2022年一品教案下册第二单元美丽的春天

1、名师精编 精品教案其次单元 美丽的春天 单元备课 单元目标：情感与态度： 靠近自然,对自然现象有探究的爱好；行为与习惯： 爱惜花草树木和动物；为爱护四周的环境做力所能及的事；学问与技能： 初步明白春天的动植物常识；过程与方法： 尝试用试验、种植等方法进行探究活动；单元内容：主题一 春天在哪里 主题二 我和小树交伴侣 主题三 和风在一起 主题四 种养一棵花 开放性作业：1、以“ 美丽的春天” 为题举办一次图片展览,内容可以是照片、图片或者诗歌等 形式；2、举办一次“ 美丽的春天” 绘画竞赛；3、种植一棵小树,并写好观看日记；4、做一个美丽的风车；5、种植一盆花,记好花儿的成长日记；6、搜集并沟通

2、各种花的生长习性；主题一 春天在哪里 主题目标：1. 靠近自然,探究春天的特点；2. 初步明白春天的动植物常识；3. 乐于参与有意义的集体活动,为爱护四周的饿环境做力所能及的事；活动时间 ：2 课时主题活动过程：名师精编精品教案第一课时总第 8 课时一、查找春天 通过谈话,激发同学的沟通热忱和查找春天的欲望 师：同学们,不知不觉之间我们送走了冰冷的冬天,迎来了暖和的春天；这 几天,老师请大家一起来查找春天的脚步,你找到了吗？谁来跟大家说一说你都 找到了春天的什么？ 同学自由说出自己所找到的春天的特点 引导同学发觉春天里动植物及人们的变化；二、走进春天：在同学明白春游活动不但能带来欢快和学问的基

3、础上对同学进行安全、卫生 等方面的训练,以此培育同学互助、安全、自理、纪律、环保等意识；师：同学们都能够用自己的眼睛查找到春天,在这个季节里,人们都喜爱到 户外去活动活动；今日,咱们也出去走走,出去看看,春天来了,我们的四周都 有哪些变化？师：在出门之前,老师想问大家,我们都应当做好哪些春游的预备呢？ 同学争论沟通,说出春游前应当做好的各项预备 师：除了做好春游预备外,在春游中,我们仍应留意什么呢？ 同学分组进行争论、沟通并得出结论：在春游中需要留意的事项 出示课件,让同学争论,相互提示； 同学争论、沟通 三 、课后延长：师：同学们,欢快的时间转瞬就要过去了, 我们的春游也立刻就要终止了； 期

4、望同学们回家之 后,将你所发觉或查找到的有关春天的图片、 资料等整理出来, 下节课用你喜爱的方式向同学们做 以呈现,好吗？课堂检测：通过这节课的学习,有什么收成？板书设计：第 2 课时 总第 9 课时活动预备：1.搜集春天的美景2.春天的照片3.画笔、纸活动过程：名师精编 精品教案一、“ 美丽的春天” 图片展 1. 同学以小组为单位,将自己搜集到的美丽的春景图向全班进行呈现；2. 全班同学观看图片展览； 同学以小组为单位,观赏图片 二、留住春天：让同学用最喜爱、最善于的方式“ 留住春天” 使同学积极开心而有个性地学 习；1、同学从图片展中发觉更多的春天的特点,并有更多的美的感受； 同学争论、沟

5、通,说出春天的特点 2. 同学将春游中拍下的照片进行呈现；3. 同学依据照片内容叙述春游中的故事,让全班同学共享活动的乐趣；4. 组织同学用画笔将自己眼中、心中的春天画下来； 同学动手画眼中的春天 三 、延长活动：进展同学的思维,培育语言表达才能；四、评比出“ 正确画作”；五、作业设计：将自己对春的憧憬与期盼编成儿歌,预备进行诗歌朗诵会；课堂检测：检测同学作品 板书设计：教学反思：主题二 我和小树交伴侣 主题目标：1.通过不同的方法明白有关树木的学问；2.培育爱惜花草树木的情感；3.利用观看记录,进行对植物生长变化的探究活动；活动预备：同学预备：名师精编 精品教案1.收集有关树木的图片和资料；

6、2.卡纸、彩笔 活动时间： 2 课时主题活动过程：总第 10 课时第一课时一、小树也有生命 阅读短文,给同学直观想象,激发学习爱好；师：刚才大屏幕上播放了一段录象,你留意看到了吗？你看过以后有什么想 法？ 同学谈感受 师：感觉很美,这些是春天的景色,很美丽,树也是有生命的 师：大树虽然不像小动物那样能跑来跑去,但是它也是有生命的,今日我就 给大家带来了一棵小树伴侣；,激发同学探究的愿望和爱好,渗透爱惜树木的训练；二、熟识我们的“ 伴侣”明白树的基本学问 师：小树知道咱们班的小伴侣在课前收集了很多树的资料,现在就请同学们一起 来沟通沟通吧； 同学小组内沟通 熟识树的作用 师提问：树的本事可真大,

