松滋市普通中小学示范政教处评比细则

1、PAGE PAGE 6松滋市普通中小学示范政教处评比细则指标内容评分要素分值评比办法评分说明自评集中评机构建设30分组织机构6分有单设政教处（2分）；有任职文件（2分）；有集中办公室（2分）。6看现场，查文件。缺一项扣2分。人员配备7分人员配备与学校规模相适应（2分），处室人员定岗定责，认真履责（3分）；分工合理，相互配合（2分）。7看岗位职责落实情况，查资料。人手不齐不给分，未认真履责扣1分，工作不配合不给分。政教处建设12分规章制度、岗位职责上墙（1分）；学年、学期有计划（1分）；分月或分周有安排、有检查、有总结（4分）；室内布置整洁，物品摆放整齐（2分）；环境美、人精神（4分）。12看现

2、场，看资料，与政教处人员座谈。分月或分周有安排给2分，有检查、有总结给2分，否则不给分。室内布置整洁1分，物品摆放整齐1分，环境美2分，人精神2分。资料档案5分实行专人专柜（1分）；资料翔实，能反映活动的全过程，能体现工作的实效（2分）；整理规范，按照政教工作职责，分门别类（2分）。5看档案资料，与师生座谈。档案资料不能反映活动全过程、工作实效扣2分，不按政教工作职责建档扣1分。德育工作100分德育管理25分学校工作体现“德育为先，立德树人”的办学理念（2分）；德育工作突出社会主义核心价值体系教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以对创新为核心的时代精神（3分）。5查阅文档，听汇报，问卷调查，

3、听课，访谈校长。有概括提炼的理念2分，德育理念师生不了解不给分，德育工作不能体现与时俱进扣2分。德育工作全员参与，全方位推进，体现管理育人、教书育人、管理育人（3分）。3查阅文档，听课，到宿舍、食堂、餐厅察看。管理、教书、服务育人各1分建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（政教处或德育处）、团委会（少先队）、学生会，有专职人员，有明确的工作职责和工作规范（2分）；配备了团委书记、心理健康教育专业教师，聘请了兼职法制副校长（1.5分）3.5查阅文档，实地察看。工作机构、专人负责、职责和规范各占0.5分，缺少一项扣0.5分；配齐专职人员1.5分，缺少一项扣0.5分。指标内容评分要素

4、分值评比办法评分说明自评集中评德育工作100分德育管理25分学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（2分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（1.5分）。3.5查阅文档和会议记录。研究德育工作会议4次以上2分，每缺少一次扣0.5分，没有召开0分；有计划、有方案、有总结1.5分，缺少一项扣0.5分。建立表彰激励机制，定期表彰奖励三好学生、优秀班（团、队）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀少先队、优秀团支部、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（2分）。2查阅文档。缺一类扣0.5分。建立符合素质教育要求的、关注学生个体差异、操作性强的学生品德行为综合

5、评价制度（2分）；定期对学生进行考核（1分）。3查阅学生成长记录册（或学生成长档案袋）。对学生评价不符合素质教育要求的或未能关注学生个体差异的不给分。建立年级组和班主任工作例会制度（每月一次以上），有会议记录（2分）；定期研究分析学生现状，及时采取有针对性的教育措施（2分）。4查看会议记录。有例会但未达到每月一次以上扣2分。定期研究分析学生现状1分，有针对性教育措施1分。组织学生开展社会调查、社会考察、社区服务和志愿者活动，形成制度（1分）。1查阅文档，学生问卷调查。有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分。德育过程50分按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐高中思想政治课，初中、小学

6、思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学方法和形式，课堂教学实效性强，效果明显（2分）。3查阅课程表、学科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生，随堂听课。未按部颁教学计划开足课时不给分。指标内容评分要素分值评比办法评分说明自评集中评德育工作100分德育过程50分把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程，加强以爱国主义为核心的民族精神和以教学创新为核心的时代精神教育，加强社会主义荣辱观教育，加强公民意识教育，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，把德育渗透教育教学各个环节，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性（10分）。10查阅文

7、档，问卷考试，现场答题。德育工作有创新、有特色，成效明显给9-10分，开展了活动成效一般给7-8分，有活动、效果较差给5分以下。结合形势，围绕国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（4分）。4查阅文档，找学生座谈。主题教育活动未形成系列扣2分。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（3分）。3查阅文档，看活动。体育节、艺术节、科技节、读书节每一项0.5分，思想教育内涵不鲜明扣1分。校园文化活动、学生社团活动活跃丰富多彩，所有学生参加活动（2分）。2看学生社团活动。未能达到所有学生参加活动扣1分。组织德育主管校

