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文档简介

女娲造人袁珂学习目标：1、感受女娲的形象，体会并理解 神话故事中丰富、合理的想像。2、激发和训练学生的想像力。自主学习 本文浅显易懂，请你认真读课文，边读边做相应的圈点批画，自己解决你想知道的问题。合作探究一 这篇课文是根据风俗通里的两则短文改编的，下面是这两则短文的译文。 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 看看课文丰富了哪些内容，哪里最见出作者的想像力。合作探究二 女娲是神话传说中的人物，但作者又赋予她人的心理，人的情感，人的生活体验，她实际上是一位母亲的化身，请同学们认真研读课文有关语句谈谈你对这一形象的认识。 神话既然是表现远古人民对自然及文化现象的理解与想像的故事，我们也可以对它的故事情节进行大胆的改造，比如文中女娲造人的原因、方法等，你能否就某一个方面来大胆改编一下呢？ 当堂检测拓展延伸 人类在不断进化，万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异，未来万年以后的人类将发生怎样的变化呢？充分发挥想

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