7、那树为人们带来了什么呢？ 同学回答 三 、我和小树做伴侣 通过阅读触动同学的心灵,激发他们爱护树木的爱心,并将自己的感受和想 法,通过制作爱心卡加以释放；师：小树为我们人类带来了这么多的好处,那你愿不情愿跟它做伴侣呢？ 学生回答 1. 爱惜小树 师：小树是我们的好伴侣,它为我们的生活带来了很多好处,可是在大森林中却发生了这样一件事；名师精编精品教案 让同学谈看（读人们砍伐森林,动物无家可归的文章）后的感受 2. 做爱心卡同学沟通爱护小树的方法；老师指导同学分小组制作“ 爱心卡”师：我为大家预备了十张卡片；现在请各组的组长同学来选一张你喜爱的卡片,争论一下你们预备在卡片上写些什么,然后把爱心卡制

8、作好；四、总结导行,课后延长,让同学把学到的学问转化为自己的良好品质；师：今日我们把爱心卡送给了小树,就让我们从今日开头和它成为伴侣,来爱护它吧！课堂检测：检测制作的爱心卡片板书设计教学反思：其次课时 总第 11 课时活动设想：名师精编 精品教案一、明白植树节的学问“ 植树节” 是一些国家为促进国土绿化,爱护人类赖以生存的环境,通过立法确定的节日；1979 年 2 月,我国打算将每年的3 月 12 日作为中国的植树节；目前,全世界已有五十多个国家设立了植树节；二、指导同学明白种树的方法、步骤,勉励同学在有条件的情形下,亲自种植一棵树；三、指导同学观看记录的写法,布置同学观看小树的生长过程并记录

9、下来；参照课本 29 页“ 我的观看”；板书设计：教学反思：主题三 和风在一起主题目标：1.感受风的存在,明白有关风的学问；2.探究风的制造方法；3.通过好玩的活动明白风的作用和影响；4.乐于参与有意义的探究活动；活动预备：同学预备：1. 明白有关风的作用和危害的相关学问,收集有关资料；2. 预备制作风车、降落伞的有关材料；主题活动过程：总第 12 课时第一课时名师精编 精品教案关的详细事物,在老师的指导下,真实的感受、体一、走进生活,情形导入 利用生活情形切入争论主题,激发同学的探究爱好；1. 挂图：风中的景色；问：图上（或录象中）是什么样的天气？你是怎样看出来的？ 同学说说自己 看到的刮风

10、时的情形 2. 引出探究课题：师：关于风,你有什么问题？今日,我们来争论一下；老师提问：风儿在哪里？ 同学摸索,试答 师：我们到校内里去找找风好吗？二、查找风 组织同学充分观看与风有验春风的特点,以及风给大自然的美丽景象；1. 小组活动 2. 沟通汇报： 同学沟通自己查找风的方法和查找的结果 1. 老师提问：你有方法制造一些风吗？和小组同学说说吧！2. 同学争论试验制造风的方法； 全班沟通汇报 四、老师总结：风儿是无处不在的,它有时让我们兴奋,有时给我们带来麻烦；但是只要我 们明白了风,熟识了风的特点,就可以利用它的优点,防范它的危害了；课堂检测：检测小组合作学习教学反思：其次课时名师精编精品

11、教案总第 13 课时活动过程：一、风车和降落伞 引导同学制作不同外形、叶片数目的风车,探究如何更好的利用风；1. 老师教给同学制作风车和降落伞的方法；师：同学们,你们喜爱玩风车和降落伞吗？ 同学回答 师：你会做风车和降落伞吗？ 同学回答 师：那下面就让我们一起来做风车和降落伞吧！2. 同学分组挑选自己喜爱的东西和材料制作； 同学制作风车和降落伞 师提出活动要求；二、和风一起玩 引导同学在感受风给自己带来欢快的同时,产生想象和制造的愿望；1. 在用降落伞及风车和风一起玩的过程中,要留意收集自己对风的新的熟识和了 解；通过活动有什么新发觉；2. 将做好的风车和降落伞带到校内里玩；3. 活动收成沟通

12、：同学回来沟通自己的活动收成和感受； 同学谈收成和感受 三、小结 引导同学树立合理利用、开发大自然的的意识；老师用小奖品勉励善于探究、细心发觉的同学,勉励全体同学养成乐于探究 的好习惯；课堂检测：通过这节课的学习,有什么收成？名师精编 精品教案教学反思：主题四 种养一棵花主题目标：1.明白春天里花朵的有关学问；2.尝试用种植、观看等方法进行探究活动；3.乐于通过自己的行动来美化环境；活动预备：老师预备：蒲公英实物 同学预备： 1.明白花的相关学问,收集有关资料；2.尝试自己种养一棵花；主题活动过程：总第 14 课时第一课时一、呈现图片,情形导入 利用春天花朵竟相开放的图片切入争论主题,激发同学

13、的探究爱好；1. 老师出示图片；师：同学们上课前让我们先一起来观赏一段美丽的风景吧； 师生共同观看录 象 师：观看了这些图片你有什么感受？ 同学谈感受 师：那么,今日我们就来一起熟识花朵,明白花朵吧！2. 出示课题： 花儿朵朵竟相开 二、熟识美丽的花朵 激发同学对花的爱好,使同学乐于明白有关花朵的更多学问,即使同学学到学问,又对同学渗透爱惜花草树木的意识；师：这么多美丽的花朵你都熟识哪些？出示图片：己熟识的花朵的名称 各种花朵 同学观看指出自师：同学们,熟识的花可真不少,那你们有什么发觉吗？在春天,你仍见 过哪些花？ 同学自由回答 三、熟识蒲公英名师精编 精品教案指导同学通过明白蒲公英的生长过

