2015年江西南昌市青云谱区教师招聘考试真题及解析

1、2015年江西南昌市青云谱区教师招聘考试真题及解析本套试题单选题60题，简答题2题，判断分析题1题，论述题1题，案例分析1题。一、单选题（本大题共60题，每题1分，共60分）(1).人的心观现象包括下列哪两部分()。A.认识过程和意志过程B.意志过程和情绪过程C.认识过程和情感过程D.心理过程和个性心理参考答案: D【查看本题解析】(2).心理反映的特点有()。A.能动性和主观性B.客观性和反应性C.形象性抽象性D.原则性和灵活性参考答案: A【查看本题解析】(3).看电影时，人们的知觉活动主要是()。A.知觉B.听觉C.视、听觉D.视、知觉参考答案: C【查看本题解析】(4).学生阅读时常使

2、用画虚点线的策略，这是利用了知觉的哪一祌基础特性？()A.选择B.理解C.整体D.恒常参考答案: A【查看本题解析】(5).突然敲门声，打断的思路而分散注意力，属于下列哪个选项的干扰？()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.注意的动摇参考答案: B【查看本题解析】(6).记忆过程的三个基本环节是()。A.保持、回忆、遗忘B.再认、回忆、遗忘C.认识、保持、再认或回忆参考答案: C【查看本题解析】(7).短时记忆的容量是()。A.无限的B.个组块C. 7D.无法测量的参考答案: C【查看本题解析】(8).后学习的材料对保持和回忆先前学习材料的干扰作用叫()。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.前

3、干扰D.后干扰参考答案: B【查看本题解析】(9).“一朝波蛇咬，十年怕井绳”是()。A.形象记忆B.讲义记忆C.情绪记忆D.运动记忆参考答案: C【查看本题解析】(10).漫画中的人物形象、神话中“千手观音”形象是通过下列哪种认识加工方式而形成？()。A.粘合B.夸张C.人格户化D.典型化参考答案: B【查看本题解析】(11).能说出某一事物的多种用途，这种思维是()。A.形象B.逻辑C.集中D.续列参考答案: D【查看本题解析】(12).从现实生活中的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫()。A.原型启发B.灵感C.顿悟D.技能学习参考答案: A【查看本题解析】(13).对已有的表象

4、进行加工改造创造出新形象的过程叫()。A.创造性思维B.理想C.表象D.想象参考答案: D【查看本题解析】(14).在同一时间内把注意力指向不同的对象，同时从事着几种不同活动，这是()。A.注意的转移B.注意的分散C.注意的分配D.注意的动摇参考答案: C【查看本题解析】(15).与自觉性相反的意志品质是()。A.优柔寡断和草率决定B.。暗示性和独断性C.顽固、执拗D.放任参考答案: B【查看本题解析】(16).我国古语道“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说明情绪状态是()。A.挫折B.心境C.激情D.应激参考答案: B【查看本题解析】(17).有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有放松，说明情绪

5、和情感()。A.具打两极对应的特性B.具有不可调和的特性C.的两极是不相容的D.的两极是绝对对立的参考答案: A【查看本题解析】(18).有多个目标，每个目标对自己有利也有弊，权衡了利弊拿不定主意的矛盾心情是()。A.双趋或冲突B.双避或冲突C.趋避或冲突D.双重趋避或冲突参考答案: D【查看本题解析】(19).人力求知识览种事物或从事某种活动的心理倾向叫()。A.兴趣B.情趣C.态度D.爱好参考答案: A【查看本题解析】(20).人格中的某种心理特证彼此交织，相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有()。A.独特B.整体C.稳定D.功能参考答案: B【查看本题解析】(21). 1903

6、年在美国出版第一本教育心理学的心理学家是()。A.桑代克B.斯金纳C.华生D.布鲁纳参考答案: A【查看本题解析】(22).自我盘识是个体对内己以及自己与周围事物关系的()。A.控制B.基本看法C.改造D.意识参考答案: D【查看本题解析】(23).提出经典条件反射作用理沦的巴甫洛克是()。A.苏联心理学家B.美国心理学家C.俄过生理与心理学家D.英国医生参考答案: C【查看本题解析】(24).根据学动机的社会意义，可以把学习动机分为()。A.社会动机与个人动机B.工作动机与提高动机C.高级动机与低级动机D.交往动机与荣誉动机参考答案: C【查看本题解析】(25).学习迁移也称训练迁移是指一种

