我心中的语文

1、我心中的语文活动目标1、对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。2、梳理自己掌握的语文知识，评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。3、总结语文学习的教训和经验，为进一步提高自己的语文素养提供帮助。4、进一步认识学好语文的重大意义，进一步激发对祖国语言文字的感情，进一步增强语文学习的兴趣和主动性。预习提示1搜集和整理：准备一份现代汉语常用字表；整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目；收集整理三年来练笔的本子.2统计和测试：统计认识的字数，能背诵的诗文篇数，三年里阅读的书刊及字数、练笔的字数；从书报中选择一篇文章，阅读一遍，测算每

2、分钟能读多少字；根据平时作文课上的情况，测算写作速度。 自我检测评估【检测和评估建议】1、可以自己评价，可以同学互评，也可以请者给你评。最好是采用三者结合的方式进行，这样能评估得更准确、更全面。2、可以按照下面的方式评价出综合等等：22项内容，如果有12项以上为，其余基本为，则可以评定为优秀；如果5项以上为，其余所有项均为或绝大多数为，则可以评定为良好；如果少数为或，绝大多数项为，则可以评定为合格；如果基本上没有或，则评定为不合格。 3、像识字、优秀诗文背诵、普能话朗读等情况可 以通过老师提供的测试题进行检测，并获得评估 结果。 【评价指南】1、填写这个“自我评价表”是为下面写“自我总结”打基

3、础。“自我评价”要求从“阅读”“写作”“口语交际”“专题学习”“书法”五个大的方面，从“喜爱程度”“学习感受”“成果形式”三个角度对自己的语文学习进行粗线条的评价。“分项评价”要求对前面所讲的五个大的方面作出综合评估。2、“成果形式”栏内的基本标准应当根据课程标准和你所在学校的实际情况来定。比如，你可以规定为下列标准（仅供参考）： 阅读笔记15万字 读课外名著12本 练笔50篇目 发表文章2-3篇 编自选集3本 公共场所与 人交际6次 与家人满意交谈10次 写调查报告等文章6篇 参加活动12次 临写名家书法3本 参加书法比赛获奖1次3、“分项等第”的标准也很难统一，如果按照上面所规定的“成果形

4、式”标准，再结合自己的学习兴趣和感受，我们可以拟定下面的“分项等第”评价标准： 评价项目 喜爱程度 喜欢 比较喜欢 一般 不喜欢 评价等第 优 良 中 差 评价项目 学习感受 评价等第 优 良 中 差 自我总结小组交流 回味语文 1、语文学习的苦与乐2、我与语文的不解之缘3、三年语文情结4、我最喜欢（或最讨厌）语文5、用自己打造的钥匙打开语文之门6、在语文天地里遨游7、语文学习资源无处不有8、长期积累，偶然得之9、语文学习互动好10、专题学习点燃我智慧的火花11、语文为我插上飞向未来的翅膀12、语文学习功夫在课个13、我的作文上网了我语文学习中的一朵浪花14、美，在语文中15、在语文学习中学会

5、学语文 交流共享 思 考 语 文我为语文拟格言【示例】（一）语文是一首诗，一首穿越时空隧道的诗。 语文涵盖了中华民族上下五千年历史的精髓，传承着五千年文明的血脉。上到诗经里若隐若现的文学锋芒，下到唐宋轰轰烈烈的诗词运动，再到“五四”以后新诗闪耀着的熠熠光辉，都在语文里显露身影。它们使语文像文学一样充满诗情画意，时时透露出一种意境深远而又实实在在的气息。 （二） 语文是一座桥，一座沟通人与人心灵的桥。 一个人形成了自己的思想观点，产生了对别人的感情，如果没有较好的语言表达能力,就很难把这种思想和感情传达出来；一个人没有很好的鉴赏理解能力，对表达的思想感情，就不能很好地理解。我们阅读文学，我们欣赏电影电视，只有具备较强的阅读鉴赏能力，才能和作品人物交流，才能和作者“对话”。是语文这座桥，超越时空地沟通了人与人心灵。（三） 语文是位善于潜移默化地影响我们的老师。 语文涉及的东西不是非常深奥，但却非常全面，而它的中心却是在于帮助我们树立健全的人格，形成正确的人生观和价值观，引导我们走向崇高。“千里之行，始于足下”，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，小到生活习惯，大到忧国忧民的道理，都通过一篇一篇文章的朗读和感悟，悄悄地潜入我们的思想，就像一位老师在默默地影响着我们。 阅读别了，语文课回答下列问题。1、张