如何解读中的文化现象课程方案

1、课程方案：如何解读语言材料中的文化现象？青浦区教师进修学院拍摄方式：ppt 录屏序号Ppt旁 白1音乐2音乐今天，来谈谈如何解读语言材料中的文化现象。3首先，来谈谈语言材料中包含哪些文化现象呢？依据课程标准（教育部 2011 版）中的五级标准，把现有的语言材料中所呈现的文化现象大致分为以下几类：4英语国家的人际交往。包括英语中的、昵称、称谓语、问候语和告别语；英语中的称赞、感谢、请求、邀请、致歉、通等的恰当表达方式及其反应；交际中常用的体态语，如手势、表情等。如：8B Unit 7 Poems / Speaking表示关心；提出、接受或建议5不同国家的饮食起居等。包括中外不同国家主要的饮食、服

2、饰、出行等。如：7A Unit 9ernational food festival不同国家的食品6世界上主要的具有文化特征的形象、标志或是实物。包括一些能反映中外文化的建筑特色，地域风貌，贺卡、明信片、邮票、报纸、货币等等。如：6A Unit 1 Family and relativesAlice 的生日贺卡7世界上主要的文明和成就。主要包括中外不同国家的历史、地理、气候、文学、艺术、体育、军事等方面的文明成就，也包括著名人物或是事件等等。如：9A Unit 1 Ancient Greece特洛伊木马故事8世界上主要的文体活动、以及节日及其庆典方式等文化。包括中西方主要的文娱、体育活动、以及节

3、日、庆典方式等文化。如：9B Unit 4All about fiand TV关于好莱坞的公园9那么，怎样解读语言材料中文化现象呢？文化在语言材料中呈现的形式多样，备，对语言材料中文化的解读应该从以下几个方面入手：10从语言层面进行解读，了解语言材料的词汇、句子以及语法等方面所蕴含的文化知识。比如，平时教学中涉及中外节日方面的词汇：Christmas, April Fool, Spring Festival等等；一些有关中外饮食的词汇：KFC，pizza, dumpling, Beijing Duck等等；涉及的中外地名：the Nile, the Great Wall,等等,一些人名、用语等

4、等。11从内容层面进行解读，了解语言材料本身所传达的信息和内容。比如，牛津8B Unit 6 France is calling牛津6B Unit 3 Dragon Boat Festival12从语言材料的文本特征进行解读，文本中的插图、标题、注释等素材都是学生理解中外文化的资源和途径13从中西方思维 进行解读，有时文本中涉及中西方不同的 和思维方式的差异，教师对此也应保持敏感，及时捕捉。比如，从人名的不同可以了解中西方的思维差异，汉民族“重姓轻名”、“男女各姓 ”，英语国家则“重名轻姓”、“妇随夫姓”等，反映了各自的世界观、人生观、价值观，也反映了他们社会的 、 、行为。14在语言材料中呈现的文化现象有很多，涉及广泛，除了语言材料本身所传达的信息和内容以外，在文本的语言形式中也存在大量异域文化的信息。因此，教师要深入解读语言材料，梳理和解读文本