高中生物必修3知识点总结大全

1、高中生物必修3知识点总结大全第一章人体的内环境与稳态一、细胞生活的环境L体液包括细胞内液和细胞外液.细胞外液（主要包括血浆、组织液、淋巴）是人体细 胞赖以生存的体内液体环境，叫内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。2 .体液之间的关系:细胞内液组织液.细胞外液的成分：组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中 含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。细胞外液本质上是一种盐溶液。.细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。人体细胞外液正常的渗透压：770kPao血浆中酸碱度：7. 35-7.45,调廿pH的缓冲对有压CO、/NaHCO,、N

2、aHcPOt/NHPO二、内环境稳态的重要性L稳态的概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境 的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的化学成分和理化性质都处于动态平衡中，.稳态的调节：神经一体液一免疫共同调节。.内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。第二章动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节.神经调节的基本方式一一反射反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的 规律性的反应，是长期自然选择的结果。.神经调行的结构基础一一反射弧感受器f传入神经（有神经节）一神经中枢一传出神经一效应器（传出神经末梢和

3、它所 支配的肌肉或腺体）3,兴奋在神经纤维上的传导一一以电信号（也叫神经冲动）的形式沿神经纤维传导。未受刺激时，神经纤维膜两侧电位表现为外正内负（静息电位），当神经纤维某一部位 受刺激时，此处膜电位发生变化，变为外负内正。这样在兴奋部位和未兴奋部位之间产生电 位差，发生电荷移动，形成局部电流兴奋以局部电流形式在神经纤维上传导a兴奋在神经 纤维上可双向传导。.兴奋在神经元之间的传递通过突触单向传递当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡就将神经递质释放到突 触间隙，神经递质与突触后膜（另一个神经元）上特异性受体结合，引发突触后膜电位变化。神经元之间兴奋的传递是单向的，其原因是：由于递

4、质只存在于突触小体内，只能 由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使后一个神经元发生兴奋或抑制。信号的转变过程：电信号一化学信号一电信号。兴奋的传递方向：上一个神经元的轴突一下一个神经元的树突或细胞体。.神经系统的分级调在人体的神经中枢：脊髓：调节躯体运动的低级中枢大脑：调节机体活动的最高级中枢小脑：维持身体平衡的作用脑干：维持生命必要的中枢，如呼吸中枢、心血管中枢下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物节律等的控制神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说,位于脊隘的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。.人脑的高级功能大脑皮层除对外界的感知及控制机体的反射活动

5、外，还具有语言、学习、记忆、和思 维等方面的高级功能.大脑S区受损会得运动性失语症，患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲 话。大脑H区受损会得听觉性失语症，患者可以饼话会书写,但听不懂别人说话。大脑W区 受损，患者不能写字：大脑V区受损，患者不能看懂文字。二、通过激素的调节L激素调行：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调1匚.血糖平衡的调节人体正常血糖浓度：0. 81. 2g/Lo低于0.8 g/L为低血糖症;高于1.2 g/L为高血 糖症，高血糖严重时会出现糖尿病。人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化：三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪、

6、某些叁基酸等，血糖平衡的调节调节中枢一一下丘脑：相关激素一一胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素A、体液调节血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加，促进血糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织 细胞，并在这些细胞中合成糖原、氧化分解或转变为脂肪（增加血糖 去路）：同时抑制肝糖原分解和非糖物质转化为俑萄糖（减少来源工 血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，主要作用于肝赃，促进肝糖原分解 和非糖物质转化为葡萄糖。B、神经一体液调节/ 胰岛A细胞胰高血糖素血糖降f氐时下丘脑:、一升血糖、肾上腺-肾上腺素而耨含量升高时-下丘脑一一胰岛B细胞-一胰岛素一降血糖血糖平衡的调色不仅有胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共

7、同维持血糖含量的稳定； 有（负）反馈调fj的方式调行血糖平衡：同时还有下丘脑（血糖调行中枢）通过神经调节血 糖平衡。.甲状腺激素分泌的分级调节代谢寒冷刺激一下丘脑一促甲状腺激素释放激素一垂体一促甲状腺激素一甲状腺一甲状腺激素一促进细胞的新陈 反馈代谢.水盐平衡调节饮水不足、失水过多、食物过咸I细胞外液渗透压升高 TOC o 1-5 h z （一）1（ 十 ）（一）制 下丘脑中的渗透压感受器外大脑皮层喜体II抗利尿激素隼 产生渴觉肾小管集合管重吸收水,1I1（-）主动饮水尿量减少.体温的调节（1）人的体温：用于维持体温的热量主要来源是细胞中有机物的氧化放能（尤以骨骼肌 和肝脏产热为多）。体温的相

