论校企合作背景下中职校园体育文化建设的目标选择

1、论校企合作背景下中职校园体育文化建设的目标选择【摘要】校企合作背景下中职校园体育文化建设的目标选择为：与持续、全面发展需要相适应；与职业发展要求相适应；遵循企业文化内涵需求；满足社会文化发展趋势需要；与学校的多元发展相一致，以突出中等职业教育的特色目标，为中职学校快速发展提供决策依据。【关键词】校企合作中职校园体育文化建设目标选择目前，为了适应社会转型、经济转轨，构建和谐社会和全面推进素质教育的需要，职业教育特别是中职教育在培养学生的综合素质等方面面临着挑战。随着未来社会对人才的发展需要，不仅要求中职毕业生要有全新的知识能力，还要求其具有健全的身心和文明健康的生活方式。学校体育已作为素质教育重

2、要突破口的共识背景下，中职校园体育文化建设的目标选择值得我们不断深思探讨，以突出中等职业教育的特色目标。本文试探讨校企合作背景下中职校园体育文化建设的目标选择。具体说来，校企合作背景下中职校园体育文化建设应实现以下五方面的目标。一、与持续、全面发展需要相适应中职学校校园体育文化建设要与浓厚的中职校园体育文化相融合，对学生能起到润物无声、滋养心田的作用。这也有利于提高学生对体育文化的认识，使学生意识到科学锻炼、快乐健身对自身的重要性，从而激发他们上体育课的兴趣，积极主动地融入到校园体育文化中，继而得到熏陶，得到提高与升华。因此，中职学校校园体育文化建设目标应贯穿于体育教学的课堂内外，课堂教学内容

3、的选择应具有时代性、科学性和实用性。如球类、体能类、娱乐类、保健类、格斗类、智力类、体育与健康类各个项目的科学健身知识与技能，都能使学生受益终身。课外健身娱乐、竞赛活动的选择应贴近学生、贴近生活、贴近社会，在组织管理中以学生为主，大力培养体育骨干，鼓励支持他们开展校级、年级、班级、协会或是俱乐部的各项健身娱乐竞赛活动，特别是篮球、健美操、啦啦操的竞赛活动，既能提高学生的组织管理能力、团结合作能力，又能使学生欣赏体育竞赛的激情和竞争，使学生在韵律和动感中得到快乐，并获得全面发展。二、与职业发展要求相适应中职学校校园体育文化建设要以实现高素质技能型人才的培养为目标。中职学校校园体育文化建设不仅要适

4、应社会的发展需要，更要符合企业的需求，应与学生今后所从事的职业发展要求相适应。才能体现出中职学校与企业的深度合作，息息相关。随着社会的转型、企业的更新、产业结构的优化，职业发展对中职学校的人才培养目标也在不断地提出新的要求。总的职业发展趋势正在向高科技化、服务化的方向发展，中职学校校园体育文化建设应用科技化、服务化职业的文化内涵引导、激励、培养学生具有求真务实、精益求精、乐于奉献的职业道德和团结合作的团队精神、兢兢业业的创业精神、挑战意识和创新精神。如篮球、羽毛球、气排球、健美操的学习与竞赛过程，就是团结合作、奋力拼搏的集体努力过程，也是遵守竞赛规则的过程。如攀岩、瑜伽、围棋等智力拓展运动的竞

5、赛活动就能很好地激励培养学生的挑战意识和创新精神。使学生在这样的氛围中得到磨练，以养成良好的职业素质，为胜任职业、服务企业打下基础。三、遵循企业文化内涵需求中职学校校园体育文化建设要根据企业文化内涵的需求，体现出企业的灵魂、企业的形象和共同信守的基本信念、价值标准职业道德等精神风貌。这是企业的精神支柱。企业文化是企业成员共有的价值和信念体系，这一体系在很大程度上决定了企业成员的行为方式。企业文化代表了企业组织成员所持有的共同观念，在企业发展中起到导向、维系和约束的作用。中职校园体育文化的内涵也必须体现与企业文化的价值观念和精神风貌相适应的内涵要求。它的积累、形成与完善为校企文化的互动融合提供了

