《灾害地质学》课程教学大纲

1、灾害地质学教学大纲课程名称：灾害地质学课程英文名称：Geologic Hazards课程编码：1301ZY038课程类别/性质：专业/必修学分：2.0 总学时/理论/实验（上机）：32/32/0开课单位：地球科学学院地质系适用专业：地质学专业（工程地质）先修课程：普通地质学、土力学、工程地质学、岩石力学一、课程简介灾害地质学为地质学专业的一门专业核心课程，主要讲述了灾害地质学的理论体系与研究方法。课程内容介绍了地质灾害和概念、类型及分布，地质灾害灾情评估与减灾效益分析，地质灾害减灾对策。通过本课程的学习，使学习者系统的了解灾害地质学的基本理论体系与研究方法。掌握地质灾害的概念、基本类型及分布。

2、特别是要理解在当今自然作用和人为活动影响下，形成的地质灾害的类型与分布特点、发生机制。学习各种地质灾害的监测预报方法和防治措施。使学习者掌握从事有关灾害地质、环境地质研究和在各级国土部门、环保部门及工程建设规划部门工作的基本专业知识。该课程是综合性较强的应用学科，必须全面地运用普通地质学、土力学、工程地质学、岩石力学及数学、物理等多种学科知识来阐述各类地灾害的特征、形成及分布规律。要求学生学习该课程后，掌握利用灾害地质学的相关理论知识，具备各种地质灾害研究的能力，树立学生为祖国灾害地质安全做出一定的贡献。保证学生达成专业的相应毕业要求。二、课程教学目标通过本课程的学习使学生掌握灾害地质学相关理

3、论，培养各种地质灾害的监测预报方法和防治措施的相关技能，树立为祖国灾害地质安全做出贡献的价值观。1价值目标：引导学生树立为祖国地质事业做出贡献的宏大志向，培养德、智、体、美、劳全面发展的，践行社会主义核心价值观，知识、能力、人格协调统一，适应未来地质学发展和我国矿产、能源、工程战略发展需要。2知识和能力目标：掌握资源地质和工程地质的理论和方法（毕业要求2.4）。三、课程教学内容及学时分配课程教学包括课堂教学、课堂研讨、课堂及课后习题三部分，包括12章的理论教学及1项课堂研讨（课内作业）内容。课内理论教学28学时、课堂研讨4学时详见本大纲第四部分）。课堂理论教学内容、要求及学时分配如下：课程教学

4、内容及学习要求章节内容思政融入点要求学时支撑毕业要求指标点理解掌握分析与应用第一章地质灾害的概念、类型及分布第一节地质灾害的内涵、属性与分类通过对灾害地质学的研究意义的讲解，培养学生对专业的热爱之情和奉献精神高中低22.4第二节灾害地质学的诞生与发展中中低第二章地质灾害危险性评估与减灾效益分析第一节地质灾害的危险性评估结合目前就业现状，使学生树立专业优越性高中中22.4第二节地质灾害灾情评估高中中第三节地质灾害减灾效益分析高中中第三章地质灾害减灾对策第一节地质灾害减灾措施与减灾系统工程通过目前地质灾害减灾对策的讲解，使学生坚定信念，立志扎根工程地质的相关研究高中高22.4第二节地质灾害监测预报

5、与防治高中高第三节地质灾害管理高中高第四章地震灾害第一节地震与地震活动结合汶川地震实例，培养学生对专业的热爱之情和奉献精神高中中42.4第二节诱发地震高中中第三节地震灾害高中中第四节地震活动的监测与预报高中高第五节地震灾害损失预测高中高第六节减轻地震灾害的对策高高高第五章火山灾害第一节火山与火山活动结合电影天火，培养学生对专业的热爱之情高中低22.4第二节火山喷发灾害与资源效应中中低第三节火山活动的监测与预报高中高第四节减轻火山灾害的对策高中高第六章斜坡变形破坏第一节斜坡变形破坏的类型及其影响因素培养学生对待自然科学需遵循的科学态度高中中42.4第二节崩塌中中中第三节滑坡中中中第四节泥石流中中