8、对稳定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。（2）人体的体温调打中枢在下丘脑，温度感受器（分为温觉感受器和冷觉感受器）分布 于皮肤、黏膜和内赃器官中。（3）寒冷和炎热环境下体温调行过程里雪冷党感传人神窄用姆愣 传出神军 寒备 受器词节中枢（神经一体液调节）骨骼肌：不自主战栗皮肤:量减肾上腺，分泌肾上腺素 噌加，代谢噌强，产热噌加。垂体状腺T里雪冷党感传人神窄用姆愣 传出神军 寒备 受器词节中枢（神经一体液调节）骨骼肌：不自主战栗皮肤:量减肾上腺，分泌肾上腺素 噌加，代谢噌强，产热噌加。垂体状腺T促甲状腺邀 索释坡谢索甲状腺激素一代谢噌强.皮肤：血管舒张，血流量噜加蟹传入神笔蜜鬻牌传出模汗腺

9、分泌汗液锄口，立毛肌“又m倜节中柩舒张，肌肉和骨骼肌产热：减少,激素调节的特点：微量和高效；通过体液运输（人体各个部位）；作用于靶器官或靶细胞c激素既不组成细症结而，W不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞， 使靶细胞原有的生理活动发生变化0激素一经靶细胞接受并起作用后就火活了。.体液调节：概念：激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如CO二等），通过体液传 送的方式对生命活动进行调节。激素调节是体液调节的主要内容。神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短色比较长神经调在与体液调汽的关系：A

10、.不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调行B.内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能例如：成年人甲状腺激素分泌过多：甲亢婴幼儿时期分泌不足：呆小症缺碘引起甲状腺激素分泌过少：甲状腺肿大（地方性甲状腺肿，即大脖子病） 三、免疫调节免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）吞噬细胞L免疫系统的组成4免疫细屈.“E-必JT细胞（在胸腺中成熟）淋巴细胞 1b细胞（在骨髓中成熟）免疫活性物质（如：抗体、淋巴因子、溶菌酶等）r第一道防线：皮肤、粘膜等I第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞r非特异性免疫（先天免疫）.免疫类型J特异性免疫（获得性免疫）一一第三道防线（体液免疫和细

11、胞免疫） 在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞.免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能.抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒等病原体表而的蛋 白质等物质：人体中坏死、变异的细胞、组织等）。抗原的特性：a.异物性b.大分子性c.特异性。5,抗体：受抗原刺激后产生的，并能与该抗原发生特异性结合的具免疫功能的球蛋白,如抗毒素、凝集素等。分布：主要在血清中，也分布于组织液和外分泌液中。化学本质：球蛋白。功能：与特异性的抗原相结合.体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）也目 产记忆E细胞普T裔签f细生士细一if 细胞胞 质L浆细胞f抗体：与抗原反应发挥免疫效应记忆B细胞的作用：

12、可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接 触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化。.细胞免疫（抗原进入细胞）T广记忆f细胞原蕨瑟【效细胞一可杀伤碗胞并分泌淋巴因子效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露，暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化。.免疫失调引起的疾病：过敏反应：已免疫的机体再次接受相同的物质的刺激时所发生的反应。特点是：发作迅速，反应强烈，消退较快：一般不会破坏正常组织细胞，也不会引 起组织损伤：有明显的遗传倾向和个体差异。自身免疫病：自身免疫反应对自身的组织器官造成损伤并出现了症状，如风湿性心 脏病

13、、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。免疫缺陷病：机体免疫功能缺乏或不足所引起的疾病。如AIDS是获得性免疫缺陷综 合症的简称。HIV是艾滋病病毒（人类免疫缺陷病毒）简称。它主要 攻击T细胞，使人丧失免疫能力。第三章植物的激素调节一、植物生长素的发现.生长素的发现在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端： 向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部： 产生生长素的部位在胚芽鞘尖端。.生长素的化学本质一一弓I味乙酸（IAA）.胚芽鞘向光弯曲生长原因：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一 侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。.生长素的产生、运输和分布产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子.分

14、布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、 芽和根顶端分生组织、形成层、发育中的种子和果实。运输；J在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输（只发生在胚芽鞘尖端）： 横向运输I在重力作用下，生长素由远地侧向近地侧运输。纵向返物极性运输：从形态学上端运输到形态学下端，不能倒运（是细胞的主动运输）“J I非极性运输：成熟的组织中，生长素可通过切皮部进行非极性运输二、生长素的生理作用.生长素的生理作用一一两重性既能促进生长，也能抑制生长：既能促进发芽，也能抑制发芽：既能防止落花落果，也能疏花疏果。在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。植物体的不同器官、不同细胞

15、、不同的植物体对生长素的敏感程度不同。同一植株的不同器官对生长素的反应不一样，最适浓度是：根芽茎。幼嫩细胞对生长 素敏感，老细胞则比较迟钝。高浓度时，双子叶植物比单子叶植物敏感，甚至被杀死。顶端优势:顶端产生的生长素大量运输给侧芽，抑制侧芽部位的生长;如果去擦顶芽， 侧芽所受的抑制作用被解除。.生长素类似物（蔡乙酸、2, 4-D）在农业生产中的应用促进杆插的枝条生根。方法：用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝的下端。促进果实的发育.获得无子果实的方法：在没有接受花粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度 的生长素类似物溶液，子房就能发育成果实，如：无r番茄、黄瓜、辣椒等。防止落花落果。三、其他植物激素L植物

