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1、初中数学浅谈如何突破学科教学重难点学校:黄堤镇初级中学姓名：樊晨光浅谈如何突破初中数学学科教学重难点黄堤镇初级中学 樊晨光谈谈自己的一点想法。如有不当之处，还望大家指正。一、认真备课，吃透教材，突出重点，突破难点初中数学大纲指出：初中数学教学，要使学生不仅长知识，还要长智慧，培养学生肯于思考问题，善于思考问题。作为一名数学教师，要明确这一目的，把我们的主要精力，放在发展学生认明，唯一的办法就是深钻教材，抓住各章节的重点和难点，备设计，精心安排，取得事半功倍的效果。因此，有课前的充实准备，就为教学时突破重点和难点提供了有利条件。二、以旧知识为生长点，突出重点，突破难点延伸和发展，又是后续知识的基

2、础。知识的链条节节相连、环环相扣、旧里藏新、又不断化新为旧、纵横交错，形成知识网络，学生能认识知识之间的联系，才能深刻理解，融会贯通。数学教连结，用数学学科本身的逻辑关系，训练学生的思维。数学教学并没有固定模式，实际教学中还要考虑到教学内容的一些特点，当新旧知识之间有紧密的逻辑关系或所学知识与旧知识之间没解上的困难，使其难以掌握所学的知识。正因如此，在数学教学运用知识的迁移规律，来实现重、难点的突破。三、教师要有正确的教学观念1.教师不断挖掘学生的探究潜力个人都隐藏着自身的创造力，只是缺少培养、缺乏挖掘。2.为学生创设良好的探究环境导者，因此需要师生之间有更深的交流、沟通、互动。教师也要以学习者的身份参与探究问题的活动中，要善于尊重每一位学生，要走到学生之间和大家相互讨论、交流。经验就无法参与到教学活动之中，导致新旧知识链接纽带断裂，最终导致学生认识上的困难，难以掌握新知识。教学

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