14、程来明白花的特点；师出示蒲公英：同学们,你们看,这是什么植物；1. 观看图片,争论蒲公英的生长特点； 同学自由回答 2. 读一读“ 蒲公英也要睡觉吗？” 明白蒲公英的生长过程； 小组汇报全班沟通 四、老师小结；课堂检测：同学谈自己的发觉 教学反思：其次课时 总第 15 课时 活动过程：一、种棵花儿来观看；指导同学将种植过程中自己的发觉与感受真实地记录下来,从而引导同学在 花儿开放时体验、共享胜利的欢快；师：小伴侣谁家里种过花啊？都是怎么种的什么花？怎么种植的？ 同学自 由发言 师：让我们看看书中的小伴侣是怎样养花的？ 同学观看图片 同学同位两个边观看图片,边相互说说种养一棵花儿的过程； 同学汇

15、报 师小结：下种发芽长叶开花；出示种植过程记录表 同学自由观看 师： 1. 说说这是一个什么样的记录表？2. 上面都记录了什么？ 同学自由发言 3. 你准备怎样观看记录？二、布置花卉角 在同学通过亲自参与劳动明白到更多的花儿学问的基础上,指导同学布置花 卉角,从而进一步激发同学爱惜花草、美化环境的愿望；引导同学将自己种养或家里种养的花搬到教室,布置花卉角；老师指导同学留意观看照料花儿；课堂检测 : 通过这节课的学习,你有什么收成？名师精编 精品教案板书设计第三单元 欢快的星期天单元备课一、内容简析：本单元设“ 我们去游玩” “ 爸爸带我去做客” “ 看电视” 三个活动课题；二、表达的课标要求：

16、1、按时作息,做事专心；2、养成良好的饮食和个人卫生习惯；3、爱惜家庭和公共环境卫生；4、熟识常见的安全和交通标志,遵守交通规章,留意安全；5、靠近自然,喜爱在大自然中活动,感受自然的美；意识； 6、能在成帮忙下掌握和调整自己的心情7、情愿有方案、有目标地支配自己的生活；8、能初步辨论是非,不说谎,做诚恳的孩子；名师精编 精品教案9、能用自己的方式爱父母长辈,积极主动做家务劳动；乐于帮忙别人,特殊是老年人和残疾人；爱惜花草树木和动物；10、懂礼貌、守秩序、行为文明；11、爱惜公物和别人的劳动成果,节省水电、纸张等资源；12、为爱护四周的环境能做力所能及的事,有初步的生态13、对自然现象或生活中

17、的问题有探究的爱好；14、能为解决问题提出自己的看法或建议；15、挑选生活和学习用品时有自己的判定,不盲从；三、目标要求：情感与态度：珍爱生命,爱亲敬长；行为与习惯： 爱惜花草树木与动物；靠近自然, 喜爱在大自然中活动；懂礼貌,行为文明；学问与技能：初步明白生活中的社会常识；过程与方法：学习用观看、争论等方法进行简洁的探究活动；四、活动建议：我们去游玩：1、活动：一家人去游玩（的确支配一次）名师精编 精品教案2、情形活动：在公园里玩嬉戏；3、争论：在公园里玩嬉戏要留意的问题；爸爸带我去做客：1、沟通：自己做小客人时,都是怎样做的？2、看书争论：怎样做才算是一个受欢迎的小客人？3、分析、争论：依

18、据老师供应的有关做文明小客人的图片、文字,争论哪些行为是文明的,并从中得到教益；4、呈现、争论：讲讲个人做客时遇到的困惑,老师同学一起分析、争论遇到这样的事该怎样解决；5、嬉戏：小组合作玩做客的嬉戏；老师作指导, 并帮忙同学设定几种不同的情境；6、延长：找机会真正做一次小客人,体验做文明小客人的欢快；的看电视：1、沟通：看电视的好处与坏处,正确的挑选电视节目；2、活动：学会调台；3、辨别：出示有关看电视不良习惯的做法,让同学辨别；4、记录：自己周末看电视的情形,并进行自我评判；五、留意问题：名师精编 精品教案1、坚持正确的价值引导,在生活中培育同学健康的道德情感；敬重儿童,但不放纵儿童；儿童是

19、正在进展中的人,需要我们对其进行正确的道德引导,促进他们的道德进展和形成；老师应对同学的双休日生活进行正确的引导,使其学会如何正确利用课余休息时间,健康、安全生活,开心、积极的生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意的生活；2、引导儿童发觉生活的乐趣,喜爱生活；培育儿童喜爱生活是品德与生活课程的目标之一；喜爱生活第一要引导儿童发觉生活的乐趣,在大自然中、社会中、与他人交往中,在自我进展中；“ 快乐的星期天” 活动中有丰富的课程资源,教学中应很好的加以利用；3、在家庭中锤炼成长引导儿童学会在家庭生活中学习,要与家长达成共识；同学在家庭中学会学习了,是同学成熟的标志之一；六、开放性作业：1、一家

