2021小学语文人教版五年级上册《松鼠》教学设计教案

1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。?松鼠? 教学设计教材分析:?松鼠?是人教版小学语文五年级上册第三单元的一篇阅读说明文，选编这篇课文，目的在于通过本课的学习，让学生了解动物的外形、特点、习性，了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学的兴趣，从而呼唤我们人类关注动物世界的生存状态，激发我们人类关爱动物、保护动物的热情；了讲解明方法，体会作者怎样用准确生动的语言形象地表达，并能在习作中加以运用。教学目标：【知识与能力目标】1、认识生字，正确读记“驯良、矫健等词语；2、朗读课文，了解松鼠的习性特点。【过程与方法目标】1、通过与?鲸?进展比拟阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法；

2、2、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进展说明。【情感态度价值观目标】1、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀；2、渗透?中华人民共和国野生动物保护法?。严格遵守?野生动物保护法?保护野生动物。教学重难点：【教学重点】引导学生在读中感受松鼠的得意之处及生活习性特点。【教学难点】通过与?鲸?进展比拟阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方法。课前准备：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅作者相关资料。教学过程：激发兴趣，导入新课1、谈话导入：同学们，教师今天给你们带来一个朋友，同学们一定很喜欢的！(课件出示松鼠图片。)这节课我们将一起了

3、解这个朋友。2、板书课题：10* 松鼠学生齐读课题。3、看，多么乖巧的一只小松鼠！同学们对它了解多少呢？指名说自己收集的资料。教师出示课件，指名朗读松鼠的资料。松鼠，小型哺乳动物，体重约380克，体长2028厘米，尾蓬松，长1624厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。喜食松子和胡桃等果实。年产12窝，每产34个。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。它漂亮、驯良、乖巧，爱干净。是一种讨人喜欢的小动物。【设计意图】用图片展示的方法导入，激起学生的学习兴趣。二、初读课文，自学生字这篇课文是一篇阅读课文，我们阅读课文时要带着问题去读。1、课件出示自学提示。指名读自学提示。1读准生字，

4、理解词语。2作者从哪几方面介绍松鼠的？3学习了?鲸?和?松鼠?后，它们在表达上有什么不同点？4从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？2、自由朗读课文，完成自读提示。3、汇报交流自学情况。1、课件出示生字词，学生不同形式读字词。xn zhn j xing jio驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健yng du ti xin xi min帽缨 船舵 苔藓 狭窄 勉强2、理解词语：驯良：和顺善良。矫健：强壮有力。苔藓：植物的一个大类，大多生长在潮湿的地方。【设计意图】培养学生的自学能力。三、再读课文，合作交流1、学生再读课文，交流：作者从哪几方面介绍松鼠的？请用课文中的一句话答复。学生答复，教师出示课件。松鼠是一

5、种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。2、课文是怎样写松鼠漂亮的？是呀！课文写了松鼠漂亮、驯良、乖巧，那么，课文先写了松鼠的哪一特点呢？是怎么写的？1、从文中画出相应的内容。课件出示内容。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机敏。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。2、学生多种形式读相关内容，体会喜欢松鼠。3、教师归纳：课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃相等外形写松鼠的漂亮的。3、课文是怎样写松鼠漂亮的？这么一只漂亮的松鼠，它的

6、性格是怎么样的呢？接下来，同学们读课文，找出课文中描写松鼠性格的语句读一读。1、从文中画出相应的内容。课件出示内容。松鼠不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。晴朗的夏夜，松鼠在树上快乐得跳着叫着，互相追逐。它们好似很怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。2、学生多种形式读相关内容，体会喜欢松鼠。3、教师归纳：课文是从活动范围、活动时间、主食种类等性格方面写松鼠的驯良的。4、课文是怎样写松鼠乖巧的？它是一只漂亮、驯良的松鼠，更是一只行为乖巧的松鼠？接下来，同学们读课文，找出课文中描写松鼠行为的语句读一读。1、从文中画出相应的内容。2、学生多种形式读相

7、关内容，体会喜欢松鼠。课件出示以下板书内容。 横渡溪流聪明 人来它逃警觉乖巧行为 储藏食物智慧 连蹦带跳轻快 搭窝选址勤快3、教师归纳：课文是从横渡溪流、人来它逃、储藏食物、连蹦带跳、搭窝选址等行为方面写松鼠的乖巧的。5、，介绍作者。1、填空：松鼠是一种 ， ， 的小动物，很讨人喜欢。2、介绍 教师引导提问：这样一种讨人喜欢的小动物，是谁写的呢？他是一个什么样的人？3、渗透法制教育：教师引导提问：这样一种讨人喜欢的小动物，我们应该保护它们。介绍?中华人民共和国野生动物保护法?有关规定：第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第八条 国

8、家保护野生动物及其生存环境，制止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。【设计意图】培养学生分析、归纳、说话能力；渗透?中华人民共和国野生动物保护法?。要求学生严格遵守?野生动物保护法?保护野生动物。四、总结讨论，感悟写法学习了?鲸?和?松鼠?后，我们了解了它们各自的表达方法。它们在表达上有什么不同点呢？说明角度表达方法语言鲸形体特点和生活习性列数字、举例子打比方、作比拟平实松鼠外形、性格、行为比喻、拟人生动【设计意图】归纳总结，强化学习效果，感悟课文的表达方法，培养学生总结、概括能力。思维拓展，练习表达仿照课文写一篇短文。学习了本文后，你们觉得怎样才能更好的介绍动物呢？要求：、从“漂亮外形“驯良性格“乖巧行为三个特点介绍身边的某一动物。、字数为字左右。【设计意图】布置作业，促进学生学习内容的迁移，提高学生的阅读思考能力和写作能力。板书设计漂亮外形10* 松鼠 驯良性格 讨人喜欢乖巧行为教学反思：根据本班学生平时学习情况，我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的教学思路，使学生走进文本，让学