7、学习对()。A.另一种学的影响B.活动的影响C.记忆的影响D.智力的影响参考答案: A【查看本题解析】(26).知识是个体通过与环境相互作用后获得()。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息的组织参考答案: D【查看本题解析】(27).遗忘的过程是不均衡的，呈现的趋势是()。A.时快时慢B.快者愉快C.先快后慢D.先慢后快参考答案: C【查看本题解析】(28).最早提出遗忘曲线的心理学家是()。A.巴普洛克B.艾宾浩斯C.冯特D.弗洛伊徳参考答案: B【查看本题解析】(29).学习策略一般包括认知和()。A.记忆策略B.资源管理策略C.思维策略D.学习方法参考答案: B【查看本题解析

8、】(30).创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的()。A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性参考答案: D【查看本题解析】(31).问是解决问题的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和()。A.思维程序B.调查研究C.验证假设D.论证假设参考答案: C【查看本题解析】(32).下列软件中，不能用来制作课件的是()。A. powerpointB. foonC. flashD. access参考答案: B【查看本题解析】(33).下列不属于常用搜索引擎的是()。A.百度B.新浪C.阿里巴巴与雅虎搜索引擎D.谷歌参考答案: D【查看本题解析】(34).我国奴隶社会的学校教育

9、内容是()。A.四书五经B.六艺C.论语D.七艺参考答案: B【查看本题解析】(35).教育者在儿童发展的关键施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性参考答案: B【查看本题解析】(36).教育在于使青年社会化，一在我们毎个人之巾造成一个社会的我，这是教育目的的。这句话反映的教育目的论是()。A.个人本位论B.神学本位论C.教育无目的论D.社会本位论参考答案: D【查看本题解析】(37).在A.95A.年提出“范例教学“主张的是()。A.赫尔巴特B.怀特海C.瓦根舍因D.克伯屈参考答案: C【查看本题解析】(38).教学中耍充分调

10、动学生学习的积极性，使学屮能够生动地学习，达成对所学知识的理解和掌握，是指的是()。A. .直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.巩固性原则参考答案: C【查看本题解析】(39).科学知识在于生产之前，只是一种怠识形态的潜在生产力，要把潜在的生产力转为人能控制并用于生产的可见生产力，必须依靠()。A.自学B.训练C.培训D.教育参考答案: D【查看本题解析】(40).当代教师职业发展的趋势是()。A.现代化B.科学化C.国际化D.专业化参考答案: D【查看本题解析】(41).教学过程理论形成的特点是()。A.杜威的五部教学法B.而、赫尔巴赫的五段教学法C.孔子的学而不思则罔，思而不学则殆

11、D.巴班斯搖教学过程域优化的理论参考答案: D【查看本题解析】(42).学校生活中最重要的组成部分是()。A.师生的交互作用B.学生人的身心的特怔C.同伴群体的影响D.社区的影响参考答案: A【查看本题解析】(43).国外教师都非常宽视启发的教学，“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教別人发现其理“是谁的名言()。A.希斯多患B.马申斯基C.格拉底D.夸美纽斯参考答案: A【查看本题解析】(44).下列关于班集体的概念说法不正确的是()。A.集休是群体发展高级阶段B.纪律松弛，说散的集体算不了班集体C.集体就是班群体D.不是任何一个班都能称得上班集体参考答案: C【查看本题解析】(45).终身

12、教育黑潮的主要代表人物是()。A.保罗朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳参考答案: A【查看本题解析】(46).通过集体讨论，使思维互相撞击，逬发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称之为()A.讨论B.头脑风暴C.启发式D.用途扩散法参考答案: B【查看本题解析】(47).课程内容的活动趋向的特別注意()A.课程内容和科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系强掉学生在学习中的活动性C.课程是既定的，先验的静态的D.课程是活动的综合的学科的参考答案: B【查看本题解析】(48).布鲁姆的认知领域教育目标分类的生存依赖是()。A.知识和技能可得的心理过程B.知识与技能的心理表怔C.知识的技能转