20、人出去游玩一次,回来后画一幅画；2、搜集一下做文明小客人的图片或文字；3、调查拜访：如何做一名文明的小客人；4、记录：自己周末看电视的情形,并进行自我评判；主题一我们去游玩学习目标1、 明白春游前要做好相关预备工作,提高自理才能及环保意识；2、 能积极主动地参与春天的有益活动；名师精编 精品教案3、 能积极地表达自己对春天的喜爱、赞扬情感；第一课时 总第 16 课时1、 明白有关春天的常识,感受春天美的气息；2、 明白春游前要做好的预备工作；3、 能积极的表达自己对春天的喜爱；教学预备：学背古诗咏柳学习过程：一、引入 春天是鸟语花香的季节,春天也是百花盛开的季节；在这美丽的时候,小朋 友去哪里

21、玩呀？1、 出示图,激发爱好 猜一猜小伴侣们会去哪里玩？会玩一些什么？2、 背一背和春天有关的古诗 3、 老师小结 春游是春天到郊外去漫步游玩,是一种很好的活动；二、争论春游前的预备工作1、 小组争论：春游前要预备些什么？2、 请各小组代表汇报沟通：（1）穿着；穿校服,带红领巾,穿球鞋；目的：统一,活动便利；（2）必带物品：食物和水；原就：留意节省,不宜过重；（3）自选物品：环保垃圾袋,书,玩具等；（4）安全事项：如上下车,过公路,玩耍等；名师精编 精品教案3、老师小结；三、创设情形,明白活动类型1、让同学认真看图,说说图上的小伴侣在玩哪些活动？2、小组沟通：你最感爱好的是什么活动？3、 请同

22、学介绍自己最拿手的活动 四、观看作业（请同学多说几种,可以是书上没有的）1、看图,下面画的是什么花？哪些是春天开的？2、请同学小组沟通；3、独立完成：是春天开的花,在方块内打勾；4、 你仍知道哪些花也是春天开的？五、布置春游的观看作业板书设计教学反思其次课时 总第 17 课时 学习目标：1、 能主动地参与春天的有益活动 2、 大胆呈现自己的作品,表达自己对春天的赞扬之情；学前预备：把自己观看到的登记来；自己的作品教学过程：一、谈话引入：在公园里小伴侣可以找到了春天,春天在树丛里,春天在蓝天上,春天在水中；1、 请同学回忆在春游活动中留下印象最深刻的景物或事情,与小组成员说说；名师精编 精品教案

23、2、 同学发言,师生共同评判、小结；（给积极发言,有独到发觉和认真倾听的 同学赐予勉励）3、 写出自己的新发觉,并和同桌沟通；二、用画笔登记春游的美好回忆,春天在小伴侣的眼睛里是多么美丽呀！1、 在音乐声中画出春天的美丽 2、 进行作品呈现 三、课外延长 与班队课、谈话课、语文课、美术课相结合,举办春游活动画展、朗诵会,实现正确成效的整合训练；板书设计2 爸爸带我去做客第一课时 总第 18 课时主题目标：一、,沟通自己的对做客的看法；师：有一个小伴侣叫小丽,这天她和爸爸到一位叔叔家去做客,让我们看看她是怎样做客的呢？ 四人小组合作学习 . 观看书中的图片 . 小组里说一说小丽是怎样做客的；.

24、争论：小丽是一位怎样的小客人？全班沟通 师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？ 同学自由发言 名师精编 精品教案三、补充资料进一步认知 通过补充资料,使同学学会与别人友好相处,做受欢迎的小客人；老师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行出现 同学进行辨析和沟通 师：进一步明确哪些行为是文明的,并从中得到教益；四、 过家家 通过玩做客嬉戏,进一步让同学通过活动,体验怎样做才是文明小客人,使 文明习惯在同学的活动中得到内化 师：同学们,怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！ 同学自由结合进行分组 小组内进行争论：举荐不同的角色 小组内进行表演 小组举荐代表,全班同学共同玩做客的嬉戏 五、 课堂总结：

25、说说如何做一个受欢迎的小客人？板书设计其次课时 总第 19 课时 活动过程：一、导入新课 从同学做客的亲身经受谈起,激发同学的沟通欲望；师：同学们你肯定有过做客的经受吧,你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！ 同学同位相互沟通 全班沟通一、观看争论 通过观看体验,让同学知道怎样做才是文明小客人；名师精编 精品教案师：那小伴侣在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧； 同学完成书中：“ 我的做法” 师：小伴侣,书中也有两位小客人,让我们来看看他们是怎样做的？ 同学观看书中图片,引导同学在小组内沟通 师： . 他们是怎样做小客人的？. 他们谁做的好？为什么？. 做小客人时应当留意哪些？

26、 全班沟通汇报 三、做客大家谈：让同学结合自己的生活实际去谈谈个人的看法,以提高他们的 熟识；师：小伴侣,你在做客的时候遇到过什么困惑吗？把你的问题告知大家,让小伴侣门给你出出想法吧！ 同学到讲台前,讲讲个人做客时遇到的困惑 讲完后同学进行辩论并得出结论；四、拓展延长 勉励同学找机会做一次小客人,体验做文明小客人的欢快；师：小伴侣,大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的熟识,期望在今后 小伴侣能在去做客时都来做文明的小客人,信任小伴侣肯定能从中体验到别样的 欢快！教学反思：主题三 看电视 主题目标：1.通过日常生活中看电视这一生活小事,初步学会挑选电视节目并从电视节目中 学习学问；名师精编

