文件及其类型-教学设计

1、PAGE 2.3.1文件及其类型PAGE PAGE 4文件及其类型教学设计 授课人：黄霞 课时：45分钟一、教学分析：1、教学内容分析本节内容是教育科学出版社信息技术基础教材第二章“信息获取”中第三节“文件的下载”的第一小节内容。教学对象是高一学生。本节的主要内容是：什么是文件、文件重要属性以及文件的类型。掌握这些知识的程度好坏对以后的学习将产生直接的影响，所以有必要对文件及其类型有一个系统的理解。我们是少数民族地区，信息技术水平普遍偏低，这就要教师有计划培养学生的信息技术意识。学生不理解什么是文件？下载什么类型的文件？下载后的文件应放在哪里？本课时将一一给出解答，为下载文件的打好基础，也是形

2、成学生“了解熟悉基本技能综合运用”这一合理知识链的必要环节。2、教学目标：知识与技能：知道计算机中的信息通常是以文件的形式存储和管理的理解文件的三个重要属性知道文件的类型是由扩展名来表明的过程与方法：通过实践练习培养学生的动手和动脑的能力通过合作学习培养学生相互学习、共同进步学习习惯情感态度与价值观：培养学生团结友爱、合作互助的良好精神培养学生积极进取、勇于探索的新知的学习精神3、教学重点、难点： 重点：掌握文件保存的具体位置识别不同的文件类型难点：给文件命名要注意的规则二、学情分析：我们的学生基础水平不一样，,有部分同学已经有了新建文件夹,复制,移动文件等操作经历,但有的学生却有待学习。为了

3、促使学生即能掌握基本知识、基本技能，又能培养学生的信息素养。本节课将采用多种方法来教学，学生多想、多实践，使学生在自己各自的基础上均有所进步,实现差异发展。三、教学方法任务驱动法、讲练结合、讨论法、演示法四、教学过程：教学环节教师活动学生活动课堂引入课件展示一些文件的图标让学生辨认。学生说出自己知道的什么是文件一、这就是计算机中的文件，这节课我们要学习的主要内容是：1、什么是文件 2、文件的重要属性（文件名、文件内容和文件存储位置） 3、文件类型二、第一个问题：什么是文件请同学们把书翻开到25页看书，明确文件是什么：文件: 用文件名来标识的一组相关信息的集合体，计算机中的信息通常是以文件的形式

4、在存储器中保存的，是人们管理计算机信息的重要方式。三、教师引导学生观察计算机中的其它文件（C：Windows），加深理解。学生思考：我们访问的网页是文件吗？学生打开我的电脑，打开C：Windows，显示文件。文件名概念教师提出问题：文件名由和组成。同学们通过观察并结合教材25页，说说对文件名的认识并判断文件名“课程表.doc”的文件名和扩展名。学生尝试回答：1文件名由主名和扩展名组成。2中间用“.”隔开。3扩展名通常是3个字符。教师对文件名概念补充说明：除了同学们所列出的之外，还要注意：1、主名可以由用户自行确定，扩展名用来标明文件的类别 ，不能自己设定；例如： 钓鱼岛是中国的.doc 钓鱼岛

5、是中国的.ppt2、文件主名最多可以有255个字符；3、不区分英文字母大小写,可以是英文字母、数字但文件文件名不能使用下列9个字符：？ * | “ : / ； 例如：我的故乡.doc 123*.doc学生将补充内容记录到教材中。文件的存储位置一、下面再请同学们猜一猜下面2个文 件内容是不是相同的：E:我的简历.docE:文件资料我的简历.doc二、教师提出文件的三种存储位置URL路径：/ws2004/本机路径：D:音乐励志歌曲迎向未来.mp3UNC路径：高一年级共享资源只要自己不放弃.txt三、想一想：问题：小明把用WORD编辑好的文字文件以“作文”命名存盘，电脑提示“该文件已经存在”，他该怎

6、么办？四、赛一赛：1、查看图片 “苗族姑娘” 的大小是多少？2、把文档 “梵净山简介” 的属性设置为只读。探究：怎样设置和查看隐藏的文件学生观察后并回答学生思考并回答，学生分组讨论回答。一排为一个组。学生互助学习与探究文件的内容提问同学们查看“苗族姑娘.”和”“梵净山简介”时进入脑海的是什么，然后展示课件和同学一起例举文件的内容： 文字书稿、工资表格、世界风光、卡通剪辑、演讲录音等。学生回答文件的类型想一想：下面四个文件的类型一样吗？学生思考，小组交流讨论。教师：计算机中的文件很多，但从最终使用目的来看，根据文件的扩展名可以将文件分为两大类：可执行文件和数据文件。可执行文件其内容主要是一条一条

7、可以被计算机理解和执行的指令。作用是可以指挥计算机完成各种复杂的任务。它的扩展名是EXE，在操作系统中可以独立运行。如 QQ.exe 数据文件可以被计算机加工处理展示的各种数字化信息，需要相应的应用程序（软件）来打开。教师：指导学生列举常见的数据文件扩展名。学生根据自己操作和结合教材列举常见文件的扩展名。随堂练习练一练：请将以下文件按不同类型分类。我爱你中国.mp3、index.htm、vb.exe、学习的方法与技巧.doc、 梵净山.jpg、还原精灵.rar、国家命运.rmvb巩固练习1、若一个文件全名是D： 音乐 相信自己.mp3 ，它的含义是：_。2、通配符“*”可以代表一个或多个真正字符，如果要查找电脑里所有的MP3文件，可输入 _ 查找1、参考导学案2在相互合作、探究中完成第（1）题（7）题。总结文件的基本概念、网络中文件的三个重要属性以及文件的两种类型。进一步加深对文件的理解。课后反思：本节课虽偏