彼此尊重才能赢得尊重

1、伊旗一中初一思想品德讲学稿系列PAGE PAGE 3自我激励语：我相信我是最棒的！第三框 彼此尊重才能赢得尊重课型 新授课 主备 撖莲飞 审核_;_班级_ 姓名_ 使用时间_学习目标：通过教学，懂得彼此尊重需以维护人格为前提，以豁达为基础，善于尊重他人是关键；结合教材介绍和补充的事例，通过情景体验，培养锻炼提高学生自尊和尊重他人的意识。教学难点：教育学生学会达观，养成豁达、开朗的性格。教学重点：培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。学习过程：一、复习巩固：（5分钟）二、学生自己读书，教师巡回指导，填写自主学习部分。（8分钟）自主学习：（一）维护人格最重要1自尊的人最看重自己的 。（二

2、）自尊者豁达 1承认世界因为差异而精彩，就不会太在意他人的 和 。我们养成一种 、 的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。2对待议论与批评，要做到“ ， 。”3自尊要 。 的自尊有助于我们面对批评，改正错误； 的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活中的乐趣。(三)善与尊重他人1在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是 ，尊重他人的 ，尊重他人的 。2怎样做到尊重他人？（1）就是要善于 ， ， 。（2）尊重他人，要善于 、 他人。（3）不做有损 。 3尊重可以使人 ，尊重可以使人 ，尊重可以唤醒人的 ，产生无法估量的 效应。三、学生互改，小组解决疑难问题。（2分钟）四

3、、师生互动（15分钟）（一）维护人格最重要活动一：学生讲述晏子使楚的故事。思考：宴子为什么坚持要从大门进城？维护人格是自尊的前提，自尊心很强的宴子仅凭三寸不烂之舌，既维护了齐国的尊严，也维护了自己的人格尊严。（二）自尊者豁达活动二：如果你遇到下面情况，你会怎样？见课本第13页。我们也不要被虚荣心蒙住了眼睛，要及时改掉不良习惯，也不可因为别人提出合理的意见或批评而耿耿于怀，要养成活泼开朗的性格。因为，自尊者豁达。（三）善于尊重他人活动三：大哲学家苏格拉底是个地道的乐天派，曾遭到一些人的嫉妒。一次，有个人当面漫骂他，可苏格拉底却像没事一样，那人更加生气地问他为何没反应，苏格拉底微笑着反问：“如果你

4、送东西给别人，别人不要你怎么办？”那人毫不犹豫地回答：“那就自己留着。”苏格拉底说：“这就对了。你刚才骂我的话，我不要，你统统收回去吧！” 讨论：你怎样评价苏格拉底的行为？想象一下他们对骂的结果。生活中，人人都有被尊重的企求。那么怎样才能得到别人的尊重呢？笛卡儿说过：“尊重他人才能让人尊重。”因此，要想被尊重，首先就要学会善于尊重他人。活动四：学生阅读教材P15陶行知、萧伯纳的故事，然后谈感受。俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有所长，也有所短，我们应该善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。总结：尊重不仅可以使人理智，使人悔过，还可以唤醒人的良知，使你赢得双倍甚至更多的尊重。学习效

5、果检测：（10分钟）基础题单项选择题1“晏子使楚”这则故事告诉我们（）只有自己尊重自己，别人才会尊重你一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么不懂得尊重他人也得不到他人的尊重自尊的人最看重自己的人格A B C D2在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）对人有礼貌尊重他人的劳动接受他人的观点尊重他人的人格A B C D3以下观点或行为错误的是()A我以前在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌。我决心改正错误，重新赢得大家的尊重B对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视C我的英语口语不怎么样，在课堂上经常闹笑话。我决心苦练发音，争取能说一口标准、流利的英语D真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别人的

6、优点，接纳他人的提高题二、简要回答5一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?6尊重他人，就是不做有损他人人格的事。你赞同这种观点吗?为什么?材料分析7.在纽约，某商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中就走开了，但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有东西要卖，而且上面有标价。”几个月过后，在一个社交场合，一位穿着整齐的推销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是那个重新给了我自尊的人