27、 精品教案2.在看电视时,要有节制,克服生活中的不良习惯,做到健康地生活；活动预备：.老师预备：设计一份关于同学看电视的调查问卷；. 同学预备：搜集报纸或杂志中电视节目第一课时 总第 20 课时一、我喜爱 利用同学感爱好的电视节目,激发同学的学习爱好师：听大风车片头歌曲录音,和老师一起边听边唱； 老师带领同学边听边唱,同学心情高涨 师：小伴侣们,刚才听到的是什么歌曲？引导：小伴侣们,在平常,你们喜爱看电视吗？喜爱看什么电视节目？多媒体出示：我喜爱 同学自由发言 二、我知道 引导同学知道看电视也能学到学问,指导他们挑选好玩味性、文化性、训练性的节目； 同学进行小组沟通 全班汇报 三、剪贴节目表引

28、导同学依据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目；以观看同学通过学习,对挑选电视节目的影响；老师出示问卷调查表,指导同学认真填写 全班沟通 师：指导同学将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表,剪贴在书中的方框内,然后依据自己的爱好和学习情形圈画出适合自己的电视节目；同学活动 老师巡视指导其次课时 总第 21 课时活动过程：一、想一想：通过调查表丰富同学看电视的生活常识师：出示调查表,指导同学填写调查表；名师精编 精品教案 全班沟通 . 自己最喜爱的电视节目？. 这些节目对自己有哪些影响？. 挑选电视节目有哪些学问？二、说一说：引导同学明确看电视应养成良好的习惯；老师巡察指导；师：平常在家里看电视时,

29、都是怎样挑选电视节目频道的？你 留意到电视台频道标志了吗？你都熟识哪些电视台的标志？师：小伴侣,在家看电视的时候你是怎样做的？ 小组争论沟通,全班汇报 三、选一选：引导同学通过判定明确如何正确的挑选电视节目；师：对看电视,你有什么想告知大家的吗？ 同学相互取长补短 同位相互观看书中的图片,相互说说,图中的小伴侣的做法对吗？你与类似的做法吗？在书中挑选对错 四、填一填：开展实践活动,帮忙同学进一步克服生活中的不良习惯,做到积极、健康的生活；师：指导同学依据自己双休日看电视的情形,想一想自己都看了哪些电视节 目？分别用多少时间？填写在书中的表格中；第四单元 火热的季节 单元备课 单元目标：.情感与

30、态度：珍爱生命,求上进；.行为与习惯：爱惜花草树木与动物；靠近自然,喜爱在大自然中活动；.学问与技能：知道初步的健康常识；初步明白生活中的自然、社会常识；.过程与方法：尝试用观看、比较等方法进行探究活动；单元内容：主题一相互提个醒名师精编精品教案主题二学会看天气主题三迎接暑假生活主题一相互提个醒开放性作业：1、 昆虫绘画竞赛,看谁画的多；2、 搜集有关昆虫的图片和资料；3、 调查报告：天气变化的缘由；相互提个醒 主题目标：1.初步明白夏天的自然特点；2.知道初步的健康常识；3.把握争论、沟通、记录等学习方法；活动预备：.老师预备：搜集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本；.同学预备：搜

31、集有关描写夏天的诗歌；制作夏天植物和昆虫的标本；活动时间： 课时第一课时 总第 22 课时 一、谈话导入新课 从同学自身的感受引出课题 师：同学们,你感到最近天气有什么变化吗？同学自由回答 师：是啊天气越来越热了,同学们越穿越少了,这都说明夏天来到了；二、“ 走进夏天” 争论会 指导同学完成对疑问的探究以此为同学供应新的探究空间；名师精编 精品教案师：那你对夏天有哪些印象,大家来沟通一下吧！组织同学在充分体验和观看的基础上,开展小组争论 全班汇报沟通 师：现在我们就请每个小组派代表上台为大家介绍他们小组的看法师：老师结合同学的争论和汇报适当点拨：如：夏天的天气怎么样？花草树木有什么特点？人们的

32、衣着有什么变 化？甚至是拓展至生活的全部；三、查找夏姑娘 师：同学们夏天就像一位穿这火红衣衫,踏着烽火轮的姑娘来到我们的身边,她既给我们带来了欢快,又给我们带来不便,让我们一起走出教室到大自然中和 她去亲热接触一下吧！师：老师组织同学建立“ 小小考察队”践活动,查找夏天的脚印；,由课堂到课外,从校内到校外开展实老师引导同学将他们对夏天的各种发觉以采集卡的形式记录下来,指导同学 在卡片上记录发觉的时间、地点、名称等,并把发觉的东西或制作的标本贴在卡 片上；让同学走出课堂,走向大自然,亲身体验夏天的到来；四、老师小结板书设计：教学反思：其次课时名师精编精品教案总第 23 课时活动过程：一、创设情形

33、,导入新课,激发同学学习的爱好；老师：上节课的时候,老师听了同学们对夏天的介绍,感觉到你们是那么喜欢夏天！今日这节课我们连续来谈谈夏天这个话题；（出示图片,夏天的部分场景,其中定格在夏天的雷雨场景；）师：同学们,你看到了什么？师：在夏天这样的天气里你想对大家说些什么？师：引导同学说说在夏天的防护学问 二、“ 夏天知多少” 科学论坛会 主题：夏天,我们应当留意什么？ 同学自由发言 调查报告：由各小组推选代表进行汇报,可以供应事例和照片等材料,也可 以联系自己的自身实际,探究防护措施；老师赐予指导和帮忙,指导同学学习夏天里的安全学问,把握基本的自护自 救的技能；通过科学论坛的形式,激发同学探究的积