13、化的规律D.知识学习情景与其测量的变换转变参考答案: D【查看本题解析】(49).结构主义改程的代表()A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈参考答案: C【查看本题解析】(50).某学生考试失败后，家长骂到，我矜看你就不是读书的这块料，这实际是将失败归于()A.努力B.运气C.难度D.能力参考答案: D【查看本题解析】(51).根据加涅的学习结果分类观点，了解自己的学习点并适时调节学习进程和学生具有了较高水平的()。A.智能技巧B.认知策略C.言语言息D.动作技能参考答案: B【查看本题解析】(52).根据皮亚杰认知发展阶段的现论，71岁儿童的认知发展处于()。A.感知运算阶段B.前运算阶段

14、C.具体运算阶段D.形势运算阶段参考答案: C【查看本题解析】(53).班级组织建构的首要的原则是()。A.有利于教育原则B.目标一致的原则C.以利于身心发展的原则D.以学生为本的原则参考答案: D【查看本题解析】(54).反映一个国家现今政治，经济科技休制二确定下来的学校办学形势，层次结构，组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度参考答案: C【查看本题解析】(55).课堂教学结构包括教学时间的合理利用，课表的编制和()。A.教学内容的设计B.教学过程的规划C.教学方法的实施D.教学方法的选择参考答案: B【查看本题解析】(56

15、).苏联教育学家马卡连柯提出的，要尽最多要求求个人，也要尽可能的作重个人的德育原则是()。A.集休教育和个体教育相结介B.正面教育与纪律的相结合C.发扬积极因素，克服消极因素D.严格要求与尊重学生相结合参考答案: D【查看本题解析】(57).实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高围民素质根本宗旨，培养养学生的()为重点。A.创新精神和事件能力B.德智体美徳的全面发展C.和谐发展D.全面发展参考答案: A【查看本题解析】(58).我国社会主义教育的理论基础是()。A.关于人的发展理念B.人都全力地的和谐发诞学说C.关于与马克思主义的全面发展学说D.空想社会义关于人的全命发展学说参考答案:

16、C【查看本题解析】(59).在教帅的人格中冇两个重要特征为教学打显著影响力，1是南余激烈和想象力的2是()。A.说到做到B.敬业精神C.热情和同情心D.重义气讲交情参考答案: B【查看本题解析】(60). 起始丁()。A. 1994年1月1日B. 1994年9月10日C. 1993年11月1日D. 1995年1月1日参考答案: D【查看本题解析】二、简答题（本大题共2题，每题4分，共8分）(61).简述教师职业道德的基本特点本题自我评分:参考答案:（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性（2）从社会地位来看，师徳具有超前性（3）从教师职业及个人修养来看，师德具有导向性（4）从教师的人格评价来

17、看，使得具有超越一般职业道德的示范性。【查看本题解析】(62).德育过程的规律本题自我评分:参考答案:（1）学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律（2）学生在活动和交往中形成思想品徳的规律（3）学生思想内部矛盾转化规律（4）学也思想品徳形成的长期性和反复性规律【查看本题解析】三、判断分析题（共12分）(63).儿个学生趴在树底下兴致勃勃的观察这什么，一名教师看到他们满身是灰的样子生气的走过去问，你们在十什么“听蚂蚁唱歌”学生头也不抬，随口说道“胡说，蚪蚁怎么会唱歌呢”老师的声音提高了一个八度，严厉的斥责，让学生猛的从愧安时里淸醒过来，于是一个个小脑袋低，等候存老师的发落，只有一个倔强的小家伙

18、还是不服气，小声的说道，您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？请你运用现代教育理论对该老师的行为做出判断本题自我评分:参考答案: 1、教育观要树立以学生发展为本的教育观。再教育取向上，不仅要尊重基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。2、学生观（1）要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分的发挥学生的能动性，促进其发展。（2）要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。师生要平等相待，在人格上是平等的

19、，要平等对话，实行等距离教学。（3）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。3、“听蚂蚁唱歌”休现孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的内心世界。新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。4、“一个教师看到他们满身是灰的样子，生气的走过去问”，学生在兴致勃勃地观察什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。5、“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师对学省进行了斥责。师生也要平等相待，教师不能以权威压制学生，所以教师的行为是不对的。6、学屯小声嘟哦嘟说：“您又不蹲下来”，说明教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学。【查看本题解析】四、论述题（共8分）(64).试述怎样培养和发增阿比学生的能力本题自我评分:参考答案: 1、通过教学活动培养能力：转变教师的教学方法，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，