6、理论和现实依据。因此，中职校园体育文化的建设应以校级、系级、班级为管理单位，以培养学生的组织管理能力为主，遵循企业文化内涵的需求，开展丰富多彩的体育文化艺术节活动，重视学生的参与面和选择面。如举办一些趣味性的集体项目，鼓励人人参与。项目的设置要考虑因人而异，例如，对胖一点的同学可以举行拔河或者掰手腕比赛；对于瘦小的同学可以举行钻圈或跳绳等比赛。这样可以充分调动每个学生的积极性，让他们积极地投入到校园体育文化中去，使他们具有强烈的集体归属感和奋发进取、乐观向上、朝气蓬勃的精神风貌。还可以选择一些有效的、能与时俱进的体育项目，努力培养学生真诚、团结、合作、勤奋、守纪、奉献的优良品质，使学生更好地服

7、务于企业，服务于社会。四、满足社会文化发展趋势需要中职校园体育文化是在学校空间范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。是全校师生员工在体育教育教学、体育健身、体育竞赛、体育设施建设等系列活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富以及体育观念、体育制度和体育意识。它是一种以师生为主体、以课外体育文化活动为主要内容、以校园精神为主要特征的群体文化，有着深刻的内涵和丰富的外延。中职校园体育文化作为社会文化的形态之一，具有鲜明的特色，它来源于社会大文化，并以此为背景，滋生于社会而又不同于社会文化的一种特殊文化，因而它必须要迎合社会文化发展趋势的需要，才能更好地发挥它的多元作用。内容丰富的中职校园体育文化是挖

8、掘学生潜能、启发智力、促进能力发展的大舞台，是最受学生欢迎的一种大众文化，也是学生从自然人”向社会人”转轨的推动力。不仅能促进学生拥有全新的知识能力、健康的体魄、科学的生活态度和文明健康的生活方式，还能改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、主动性和创造性。中职校园体育文化作为社会文化的组成部分，必然会受到社会政治、经济、文化的全面而深入的影响。中职学校要想形成自身的办学特色，就必须加强多元化的校园体育文化建设，以在激烈的社会竞争中保持旺盛活力，得到更好的发展五、与学校的多元发展相一致一所能满足社会发展需要的中等职业学校，必然会呈现出与时俱进的发展

9、优势。如办学理念、管理制度、人文精神、特色专业等。尤其在社会转型、经济转轨及深化教育改革的新时期，中职校园体育文化的建设与发展要从整体把握中职校园文化建设与发展的历史、现状和未来，要与学校的多元发展相一致，要体现出师生共同追求的信念，要找准现实中的热点，建设中的难点，发展中的最佳结合点，还要融入有前瞻性的建设规划。中职校园体育文化的营造具有浓厚的人文气息和文化氛围，对学生不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是能弘扬公平竞争、团结协作的道德风尚和体育精神；能大力倡导人文关怀，体现出一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；能体现出相互交流、相互协作的精神，即学校应追求的人文精

10、神；能有效地促进学生人格完善和理性价值观的形成，对人的精神风貌有较深刻的影响。中职校园体育文化是制度化的游戏，是学校师生共同创造的自娱文化，它因学生的需要而存在，也因学生的需要而发展。体育文化的核心价值体现在对学生的人文关怀、在于对生命的尊重、在于对生活质量不懈的最求。当代的中职校园体育文化正在以其独特的魅力、无限的活力、多元的价值加速融入社会经济的大潮，成为全面建设和谐校园的重要内容和提高学生生命质量与生活质量的重要手段。因此，中职校园体育文化的建设与发展应与学生的多元化需求相配合。总之，中职校园体育文化既是一种精神文化、氛围文化，也是一种行为文化。它对学生的社会生活、人际关系有着调节、控制和引导功能，在学生和社会关系中起到协调、稳定的作用。因此，校企合作背景下中职校园体育文化的建设与发展应引起领导重视、各职能部门大力支持和企业及社会的共同努力，以获得健康、持续的发展，更好地