34、极性；三、健康门诊 师：刚才同学们介绍了这么多在夏天中应当留意的事情,说明小伴侣们平常 留意观看生活,留心自己身边的事情,把自己把握的学问毫无保留的告知给了大 家,说明你们都是有爱心的孩子；是啊,正向大家所提示的,夏天有好多小伴侣 会由于贪凉而引起身体不适,怎样才能保证下小伴侣在夏天中的身体健康呢,下面我们就以小品表演的形式来演一演吧！ 同学小组自己排练,分别扮演医生和患者 模拟表演 老师巡察指导：重点通过详细情境、医患之间的对话,使每一位同学获得保 健的方法；通过演一演的形式激发同学对夏天保健常识的明白爱好；第 3 课时名师精编精品教案总第 24 课时主题目标：.感受夏天大自然的美好,体验夏

35、天生活的欢快；.能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注,能在家长或老师的指导下进行初步 探究；.知道夏天给大自然和人们生活带来的变化,初步懂得夏季自我爱护的基本 策略与方法；.嬉戏与情境模拟；活动预备：1.预备预防中暑和防止蚊虫叮咬的药品；2. 预备一张图,画有夏季冷饮（冰棍、绿豆汤）和生吃的瓜果（西瓜、黄瓜、西红柿）主题活动过程：一、感受夏天,激发同学的学习爱好 . 依据线索猜季节；师：供应几种具有夏季特点的事物（如：裙子、知了、太阳镜、游泳、西瓜、空调、凉席 ）猜猜是什么季节,为什么？.观看与摸索； 同学自由回答 师：同学们,你仍知道夏天藏在哪些事物中？你喜爱夏天吗？为什么？ 学 生自由回答 .

36、相互沟通 师：同学们,夏天在户外活动感觉怎样？你能举例说出一段让自己印象深 刻的事情； 小组沟通 同学自由回答 名师精编 精品教案二、欢快夏令营引导同学通过情境去争论制定活动方案,培育同学的探究意识和合作才能；创设情境；师：同学们, 我们学校将组织为期两天的夏令营,将开展游泳、 西瓜晚会 小伙伴将在一起吃、住、嬉戏；这样的活动你喜爱吗？那就请同学们在小组内交 流争论一下；参与此次夏令营,我们应当预备些什么？为什么？ 小组沟通 全班交 流 师：你们小组沟通的是组织游泳：那你知道老师担忧什么,怎样让老师能放 心？ 同学回答 师：你们小组沟通的是瓜果纳凉晚会：在晚会中需要留意什么？ 同学回答 师：你

37、们小组沟通的是洗澡：提示大家什么？师小结：在洗澡时水温适当,不能用冷水冲凉,也要防烫伤；你们小组这个 提示很好； 同学回答 师：你们小组沟通是在睡觉时需要留意的事项,能给大家说说吗？ 同学回答 师：你们小组给大家提示的方法真好,房间里总有几只蚊子飞来飞去,想出 了好方法防蚊虫；演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法；三、模拟夏令营；通过模拟夏令营里不怜悯境的创设,引导同学探究出夏天应留意的事项,以 此丰富同学的生活体会；四、课堂小结：师：通过刚才的沟通与争论,我们知道在酷热的夏季我们需要留意的事项有 很多,在这里我仍要告知大家,在夏季,我们仍要多补充水分,不贪凉,安全的 度过酷热的夏天补充主题：夏天的

38、小虫 总第 25 课时名师精编 精品教案主题目标：1.通过探究美丽的夏天大自然,感受好玩的昆虫世界；2.通过对昆虫的明白,丰富自然科学学问；一、创设情境,导入主题通过创设的情境,引导同学进入美丽的夏天大自然,感受好玩的昆虫世界；激发同学的学习爱好师：小伴侣们, 你们喜爱夏天吗？同学回答 师：有的说喜爱, 有的说不喜爱,那说不喜爱夏天的小伴侣来说一说为什么不喜爱夏天？（师敬重他们的想法） 学生回答 师：那喜爱的同学,你喜爱夏天的什么？ 同学回答 师：喜爱夏天的同学说了很多夏天的好处,老师仍知道夏天有好多好玩的小动物,你都知道哪些小动 物在夏天里活动；同学回答 师：小伴侣们,说得都不错；夏天不光有

39、很多小动物在活动,夏天仍有好多 可爱的小虫子,很多仍是我们小伴侣的好伙伴、好伴侣呢！今日这节课,就跟随 我一起去找找,我们把小虫伴侣请出来,让不喜爱夏天的小伴侣也感受一番夏天 的乐趣；二、走近夏天的小虫,明白它们,画一画；指导同学通过昆虫这一主题学会探究的方法,并用自己喜爱的方式去呈现探 究的成果；师：第一请小伴侣跟随老师进入美丽的夏天大自然,先来找找小虫伴侣的家,小虫伴侣住的地方可美丽啦,那里有 同学小组争论 全班沟通 师：老师这儿也有好多小虫伴侣,我把它请到小伴侣中间,大家细细地观看一下它们,看看它们都有什么特点；流 老师发昆虫标本,同学在小组合作观看沟通 全班交师：师引导同学明白蝉（知了

