创动作（引 导同学用打击乐器 “响板”为同学作伴奏）,从同学的自创运用中选编 成嬉戏进行表演；三、小结：勉励与夸奖,指出不足之处；其次课时教学目标：1、观赏乐曲我的小鸡,引导同学通过自编动作表现体验音 乐活泼、轻盈的心情；学习好资料 欢迎下载2、听唱法学习歌曲下蛋啰,通过老师范唱,同学轻声随唱 的过程,帮忙同学懂得歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图；并能有 感情地演唱歌曲；3、通过为下蛋啰创编动作,学习用动作表现自己感受到的 意境与情感,要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方 法；4、认铃鼓并学习其演奏方法；教学过程：一、常规练习 1、随

35、乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2、复习前课内容：表演及唱；3、小练习：打击乐器：1）铃鼓的熟识（简洁介绍）2）学习铃鼓的演奏方法 二、新课学习：1、观赏乐曲我的小鸡1）谈谈人与鸡的有关常识；学习好资料 欢迎下载2）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示同学可用自己认可的图形表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表现音乐情绪）；3）复听时可自编动作学做“我与鸡 ”的轻盈动作进行表演；2、老师范唱歌曲下蛋啰；引导同学边拍边轻声随唱,3、歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛；4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲

36、,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；4、通过自编嬉戏表演歌曲下蛋啰,要求自创动作（引导学 生用打击乐器 “响板 ” “铃鼓”为同学作伴奏）,从同学的自创运用中选 编成嬉戏进行表演 三、课堂小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；教学反思：老师应加入总结 第七课大海的歌 第一课时 教学目标：1、通过观赏乐曲大海摇篮,引导同学练习用简洁的图形谱（线段图）表现音乐的形象；学习好资料 欢迎下载2、听唱法学习歌曲海,完整地倾听录音范唱,并通过提示 辨论歌曲描画的 “海”的形象；并能有感情地演唱歌曲；3、通过为海创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境 与情感,要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式方法；

37、教学过程：一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2、复习前课内容：表演及唱；小练习：学习利用身边的物品仿照声音；二、新课学习：1、观赏乐曲大海摇篮引导同学认真听乐曲,辨论歌曲唱出的内容,并采纳图谱（线段图）表示的方法；1）初听前谈谈 “海”等有关常识；2）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示同学可用自 己认可的图形表示所听到的音乐形象；3）复听时可自编动作或利用身边的物品制造声响进行体验表演；2、听歌曲录音海；引导同学边拍边轻声随唱,学习好资料 欢迎下载3、歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课

38、堂气氛；4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；5、通过自编嬉戏表演歌曲海,要求自创动作（引导同学用 身边的物品与打击乐器等方法制造声响为同学作伴奏）,从同学的自 创运用中选编成嬉戏进行表演；三、小结：勉励与夸奖,指出不足之处；其次课时 教学目标：1、观赏乐曲海上风暴,引导同学练习用简洁的图形谱（线 段图）表现音乐的形象,利用制造声响与音乐综合仿照大海的形象；2、听唱法学习歌曲云,通过老师范唱,同学轻声随唱的过 程,体验歌曲伸展平稳的节奏、起伏跌宕、美丽抒情的旋律；并能有 感情地演唱歌曲；3、通过为云创编动作,学习用动作表现自己感受到的意境 与情感,要求同学通过小

39、组争论或个人设计表演歌曲的方式方法；4、学习利用身边的物品制造声响,增强综合创编的才能；教学过程：学习好资料 欢迎下载一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室,（要求自创,有较规范 动作要求；主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2、复习前课内容：表演及唱；3、小练习：学习利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声 音仿照等）制造声响；二、新课学习：1、观赏乐曲海上风暴1）简洁谈谈大海变化无常的习性；2）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,提示同学可用自 己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表 现音乐心情）；3）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音仿照 等

40、）制造声响；与乐曲一起综合成为一个生动的大海；2、老师范唱歌曲云；引导同学边拍边轻声随唱,3、歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛；4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；学习好资料 欢迎下载5、通过自编嬉戏表演歌曲下云,要求自创动作体验进行“蓝 天、白云、大海）的联想；并从同学的自创动作中选编成歌表演进行 表演 三、课堂小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；第八课幸福生活 第一课时 教学目标：1、通过观赏弹拨乐曲欢快的罗嗦,引导同学感受乐曲的力 度、速度与高低的变化,以及感受音乐作品浓郁的民族风格；2、模唱法学习歌曲 彝族娃娃真幸福 ,通过录

41、音与老师范唱,引导同学轻声模唱,并学习演唱的声音要洁净面富有弹性；3、学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作,表现自己感受 到的意境与情感 ,要求同学通过小组争论或个人设计表演歌曲的方式 方法；教学过程：一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室,（要求自创,无规范动作要求,但要 引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2、复习前课内容：表演及唱；学习好资料 欢迎下载3、小练习：节奏创编练习（以简洁的节奏重复组成节奏型为主）二、新课学习：1、观赏弹拨乐曲欢快的罗嗦,1）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱内容,初听后：乐曲是 什么心情？与题目的说明2）复听时,提示同学可用简洁的舞步表示所听到的音乐心情；2、老师范