16、激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显 著影响的微量有机物，.其他植物激素未位素r合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶办街系主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高：打破休眠，促进种子萌发。合成部位：根冠、萎焉的叶片脱落酸J分布：将要脱落的组织和器官中含量较多【主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落细胞分裂可饕鬻篇细胞的分裂一格J合成部位：植物体各个部位乙烯I主要作用：促进果实的成熟.植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调方作用的化学物质第四章种群和群落一、种群的特征种群密度（最基本的数量特征）出生率、死亡率迁入率、迁出率1.种群特留增长型年龄

17、组成 稳定型I衰退型k别比例2.种群各特征之间的联系3.调查种群密度的方法2.种群各特征之间的联系种群在单位而积或单位体积中的个数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特 征。农林害虫的监测和预报、洵业上捕捞强度的确定等，都要对种群密度进行调查。样方法一一适用于植物、昆虫卵、运动能力较弱的动物方法步骤A.确定调查对象B.选取样方（随机取样）：五点取样法、等距离取样法C.计数（记录每个样方内的该种群的个体数量）D.计算种群密度：计算所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值标志重捕法一一适用于运动能力强的动物二、种群数量的变化.建构种群数量增长模型的方法观察研究对象，提出问题一提出合理

18、假设一用适当的数学形式对事物的性质进行表达一 检验或修正.种群的数量变化曲线：“J”型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。“S”型增长曲线条件：资源和空间都是有限，有天敌。种群数量达到环境条件所允许的最大值K值（环境容纳量）时，种群个体数量将不再增加，种群的增长速度为0。一般情况下，种群数量为1/2 K时，增长速度最大。.研究种群数量变化的意义：在野生生物资源的合理利用和保护、害虫的防治等方而有重要意义。如：种群数量大于 1/2 K时，可猎取某野生生物资源；建立自然保护区，改善栖息环境，提高K值，是保护大 熊猫的根本措施：对家鼠等有害动物的控制，应降低其K值。三、群落的结构L

19、群落的概念：在一定自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和， 叫生物群落，简称群落。.群落的物种组成群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。群落中物种数目的多少称为丰富度。.种间关系”互利共生（如图甲）：根痛菌与豆科植物等I捕食（如图乙）种间美力“竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间寄生：蛔虫，绦虫、虱子蚤r植物与光照强度有关垂直结构t动物与食物和栖息地有关.群落的空间结图I水平结构四、群落的演替.演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程.演替的类型：初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消 灭的地方发生的演替。过程：裸岩

20、阶段一地衣阶段一苔辞阶段一草本植物阶段一灌木阶段一森林阶段次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替。.人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。第五章生态系统及其稳定性一、生态系统的结构.生态系统的概念：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物圈是 地球上最大的生态系统。.生态系统的结构非生物的物质和能量：（无机环境）C生态系统的， 生产者：自养生物，主要是绿色植物I组成成分I消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物II分解者：以动植物尸体或粪便为食的生物（细菌、真菌、I腐生生物）食物链和食物网（

21、营养结构）：食物链中只有生产者和消费者，第一营养级一定是生产者。二、生态系统的的能量流动.生态系统能量流动的概念：生态系统中能量的输入、传递和散失过程。.能量流动的过程：二呼吸力呼吸 门呼吸:J ” 生产者初缓消费者-，、次级洎费者一（第一营养娘）y1第二营养圾） （第三营养级力 二 X分 解 者呼吸作用生态系统的能量源头是太阳能，流经生态系统的总能量就是生产者所固定的太阳能。 能量流动的渠道是食物链和食物网生态系统某一营养级（营养级22）能量来源：上一营养级能量去处：呼吸作用、分解者分解作用、传给下一营养级能量流动的特点：A.单向流动：单向流动是指能量只能从上一个营养级流向下一个营养级，而不

22、能反向流 动。B.逐级递减：逐级递减是指输入到一个营养级的能量不能百分之百地流入下一营养级， 能量在沿食物链流动过程中逐级减少的。一般传递效率大约是10%20$。研究能量流动的意义：A.可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用B.可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系 三、生态系统的物质循环.生态系统的物质循环的概念：是指在生态系统中，组成生物体的C、H、0、N、P、S 等化学元素，不断在进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。 物质循环带有全球性，故又称为生物地球化学循环。M %万即后仆不】丹比切.碳循环M %万即后仆不】丹比切a.碳在无机

23、环境中的存在形式是碳酸盐和C0：b,在生物群落中的存在形式是含碳有机物c.在生物群落与无机环境之间循环是以C0：的形式 进行的d.在生物群落内部的流动是以有机物形式进行的e. Cd进入生物群落是通过自养型生物完成的f.生物群落中的有机碳是通过生物的呼吸作用和微 生物的分解作用被彻底分解成C0二和H=0,归还到无机环 境中。4.能量流动与物质循环之间的异同不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减 的，而且是单向流动的，而不是循环流动联系：两者同时进行，彼此相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动：能量作为动力，使物 质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返四、生态系统的信息传递.生态系统中的信息种类：物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。物 理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。化学信息：可传递信息的化学物