40、）等昆虫的主要外形特点,主要明白有哪些部 分组成；（出示图片观看）师小结昆虫的一般特点；师：现在我们把心中的小虫伴侣画下来留作纪念好不好？可以画眼前标本中名师精编精品教案（播放歌曲 小的,也可以画你心中；可以几个人画一个,也可以一个人画一个；蜻蜓） 同学在全班沟通生沟通呈现,把自己画好的小虫伴侣贴在黑板上的“ 大自然” 中,师提示贴在 相应位置；三、初步探究蚊蝇的害处及预防、毁灭方法；引导同学探究出夏天应留意的卫生事项,以此丰富同学的生活体会；师：哈哈,那么多可爱的小虫伴侣,请你留下来,为我们的夏天生活增加乐 趣；刚才有点不喜爱夏天的小伴侣,现在你是否也能从中感受到一份乐趣呢？不 过,的确像你

41、们所说的那样,夏天也有很多烦人的地方；当然仍有一些小虫伴侣 打搅了我们的生活,给我们带来很多麻烦,下面我们来谈谈它们吧？有哪些呢？ 同学沟通哪些虫子是害虫,如苍蝇、蚊子、蟑螂、臭虫 师：同学们已经找出一些害虫,哪请同学们在小组内再沟通沟通；这些害虫 对我们有什么危害？那我们该如何来应付它们呢？ 小组沟通 师：请小伴侣们开动小脑筋,找个方法来毁灭它们或预防它们,或平常观察爸爸妈妈有哪些做法； 同学回答生结合平常生活沟通灭、防蚊蝇的方法；四、布置搜集卡捕获小虫；通过课下连续活动,勉励同学连续探究；师：今日学了这节课后,老师仍要布置一个课外作业,利用你的业余时间也 去找小虫伴侣,观看一下他们；教学反

42、思：名师精编精品教案学会看天气主题目标：1.解天气常常会有变化,探究天气变化给我们生活带来的影响；2.尝试通过观看、体验等手段预知天气变化情形；3.培育良好的学习态度和习惯；活动预备：1.多媒体课件；2.搜集有关天气的资料或图片；3.留意听一次天气预报；主题活动过程：第一课时 总第 26 课时 一、创设情境,揭示课题 激发同学的学习爱好 师：叙述一段情形：天气晴朗的天空,雷雨交加中风在摇荡,风沙中人们艰 难的前进等；师：看了这些情形你有什么感受？ 同学自由发言 师：天气的变换和恶劣的天气给人们带来哪些不便利？ 同学四人小组争论 全班沟通 师：是啊！天气常常会有变化,天气的变化影响着我们的生活；

43、二、小小争论会 引导同学通过争论去搜集、去探究天气变化给我们的灾难,培育同学的探究意识和才能；师：同学们,天气的变化不仅影响着我们的生活仍会给我们的生产产生影响名师精编 精品教案呢！想一想,天气变化会给我们的生产活动带来哪些影响啊？ 同学进行四人小组争论 小组派代表进行汇报师：依据同学的发言进行适时地点拨 师：对于天气给我们造成的这些灾难我们应当怎样预防,并实行哪些防范措 施呢 同学小组沟通 全班汇报 师：重点引导同学学会依据天气情形做出日程支配 三、“ 神奇的天气” 破案小队 引导同学通过观看、体验等手段预知天气变化的情形,培育良好的学习态度 和习惯；师：同学们,大自然是多么神奇啊,为什么刚

44、才仍是晴空万里,一会儿就阴 云密布,狂风大作了呢？这种变化有什么秘密吗？让我们组成“ 神奇的天气” 破 案小队一起去观看去探密吧！ 指导同学进行自由分组 引导小组确定自己的争论主题 如：天为什么下雨？为什么会刮风？雪是怎样形成的？师：勉励同学自己组成探长和探员,去破案解迷,在好玩的活动中猎取科学 学问；四、课堂总结板书设计：其次课时 总第 27 课时 活动过程：一、导入新课创设情境,热忱参与,激发同学得学习爱好和参与热忱名师精编 精品教案师：出示图片：燕子低飞、蜻蜓飘舞、小鱼露出水面、蚂蚁搬家 等现象情形图片 同学观看 师：刚才你看到了什么？ 同学依据刚才看到的情形回答 师：那你由此想到了什么

45、？ 同学回答 师：是啊通过小动物们我们就可以早知道天气的变化呢！今日我们就来学习天气变化早知道 师：同学们,刚才我们看到这些小动物们正向我们传达下雨的消息呢！那小 伴侣们,在生活中你仍发觉那些可以提前告知我们天气变化的现象啊？下面就把你平常观看到的现象告知大家吧！ 同学进行小组争论 全班汇报沟通 二、简易小制作 让同学大胆、自由、开心地制造,激发和爱护同学的创作积极性；师出示一个自己制作的晴雨花,同学们你们看这是什么？知道它有什么作用 吗？师讲解晴雨花的作用以及自己的制作过程师勉励同学开动脑筋自己创造制作不同的猜测天气的小作品； 同学自由组合设计制作,老师巡察指导；制作完成后进行全班呈现和汇报

