《当代知识论》课程教学大纲

1、当代知识论课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Contemporary Theories of Knowledge课程代码PHIL1032课程性质专业选修课程授课对象哲学专业学 分2.0学 时2.0主讲教师 修订日期2021年5月6日指定教材N.Lemos著，An Introduction to the theory of Knowledge，剑桥大学出版社，2004年。二、课程目标（一）总体目标：当代知识论属于专业教学课程中的专业选修课，课程旨在系统介绍该学科的基本概念和基础理论，使学生对本学科形成严格整体认识。除了了解学科发展的大致历史，主要是澄清一些基本概念，熟悉相关基本理论，掌握当代知

2、识论的主要论证方法。为进一步的哲学及其他相关学科的学习和研究打下坚实基础，提高我们分析问题的能力。（二）课程目标：针对学习过哲学概论的学生，系统了解知识论在整个哲学学科的基础地位。对知识论最基本的问题有正确的理解。掌握当代知识论的一些基本理论。熟悉当代知识论为代表的分析哲学课程目标1：了解标准的知识定义和概念11知道和知识分类12知识的标准定义和相关基本概念课程目标2：理解标准的知识定义面临的挑战21盖梯尔问题22对挑战的回应课程目标3：掌握系统的知识论理论及其论证3.1 基础主义3.2 融贯论3.3可靠论和德性知识论（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要

3、求的对应关系表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求课程目标11.1Knowledge, truth, and justification“对思维科学的相关知识具有相当的把握，了解国外哲学界最重要的理论前沿和发展动态，具备进一步从事哲学专业研究的理论基础。”1.2belief, truth, and justification“对思维科学的相关知识具有相当的把握，了解国外哲学界最重要的理论前沿和发展动态。”课程目标22.1The traditional analysis and the Gettier problem“对思维科学的相关知识具有相当的把握，了解国外哲学界最重要的理论前沿和发展

4、动态。”2.2The traditional analysis and the Gettier problem“对思维科学的相关知识具有相当的把握，具备进一步从事哲学专业研究的理论基础。”课程目标33.1Foundationalism“对思维科学的相关知识具有相当的把握，具备进一步从事哲学专业研究的理论基础。”3.2Foundationalism“对思维科学的相关知识具有相当的把握，具备进一步从事哲学专业研究的理论基础。”3.2The coherence theory of justification“对思维科学的相关知识具有相当的把握，具备进一步从事哲学专业研究的理论基础。”3.2Relia

5、bilism and virtue epistemology“对思维科学的相关知识具有相当的把握，了解国外哲学界最重要的理论前沿和发展动态，具备进一步从事哲学专业研究的理论基础。”三、教学内容第一章Knowledge, truth, and justification1.教学目标：知道和知识的分类2.教学重难点：知识分类和命题性知识；辩护的概念3.教学内容：知道知识论的主要问题和知识分类； 掌握JTF的标准分析的知识定义，以及信念、真理、辩护的准确意义。4.教学方法：讲授和讨论5.教学评价：提问和举例第二章The traditional analysis and the Gettier pro

6、blem1.教学目标：Gettier问题2.教学重难点：盖梯尔反例；回应盖梯尔反例3.教学内容： 掌握Gettier问题及其后果；理解对Gettier问题的批判4.教学方法： 讲授和讨论5.教学评价：提问和举例第三章Foundationalism1.教学目标：掌握基础主义2.教学重难点：基础主义的意义；辩护过的基本信念3.教学内容： 理解知识论的基础主义含义和类型；了解对基础主义的辩护和批判。4.教学方法： 讲授和讨论5.教学评价：提问和举例第四章The coherence theory of justification1.教学目标：掌握融贯论2.教学重难点：融贯论意义；对基础主义的批判3.教

7、学内容： 理解知识论的融贯论含义和批判4.教学方法： 讲授和讨论5.教学评价：提问和举例第五章Reliabilism and virtue epistemology1.教学目标：掌握两种新理论2.教学重难点：可靠论和德性知识论观点；德性知识论的意义3.教学内容： 掌握可靠主义的理论意义；掌握德性知识论的意义4.教学方法： 讲授和讨论5.教学评价：提问和举例第六章Internalism, externalism, and epistemic circularity1.教学目标：了解内在论和外在论2.教学重难点：内在论和外在论的划分；认知循环问题3.教学内容： 理解内在论和外在论的划分和意义；了解