42、唱歌曲彝族娃娃真幸福；引导同学边拍边轻声随 唱,3、歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛；4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；5、通过自编嬉戏表演歌曲彝族娃娃真幸福1）引导同学用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏；2）动作创编（要求自创与老师的民族舞动引导相结合）按句创 编；然后从同学的自创动作中选编成歌表演进行表演；三、小结：勉励与夸奖,指出不足之处；教学反思：积极引导同学宠爱音乐其次课时学习好资料 欢迎下载教学目标：1、通过观赏歌曲阳光下的孩子与夏天的阳光,感受体 验歌曲朝气蓬勃、轻盈的音乐心情,并能随歌曲的旋律选择打击乐器 为歌曲作伴

43、奏；2、听唱法学唱歌曲乃哟乃,学习边打拍边唱的方法,用稍 快而不拖拉的速度演唱歌曲,使歌曲的演唱达欢快的成效；3、通过自编动作表演,增强同学的自信心,激发同学的编创热 情；4、通过听辨活动引导同学能初步辨别音的高低；教学过程：一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室,（要求自创,无规范动作要求,但要 引导同学跟随音乐节拍或节奏）；2、复习前课内容：表演及唱；3、小练习：音高听辨：用几组音距效远的两音组成听辨；二、新课学习：1、观赏歌曲阳光下的孩子,1）完整地倾听全曲,要求听出歌曲所唱心情是“兴奋”仍是“哀痛”学习好资料 欢迎下载2）复听时,提示同学用轻声合着节奏拍手；2、观赏歌曲夏天的阳光1）完整

44、地倾听全曲,选择动作为“走路？跳舞？ ”2）复听时,提示同学用打击乐器为歌曲作伴奏；2、老师范唱歌曲乃哟乃；引导同学边拍边轻声随唱,3、歌词学习：提示式学习歌词,（边听录音边读歌词）活跃课 堂气氛；4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲,老师提示式伴同学唱（录 音伴奏）；5、通过自编嬉戏表演歌曲乃哟乃；动作创编（要求自创与 老师的民族舞动引导相结合） 按句创编；然后从同学的自创动作中选编成歌表演进行表演；三、课堂小结：勉励与夸奖,并指出不足之处；第九课巧巧手教学目标：1.通过编创动作和表演,培育同学的参与意识、创新意识；2.能懂得劳动的开心,并用轻松开心的声音边唱边表演粉刷 匠；学习好资料 欢迎下

45、载教学重、难点：1.引导同学积极参与各种制造性的教学活动；2.用轻松开心的声音演唱 ,感受劳动的欢快；3.唱好歌曲粉刷匠中的第三乐句；教学过程：一、组织教学1.听音乐进教室 ,按规定坐好；2.师生问好；二、新课教学1.导入；师：老师这儿有一个谜语,谜面是：十个小伴侣,你有我有他也 有；十个小伴侣,五个在左五个在右；十个小伴侣,只会做事不会开 口；（生答：手）对,就是我们的这双手；我听说,在昨天的美术课 上,同学们用一双小手制作了很多美丽的手工作品,老师真想看看；昨天通知你们今日音乐课带来展现一下,大家都带来了吗？（生答,同时拿出作品）哇,真不错,看了你们的作品,老师真佩服你们,因 为你们都有一

46、双灵活的手；今日这节音乐课,我们就一起来学习第九 课巧巧手；（出示课题：巧巧手）（课件 1）2倾听我有一双万能的手学习好资料 欢迎下载（1）感受音乐,参与创编师：同学们,我们的手除了剪纸之外,仍能做些什么呢？接下来我们一起来观赏我有一双万能的手；（提出要求）请大家认真听,然后告知我歌曲中小伴侣的手都做了一些什么事？（放音乐,出示课件2）现在哪位同学来回答我刚才提出的问题 ,歌曲中的小伴侣的手都做了些什么呀？（生答：会洗衣、补袜子、缝纽扣、仍会修桌子、补图书、栽花种树等）说得真棒！同学们再想想,歌曲中小伴侣的手做了这么多的事情,我们可以用什么动作把它表现出来：比如洗衣服、洗手娟 （同学依据歌词内

47、容创编动作）接下来让我们一起把音乐再听一遍,同学们一边听一边依据 自己刚才创编的动作把它表演出来；好！现在就让我们一起跳起来 吧！（同学表演）（2）思想训练：师：大家表演得真好,谁能说说,这首歌告知了我们一个什么道 理？（生答：自己的事情自己做；从小养成爱劳动的好习惯）对,劳 动最光荣,劳动给我们带来了很多的欢快,我们从小就要做到自己的 事情自己做；现在我们一起来想想,在生活中你们的这双小手仍能做 什么呢？谁来说说？（生答：会穿衣服、整理书包、扫地等）你们真 棒,一双小小的手能做出这么多的事情来,真让我仰慕,同学们能不 能给我一个机会,让我也露一手,好吗？（好）3学唱粉刷匠学习好资料 欢迎下载（1）学唱歌曲,体验欢快；师：下面就让我弹一曲 ,同学们来评一评,老师的手巧不巧