2017-2018年新人教版PEP版英语六年级下册Unit1HowtallareyouPartA获奖教学设计

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业Unit 1 How tall are you？Part A教案第一课时【教学目标】1语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：dinosaur，taller，the tallest，hall，metre，than，more, both of us together.（2）能够完成听力任务，正确选择有关恐龙的情况。（3）能够熟练地运用句型“How tall ?/ Im 1.65 metres. / Im taller than this one.”进行有关身高信息

2、的交流。2语言知识：（1）学会有关身高信息的句子, 能在现实生活中运用。（2）能初步理解形容词的原级、比较级和最高级的表现形式。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。（2）能对新学内容进行归纳与总结。（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】1句型：How tall is it? / How tall are you? / Im 1.65metres. / Im taller than this one.2词汇：taller，than，the tallest，metre，dinosaur.【教学难点】1dinosaur的发音2taller 与

3、the tallest的区别3比较级在现实生活中的应用【教学用具】1教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程】Step 1: warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Lets try. 教师引导学生完成Lets try 部分的练习。 学生先看课文中的文字提示语与两道题目，了解“恐龙”的英语就是dinosaur，再选择正确的答案。（这一部分教师可以借助课件，也可以直接让学生观察课文插图与文字提示，再让学生完成听力任务。）Step 2: Presentation1Lead-in（1）Get some information of the text.（获取文章内容

4、的部分信息）教师引导学生了解张鹏与Mike所在的恐龙博物馆的情况，比如他们所在的位置、博物馆里最高的恐龙的大概身高，再对tall，taller， the tallest 进行比较与总结。【设计意图】提前将难点内容解决，为下一个学习活动“带着三个问题阅读课文”做好铺垫。（2）Read and answer.（带着三个问题，阅读课文，再回答问题） Q1：How tall is the tallest dinosaur? Q2：How tall is Zhang Peng? Q3：Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur?【设计意图】带着问题来读

5、课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。2Listen，repeat and analyze the text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）3Talk about the text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）（1）Where are Zhang Peng and Mike? ( In the museum.)（2）Are there any dinosaurs in the museum? (Yes, there are. There are many dinosaurs here. There are more dinosaurs over th

6、ere.)（3）How tall is the tallest dinosaur in this hall? (Maybe 4 metres.)（4）Who is taller, Zhang Peng or the small dinosaur? (Zhang Peng is taller.)4Read the text again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）Step 3: Practice1Read and act.（学生看着课件上提供的信息，一边看，一边表演,要求身高矮的先提问。）S1：How tall are you?S2: Im

7、1.60 metres. How tall are you?S1: Im 1.65 metres. Im taller than you.2Finish the sentences.（学生按照实际情况完成句子）How tall are you? Im _ metres.Who is taller than you? _ is taller than me.3Do a survey and make a report.Name（姓名）Height（身高）Eg. I am taller than Sarah. Mike is taller than me.4Make a summary.T: Wh

8、at did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4: Homework1听录音，熟读课本 P4 Lets talk 内容。2采访五位同学，并做一个有关身高的报告，具体要求与上课的做过的调查一致。Name（姓名）Height（身高）第二课时【教学目标】1语言技能：（1）能够听懂、会说、认读、默写以下有关形容词比较级的单词：younger, older, taller, shorter, longer.（2）能够正确运用以上单词来对事物进行比较。（3）能够熟练运用句型“How tall are you? /

9、 Im 1.61 metres. / Im taller. / How old are you?Im 12 years old. / Im older than you, too.”进行有关身高与年龄信息的交流。（4）能够运用句型“_ is taller/older than _.”来进行身高或年龄的 比较。2语言知识：（1）学会有关身高与年龄信息的句子, 能在现实生活中运用。（2）能根据单词的音、形、义来学习词汇。3情感态度、学习策略与文化意识：（1）在调查活动中，能够积极与其他同学配合和合作完成任务。（2）在课堂教学活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。（3）在学习和交际中，初步理解中西

10、语言表达方式上的不同之处。【教学重点】句型：How tall are you? / Im 1.61 metres. / Im taller. / How old are you?Im 12 years old. / Im older than you, too. / Wu Yifan is taller than John, but Zhang Peng is taller than John.2词汇：younger，older, taller, shorter, longer.【教学难点】1比较级在现实生活中的具体应用【教学用具】1教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。【教学过程

11、】Step 1: warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Review the words. 看卡片，复习五年级上册学过的单词young，old，tall，short（矮的，短的），long.3Talk about the text learned last period.复习上一节课学过的课文，复习有关词汇tall，taller, tallest.Step 2: Presentation1Ask and answer.（交流有关身高信息，建议教师在上课之前为学生测量好身高，作为实际交流的依据。） T：How tall are you?S1：Im 1.52 metres.T：

12、Im 1.60 meters. Im taller than you. You are shorter than me.【设计意图】通过上一节课学过的句型，再经历比较的过程，引出词汇taller与shorter，衔接自然，学生易于接受。2Look and describe.（看课件，谈一谈，比一比，如果条件不许可，可以用卡片代替课件）（1）比较身高A: How tall are you?B: Im 1.28 metres.A: Im 1.45 metres. Im taller than you. Youre shorter than me.（2）比较年龄A: How old are you?

13、B: Im 9 years old.A: Im 10 years old. Im older than you. Youre younger than me.（3）比较长度 My legs are shorter. / My legs are longer.【设计意图】通过比较，能够有效地帮助学生能够迅速理解单词的含义。Step 3: Practice1Point and say.（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）2Look and say. （看图片，说单词）【设计意图】通过有趣的抢答活动，活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。3Do a survey and finish the chart.（学生运用句型进行问答，按照实际情况完成任务）How tall are you? Im _ metres.How old are you? Im _ years old.Name（姓名）Height（身高）Age（年龄）Amy1.46 metres11years old4Make a report.（