统编版（2019）高中语文必修上册12拿来主义 学案

1、12 拿来主义学习目标：1.领悟“拿来主义”的精神实质，学习比喻论证的方法；2.通过理清写作思路来理解课文内容，通过鉴赏关键词语来体会鲁迅杂文犀利幽默的语言特点；3.树立对待文化遗产的正确态度。学习重点：学习比喻论证和边破边立的论证方式。学习难点：明确实行“拿来主义”的现实意义。学习过程：一、作家作品：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集呐喊、彷徨和历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草，以及大量的杂文集，如：坟、而已集、二心集、华盖集、南腔北调集、且介亭杂文等。二、写作背景：

2、 清朝政府实行“闭关锁国”，其结果是落后挨打；鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策即“送去主义”，国民党反动政府继承他们的衣钵，政治上投靠帝国主义，经济上以至文化上继续实行“送去主义”。当时在文化工作者中间，在对待外国文化问题上，存在两种错误认识 ，概括起来就是“ 全盘否定”和“全盘西化”，完全否定我国的文化传统，以此对抗革命文化。针对这些错误认识，鲁迅写了这篇杂文文章，提出了“拿来主义”的口号，阐明了对待外国文化的正确态度，提出了实行“拿来主义”的正确主张。三、课前检测自诩（ x）脑髓（ su） 给（j）与糟（zo）粕（p）国粹（ cu）磕（ k）头 孱（cn）头 犀（ x）利 吝（

3、 ln ）啬（s ） 徘（ pi ）徊（hui）譬（ p）如蹩（bi）进残羹（gng）冷炙（ zh） 冠（gun）冕（min）堂皇礼尚往来：指在礼节上注重有来有往，也指用对等的方式回报对方。冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或光明正大的样子（多含讥讽意）。残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。四、整体感知1.阅读课文，理清作者思路，概括各部分的主要内容。第一部分（ 1-2 段）：揭露“送去主义”在学艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径，与一味“送去”针锋相对，提出“拿来”。第二部分（ 3-5 段）：揭露送去者与“送来”者的奴才主子关系，辨明“抛来”与“抛给” 的不同，提出“拿来主义”。第三部分（

4、6-7 段）：揭露“送来者”的真面目，划清“拿来”与“送来”的界限，提出“拿来主义”的要旨：运用脑髓，放出眼光，自己来拿。第四部分（ 8-10 段）：批判对待文化遗产的三种错误态度，指出“拿来主义”者对待文化遗产应是“占有”“挑选”和创造，最后得出结论。五、文本分析1.“闭关主义”“送去主义”和“送来主义”的危害是什么？在文中是怎样表现的？闭关主义盲目排外、抱残守缺（行不通）自己不去，别人也不许来。送去主义投降卖国、媚外求荣（为乞丐）送古董、送画、送梅兰芳博士。送来主义嗟来之食、文化侵略（受毒害）英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉等洋货。2作者用“大宅子”比喻什么？批判了哪几种错误做法？作者

5、以“大宅子”来设喻，比喻文化遗产，批判错误态度：怕：徘徊不敢走进门（逃跑主义）孱头。怒：勃然大怒，放一把火烧掉（虚无主义）昏蛋。羡慕：欣然接受一切（投降主义）废物。喻体本体作者态度孱头懦弱无能、 害怕借鉴的消极逃避主义者反对宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门昏蛋盲目排外的虚无主义者和貌似彻底革命的左派人士为了保存自己的清白，勃然大怒，放一把火烧光宅子废物崇洋媚外、 主张全盘西化的投降主义者羡慕宅子的旧主人，接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片3.课文第九段中“鱼翅”、“鸦片”、“烟灯烟枪”、“姨太太”分别比喻什么？这些比喻分别与最后一段中的哪些词相对应?鱼翅比喻文化遗产中的

6、精华。（使用）鸦片比喻文化遗产中精华与糟粕互见，须批判吸收的部分。（存放）烟枪烟灯比喻文化遗产中完全没有价值，但可适当保存以教育后代的部分。（毁灭）姨太太比喻文化遗产中的糟粕。（毁灭）喻体本体作者态度鱼翅文化中有益无害的精华部分拿来，并使用鸦片既含毒素又有用处的文化吸取、使用有用的方面，清除有害的方面烟灯烟枪文化中人民根本不需要的守旧形式原则上加以毁灭，只留少许送博物馆姨太太只供剥削阶级享用的腐朽文化消除，消灭六、合作探究1.结合“拿来主义”全文，谈谈其所蕴含的现实意义。第一、“拿来”必须爱国。没有爱国心,只能当亡国奴,只能实行“送去主义”,是没有胆量“拿来”的。鸦片战争一百多年来,无论是腐败

7、的清政府还是“开明”的中华民国,实行的都是“送去主义”,连在中国大陆上打败中国军队,中国都要“送去”银元和土地,香港就是这样被“送去”的。只有社会主义新中国才使中国人民站起来,维护民族尊严,才使被分割一百五十多年的香港重新回到祖国的怀抱。第二、“拿来”必须有用。“要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,也就是要有选择地“拿”。我们确实需要的,对社会主义市场经济发展有益的东西我们要拿过来,绝不能抱着“外国月亮比中国的圆”的偏见,对外国的东西什么都要,把中国变成发达国家的垃圾场。这就要求去“拿”的人具有识别真伪好坏的能力,能把“拿来”的高科技、先进经验学到手,变成自己的东西,并在此基础上创造出更高更好的东西来,赶上并超过世界先进水平。这就需要有一大批高素质的人才,而青少年一代就承担着这一伟大的历史使命。第三、“拿来”必须实行改革开放政策。只有改革,才能适应发展经济的需要;只有开放,才能扩大市场,