46、,老师依据同学的设计进行讲评；三、课堂总结：连续我们的争论 引导同学自主实践,将主题延长至课外 师：同学们,其实猜测天气的方法仍有很多,另外,我们生活中仍有一些常 用的谚语中也有一些关于天气的,下课以后同学们可以搜集这方面的资料相互交 流,也可以组成现代气象学问小组,通过学习来丰富自己的社会常识和学问,相 信小伴侣们只要能认真搜集,就肯定会有收主题三 迎接暑假生活 主题目标：1.合理支配自己的暑假生活；2.乐于参与有意义的活动；名师精编 精品教案3.尝试通过调查、拜访方式等进行探究生活；活动预备：1.课前同学拜访高年级的大哥哥、大姐姐；活动时间： 1 课时第一课时 总第 28 课时 主题活动过

47、程：一、激情导课 通过沟通,引如话题,激发同学地探究爱好；师：同学们,暑假生活即将来临了,这也将是你们进入学校以来度过的第一 个长长的假期,大家兴奋吗？ 同学回答 师：那么你们预备在这个假期做些什么事情呢？同学自由沟通自己预备在假期里进行的活动 二、小记者在行动：培育同学的探究意识和合作精神；师：同学们；刚才大家都谈出了自己的真实的想法；高年级的大哥哥、大姐 姐们,假期生活跟你们可有所不同；想知道他们是怎样支配假期生活的吗？那就让我们快快组成“ 小记者团” 去采访一下吧； 当小记者去采访高年级同学,并做好记录 师：通过采访,你都发觉怎样的暑假生活才是开心而有意义的呢？ 同学四人小组沟通 全班汇

48、报 三、我的假期方案 勉励同学依据自己的实际情形制定适合自己的假期方案,培育同学合理支配 时间的才能；老师勉励同学畅所欲言；同学将采访中受到的启示或发觉的有意义的假期生名师精编 精品教案活支配进行沟通；组织同学设计自己的暑假方案；假期方案表的形式可多种多样；板书设计：教学反思：补充主题 假期安全真重要 主题目标：1.在日常生活中,能发觉,懂得担心全的情境；2.有肯定的日常防灾学问与才能,如防火灾,防溺水,防触电等,并初步形 成良好安全的生活习惯；熟识校内及居家环境中的消防通道名师精编 精品教案主题重点： 有肯定的日常防灾学问与才能,如防火灾,防溺水,初步形成良好安 全的生活习惯；活动预备： 各

49、种相关资料,明白家里和校内里的消防通道；活动时间： 2 课时第一课时：总第 29 课时主题活动过程一、听资料,读数据,立观念：师：阅读相关的学校生因不懂自救而丢失珍贵生命的片段；（文字）师：看了这些报道,你有什么想说的？ 同学回答 师：出事近段时间少年儿童因各种缘由而丧命的数据,文字,图片 师：看了这么多,我们都知道人的生命是多么的脆弱！它经不起这么水淹,火烧 等各种因素的侵袭,因而我们要好好爱护我们的生命；二、看图争论,培育同学的探究意识和合作精神；师：下面请同学们观看一段小品表演,表演内容为外出玩耍时遇到一生疏人搭讪；1看了这就小品, 假如是你你会怎么做呢？你平常生活中遇到过一些危急的事吗

50、,联系实际,说说你是怎么办的； 同学小组争论 全班汇报师：出示图片,议一议,说一说：师：遇到这种情形,你会怎么做呢？三、课堂小结 教学反思：其次课时 总第 30 课时 活动过程：一、嬉戏巩固,积分领奖同学四人小组沟通争论 全班汇报 通过同学感爱好的嬉戏,调动同学的学习爱好和探究欲望；师：上节课我们知道了如何爱护我们的生命,现在我们来做个嬉戏,你能说名师精编 精品教案说暑假里仍要留意哪些安全；1.不在丽烈日下暴晒 2.不攀高 3.不逗弄小动物 4.不单独去游泳 5.不玩火 6.不乱碰家里的插座 7.不轻易搭理生疏人,不乱接受他人的糖果,点心 同学四人小组沟通 全班汇报 二、学唱拍手歌 通过学唱儿

51、歌,引导同学留意安全 师：同学们说得真不错；看来同学们已经留意到这些安全问题了；那我们就 一起来学习一首儿歌； 同学学唱儿歌 二、课堂总结：通过这一节课的学习,你知道了什么？板书设计：名师精编 精品教案总第 31 课时补充主题：三八节的祝愿 主题目标：1激发同学活动的爱好和喜爱母亲的思想感情；2学会制作贺卡,提高同学综合才能；3培育同学自主探究、协作学习的精神,使同学体验到合作与胜利的欢快；教学预备：同学预备：每个同学预备好卡纸、剪刀、胶水、水彩笔或蜡笔及其他做贺卡所需 材料；老师预备： 歌曲世上只有妈妈好磁带；几张供同学参考的贺卡；主题活动过程：一、创设情境,导入新课 师：小伴侣,让我们先来观赏一首歌；（播放歌曲世上只有妈妈好）你们 喜爱这首歌吗？为什么呢？同学回答 3-5 人 师：是呀,妈妈给了我们生命,培育我们成长；有哪位妈妈不爱自己的孩子,又有哪一个孩子不爱自己