《思想政治教育社会实践》课程教学大纲

1、思想政治教育社会实践课程教学大纲英文名称：The socialpractice of Ideological and PoliticalTheory Course课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：64/4适用专业：全校各专业本科生一、课程性质与任务思想政治理论课社会实践是一门全校性的公共必修课，是对大学生的思想政治素养进行综合培养和检查的教学形式；是培养大学生运用马克思主义思想政治理论认识、分析、解决社会与人生问题能力的重要过程；是依托思想政治理论教学、在课堂之外进行的各项旨在促使学生认识自我，了解民情，服务社会，加深对党的路线、方针、政策的理解，自主观察、分析、解决问题，培养创新精

2、神和实践能力的各项活动。本课程的设置有利于增强高校思想政治理论课教学的吸引力、感召力和针对性、实效性。思想政治理论课社会实践课程的主要任务是：引导大学生既要重视参与研读马列著作、观看经典影视等实践活动，更要走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、参观学习等实践锻炼，使学生感受中国特色社会主义的生动实践，加深对中国特色社会主义理论体系的理解和对党的路线方针政策的认识，在实践中受教育、长才干、作贡献，提高学生观察分析问题的能力，提升学生的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。二、课程与其他

3、课程的联系思想政治理论课社会实践原则上与思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论三门课程同步实施，但采取“单独设立、独立运行、独立考核”的模式。思想政治理论课社会实践是思想政治理论课教育教学的重要组成部分，是大学生在学习思想政治教育各门课程的基础上的一个综合实践过程。三、课程教学目标 1.培养学生具有人文社会科学素养、历史使命感、社会责任感和工程职业道德。2.帮助学生掌握科学的世界观和方法论，树立科学的人生观、价值观。3.加深学生对中国特色社会主义理论体系的理解和对党的路线、方针、政策的理解。4.培养学生良好的思想道德和个性心理品质，提高大学生的

4、综合素质。5.拓展学生的视野，加深学生对社会和国情的了解，更好地适应社会。6.引导与帮助学生正确认识社会，提高分辨是非和适应社会发展变化的能力。7.培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。8.培养学生具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。9.提升学生的思想政治素质，坚定学生走中国特色社会主义道路的自觉性。四、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容教学要求学时教学方式对应课程教学目标1一、参观教育基地或就社会热点问题展开调查1.与思想道德修养与法律基础课程同步进行2.集体参观爱国主义教育基地3.要求学生撰写参观心得体会或社会实践调研报告16校外实践教

5、学1、4、52二、网上自主学习：读经典1.与马克思主义基本原理概论课程同步进行2.指定网站学习马列、世界名著等经典著作3.要求学生撰写读后感8网络实践教学1、6、93三、网上自主学习：观影视1.与马克思主义基本原理概论课程同步进行2.指定网站观看红色影片、励志影片等影视资料3.要求学生撰写观后感8网络实践教学1、2、54四、社会实践调研1.与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程同步进行2.组队实践和分散自主实践相结合开展社会调研3.要求学生撰写社会实践调研报告16校外实践教学5、7、85五、开展专题报告：学时政1.与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程同步进行2.学习领导人讲话

6、、大政方针、时事热点等3.要求学生结合专题内容撰写学习体会8校内实践教学2、3、96六、网上自主学习：评案例1.与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程同步进行2.指定网站了解涉及当前热点焦点问题的案例3.要求学生结合案例回答思考题8网络实践教学2、5、6五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）思想政治理论课社会实践由思想政治理论课的实践学时整合而成，它不是教学层面的一种教学方式，而是课程层面的具有独立形态的一门课程。本课程在思想政治理论课课程体系中具有重要的作用，是相对于理论教学而言的一种教学活动，二者有着不可分割的联系，但从功能作用上看，二者又有所不同。理论教学在于将系统化的理性

7、认识传授给学生，其主要任务是向学生系统地传授马克思主义基本理论和做人做事的基本道理，用马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装当代大学生的头脑，帮助他们树立科学的世界观、人生观和价值观。实践教学则通过引导学生对社会生活的各自问题、现象和事件的参与、探索，增强对理论知识的理解，提高综合运用理论分析的能力，并将马克思主义理论内化为自身信念和修养。思想政治理论课理论教学是实施本课程的必要基础，本课程反过来又可以促进理论教学的发展。二者有着密不可分的联系，在育人过程中，它们相互配合，共同发挥各自的作用，共同构成完备的思想政治理论课课程体系。六、教学方法思想政治理论课社会实践课与其他几门

8、政治课相比，更具有鲜明的实践性和时代性特征，要求我们不断地解放思想，突出理论与实际的有机结合，并进行前瞻性的探讨。为此：1.本课程采取“合并使用、统一安排、分步操作、分项考核、专门管理、确保质量”的实践教学模式和电子化运行方式配合课外实训的教学方式。2.本课程内容设计围绕完成教学任务和目标的要求，将理论教科书的基本内容通过可操作性的践履、可操作化的内容和方式去完成理论教科书的教学任务和目标。3.积极整合多方资源，建立网络教学平台、爱国主义教育基地、社会实践教学基地“三位一体”的综合实践教学平台和教学载体。4.网上自主学习资料由思想政治理论课实践教学中心委托专家或者委托相关教研室组织专家选择上传

9、，思政教研室可以对上传资料进行审核或者提出调整建议，网上每个教学模块每学期必须更新50%以上。5.本课程的指导教师一般由思政教研室专兼职教师担任，指导教师工作量按对应的理论课相同组班方式进行计算。6.指导教师给出的单项成绩采用百分制评定，最后由思政教研室加权综合，按照等级制给出本门课程的综合成绩。七、考核方式思想政治理论课社会实践考核成绩评定由指导教师综合考虑，以学生参与实践教学过程的实际表现和所取得的成果为依据进行客观、公正的综合评定。成绩评定采用百分制和等级制相结合的办法，各种实践活动均先采用百分制评定（与思想道德修养与法律基础课程同步进行的环节占实践教学总成绩的25%，与马克思主义基本原

10、理概论课程同步进行的环节占实践教学总成绩的25%，与毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程同步进行的环节占实践教学总成绩的50%。），最终总成绩再换算为等级制。等级制标准：优秀90分、80分良90分、70分中80分、60分及格70分、不及格60分。思政教研室将与第六学期公布学生实践教学最终成绩。纳入实践教学计划的本科生，总成绩为60分以下的为不及格，不及格者必须在第七学期完成课程重修。注：凡具备下列条件之一者，均为不及格：（1）不按规定参加思想政治理论课实践教学课程；（2）未达到课程大纲中规定的基本要求；（3）未参加实践教学某一环节；（4）未按时上交实践教学环节作业；（5）教学环节作业有弄虚作假等违纪行为；（6）有其他应该属于成绩不及格的情形。八、教材及参考书目1.教材：1思想政治理论课社会实践课程教学指导手册，沈阳工业大学，出版时