8、对认知循环问题4.教学方法： 讲授和讨论5.教学评价：提问和举例第七章Skepticism1.教学目标：了解怀疑论2.教学重难点：理论怀疑论；对怀疑论的批判3.教学内容： 了解各种怀疑论；了解对几种怀疑论的批判4.教学方法： 讲授和讨论5.教学评价：提问和举例第八章The problem of the criterion1.教学目标：了解标准问题2.教学重难点：知识的标准问题；新进展3.教学内容： 了解对知识的标准问题的研究进展4.教学方法： 讲授和讨论5.教学评价：提问和举例四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表章节章节内容学时分配第一章1 Knowledge, truth, and

9、 justification4学时第二章2 The traditional analysis and the Gettier problem4学时第三章3 Foundationalism4学时第四章4 The coherence theory of justification4学时第五章5 Reliabilism and virtue epistemology4学时第六章6Internalism, externalism, and epistemic circularity4学时第七章7Skepticism4学时第八章8 The problem of the criterion4学时五、教学进

10、度表3：教学进度表周次日期章节名称内容提要授课时数作业及要求备注13.91 Knowledge, truth, and justification知道知识论的主要问题和知识分类。第一节 1课时第二节 1课时阅读相关文献23.161 Knowledge, truth, and justification 掌握JTF的标准分析的知识定义，以及信念、真理、辩护的准确意义。第三节共2课时阅读相关文献33.232 The traditional analysis and the Gettier problem 掌握Gettier问题及其后果.第一节共2课时阅读相关文献43.302 The traditi

11、onal analysis and the Gettier problem理解对Gettier问题的批判第二节1课时第三节1课时阅读相关文献54.6国庆放假64.133 Foundationalism理解知识论的基础主义含义和类型。第一至三节共2课时阅读相关文献74.203 Foundationalism了解对基础主义的辩护和批判。第四节1课时第五节1课时 阅读相关文献84.274 The coherence theory of justification理解知识论的融贯主义含义和批判。第一节1课时第二节1课时 阅读相关文献95.45 Reliabilism and virtue episte

12、mology 掌握可靠主义的理论意义。第一、二节共2课时阅读相关文献105.115 Reliabilism and virtue epistemology掌握德性知识论的意义。第三节共2课时阅读相关文献115.186 Internalism, externalism, and epistemic circularity 理解内在论和外在论的划分和意义。第一节1课时第二节1课时 阅读相关文献125.256Internalism, externalism, and epistemic circularity了解对认知循环问题。 2课时阅读相关文献136.17 Skepticism了解各种怀疑论。

13、第一、二节共2课时阅读相关文献146.87 Skepticism了解对几种怀疑论的批判。 第三节1课时第四节1课时 阅读相关文献156.158 The problem of the criterion了解对知识的标准问题的研究进展。第一、二节2课时阅读相关文献166.229 The a priori 理解先天知识的含义。第一节1课时第二节1课时 阅读相关文献176.29讨论课组织Seminar.共2课时完成课程论文六、教材及参考书目1N.Lemos著，An Introduction to the theory of Knowledge，剑桥大学出版社，2004年。2Epistemology: an Anthology, Second Edition ,Edited by Ernest Sosa, Jaegwon Kim, 布莱克威尔出版公司,2008年。七、教学方法1讲授法2讨论法3. 论文报告八、考核方式及评定方法（一）课程考核与课程目标的对应关系表4：课程考核与课程目标的对应关系表课程目标考核要点考核方式课程目标1哲学论证课程论文课程目标2哲学论证课程论文课程目标3哲学论证课程论文（二）评定方法1评定方法平时成绩：40%，期末考试60%，按课程考核实际情况描述2课程目标的考核占比与达成度分析表5：课程目标的考核占比与达成度分析表考核占比课程目标平时期中期末总评达成度课程目标1