6、中第五节斜坡变形破坏的监控与预报高中高第六节斜坡变形破坏的防治工程高中高第七章地面变形地质灾害第一节地面变形地质灾害的类型及其分布规律培养学生具有对事物动态的、全局性认识的观念中中低22.4第二节地面沉降中中中第三节地裂缝中中中第四节岩溶地面塌陷中中中第八章矿山与地下工程地质灾害第一节矿山与地下工程地质灾害的类型激发学生对工程地质的兴趣高中低22.4第二节矿区地面变形与荒漠化高中中第三节矿山与地下工程地压灾害高中中第四节瓦斯爆炸与煤层自燃高中中第五节矿井突水高中中第九章表生环境地球化学异常与地方病第一节表生环境地球化学特征培养学生对待自然科学需遵循的科学态度中中低22.4第二节表生环境地球化学

7、异常与人体健康中中低第十章土地荒漠化第一节概述结合我国土地荒漠化特点，培养学生为保护祖国土地的爱国情怀中中中22.4第二节沙质荒漠化高中中第三节水土流失高中中第四节土壤盐渍化中中中第11章特殊土地质灾害第一节黄土湿陷培养学生为保护祖国土地的爱国情怀高中中22.4第二节膨胀土中中中第三节盐渍土高中中第四节软土中中中第五节冻土中中中第12章其他地质灾害第一节地下水资源恶化结合地下水资源恶化实例，使学生树立保护地下水资源的意识高中中22.4第二节洪涝灾害高中中第三节海岸带地质灾害中中中灾害地质学研讨课研讨主题包括：地震灾害、火山灾害、斜坡变形破坏、地面变形地质灾害、矿山与地下工程地质灾害研究现状及防

8、御对策（不仅限于此）培养学生专业应用能力高中高42.4注：在“要求”栏内以高、中、低来表示对学生学习程度的要求，高为最高要求。理解指能对所学的内容作归纳、分类、解释、总结、推断和一定程度的发挥。掌握指能理解学习材料的内涵和意义，包括具体分类、区别、流程、误区等的认知和学习。可以借助三种形式来表明对材料的领会，一是转换，即用自己的话或用与原先表达方式不同的方式表达自己的思想；二是解释，即对一项信息加以说明或概述；三是推断，即估计将来的趋势（预期的后果）。分析指能将所学的内容分解并找出它们的相互关系和构成，或能计划、创造、建造或有改变的重构。应用指能将学习材料用于新的具体情境，包括原则、方法、技巧

9、、规律的拓展， HYPERLINK /doc/6670661-6884501.html t _blank 代表较高水平的学习成果。应用需要建立对知识点掌握的基础上。四、教学方法本课程以“构建知识体系、拓宽学生视野”为教学理念，注重培养学生分析解决问题能，采用课堂教学、课后习题与课堂研讨等相结合的教学方式方法，达到使学生掌握灾害地质学的基本理论体系与研究方法的教学目标。主要教学环节包括课堂教学、课堂研讨、课堂和课后习题练习以及课后自学。1课堂教学课堂教学以教授、讲解方法为主导，通过讲解灾害地质气的地质知识，引导学生掌握地质灾害的概念、基本类型及分布，特别是要理解在当今自然作用和人为活动影响下，形

10、成的地质灾害的类型与分布特点、发生机制。结合典型的实例解剖，使学生逐步形成解决地质灾害相关的思维能力。2课堂、课后习题和自学对于本课程中关键知识点，布置适当习题及思考题，让学生在课堂和课后进行练习，使学生进一步理解和巩固课程所学基本方法，理解各种思路和必要的程序。3课堂研讨在课堂理论教学的同时，针对地震灾害、火山灾害、斜坡变形破坏、地面变形地质灾害、矿山与地下工程地质灾害研究现状及防御对策相关问题，安排学生分组进行调研，并准备PPT进行课堂研讨，培养学生发现问题、解决问题的能力，同时锻炼学生的合作能力与表达能力。五、考核及成绩评定方式课程考核包括过程考核成绩、期末考试两个部分。考核成绩30%，包括课堂提问、课后习题、考勤、课堂研讨。期末考试70%，采取闭卷考试方式，内容涵盖本课程的基本概念、基本理论和基本方