8、长、主任、年级组长和班主任专业素养学习培训，开展交流和研讨活动，每学期不少于2次，有培训计划和方案，并取得实效（2分）；选派骨干教师参加各级教育行政部门的德育培训学习（每学年不少于2人次）（1分）。3查阅文档。每学期培训少于2次扣1分；无培训计划和方案扣1分。有选聘优秀教师担任班主任的工作机制（1分）；班级管理严格规范，形成健康向上的班集体（2分）。3听汇报，找班主任、学生座谈。无择优选聘任机制不给分；优秀班级达到60%以上给2分，低于60%给1分。指标内容评分要素分值评比办法评分说明自评集中评德育工作100分德育过程50分班主任按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评语客观个性化（2分）；

9、班级每月至少召开1次主题班会，内容丰富新颖，形式生动活泼，针对性、实效性强（3分）；班集体活动丰富，班级文化富有特色（1分）。6看学生综合素质评价材料，查阅班会课教案，考察班级文化，现场看班会课。学生操行评定缺乏个性化扣1分；主题班会每月少于1次扣1分；主题班会学生反映良好2分，反映一般1分。成立班主任工作室，请优秀班主任任导师，开展集中培训、辅导、学习交流（3分）；班主任采取多种方法与家长密切联系，形成教育合力，普访每学年一次（2分）；转化教育后进生工作有措施、有效果、有典型（2分）。7看班主任工作室，查班主任工作笔记和班主任工作总结，召开家长座谈会，查阅转变后进生文档、典型。成立班主任工作

10、室1分；培训效果好2分，一般1分；多种形式与家长联系1分，未普访不给分；转化后进生无典型扣1分。团委会、学生会、少先队在学生自主教育、自主管理中作用发挥充分（2分）；团组织、少先队组织生活健全、活跃（1分）；有校园广播和宣传栏（2分）。5查阅团、少先队组织、学生会活动方案及有关材料。作用发挥一般扣1分，校园广播和宣传栏各1分。按规定开设心理健康教育课，每学期不少于4次（2分）；开展团体心理辅导（1分）；为有需要的学生提供心理咨询辅导（1分）。4查课表、文档，听课，实地考察心理咨询室，座谈。心理健康教育活动课少于4次扣1分，无心理咨询室全扣。德育保障10分德育工作有专项经费至少占生均公用经费的1

11、0%（2分）。2看经费账。有专项德育工作经费1分，占公用经费10%以上1分。校园环境优美，校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，有长期凝聚的办学精神（4分）。4实地考察。校园环境优美1分，德育内涵、书香气息、办学精神各1分。学校召开家长会，通报学生在校表现，举办家长学校，普及家庭教育知识，掌握科学的家庭教育方法（2分）。2查阅文档，访谈家长。家长会1分，家长学校1分。指标内容评分要素分值评比办法评分说明自评集中评德育工作100分德育保障10分与社区密切配合，治理学校及周边治安环境，开展共建文明单位有成效（2分）。2实地考察，查阅相关资料。学校及周边治安环境整治1分，开展共建共创1分，

12、有成效给分，否则不给分。德育效果15学生遵纪守法，勤奋学习，有良好的学风（5分）。5实地考察，访问社会各界人士、学生、家长，问卷调查。酌情给分。校园安全文明，无出现学生由于心理失衡导致伤害事故，无出现学生长期沉溺于网吧的现象，无出现学生打架斗殴行为，无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象（10分）。10公安部门反馈意见，座谈，问卷调查。有上述之一情况不给分。学生日常管理50分规章制度10分建立健全一系列学生管理的规章制度并严格执行，对存在的问题狠抓整改，有效果（5分）。10查阅文档，与师生座谈，问卷调查。规章制度齐全2分，执行严格3分，对存在问题狠抓整改有效果5分，否则不给分。管理网络20分学校建立全天候，覆盖整个校园的学生管理网络，课堂无逃课，课外无打架骂人，白天无擅自离校，晚上无翻越围墙外出上网游玩等现象（10分）。20现场考察，查阅文档，访谈学生。管理网络未建立，有上述之一者不给分。现场观摩20分抽签确定一个年级，