2022年七年级历史上册第8课百家争鸣教案新人教版

1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 百家争鸣教案序号8 课时1 课型新授课题第 8 课 百家争鸣本课是其次单元夏商周时期的最终一课,在第六课、第七课基础上,叙述了春秋战国大动荡时 期,学术思想的活跃、各种学说的蓬勃兴起,主要包括道、儒、法、墨等几派；第一要知道老子和 教材分析 孔子,进而初步懂得“ 百家争鸣” 对后世的深远影响；诸子百家思想的形成和百家争鸣局面的形成 正是当时社会政治、经济进展的表现,奠定了中国思想文化进展得劲基础,对后世影响深远,尤以 儒家学说和道家学说影响为大；本课所讲授的对象是初一同学；经过学校的学习以及语文课中论语的学习,同学对

2、于孔子 之前又学习了“ 动荡的春秋时期”、“ 战国时期的社会变化” 两课,对 的思想有了肯定的明白,同时 学情分析 于春秋战国时期的时代背景已有了相当的熟悉；但是由于本节课属于思想文化内容,同学懂得起来 可能有些困难,需要老师加以引导,并与现实亲密结合,以提高同学爱好,培育同学的独立摸索能 力,提高文化素养；学习1. 认知目标： 90%的同学知道老子和孔子的思想及训练主见；85%的同学知道老子及其他思想家的思想主见； 75%懂得“ 百家争鸣” 对后世的深远影响；目标2. 情感目标：弘扬传统文化,弘扬百家争鸣中大胆摸索、自由争论的学术传统,培育追求真理的科学精神和创新意识；重点、难点【重点】孔子

3、和儒家学说、百家争鸣【难点】（1）思想家老子（2）百家争鸣教学多媒体投影、互帮显示板、信息沟通牌准备教 学一课时内容及活动教计学过程同学活动及问题处理二次备课课 时教学设一、导入新知生群言（同学对于这些人物出示老子、孔子、孟子、墨子、庄子、韩非子等人图 片,然后提问同学,大家知道他们是谁吗？那么学习了今日的新课,大家就可以给他们做个介绍都不熟悉,或熟悉某一个）引发同学探究欲望和学习兴1 / 6 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 了；趣；二、自学与互帮自学提示一：1、时期学派著作主要 思想活

4、动一：人物1、自学时间： 8 分钟老子2、阅读课本P36-38 页,把找出的答案在课本上勾画清孔子2、孔子的学说产生了什么影响？互帮提示二： 6 分钟 1、1、6 号、 2、5 号、 3、4 号相互提问；2、小组沟通存在的疑难问题,将沟通后仍存在的疑难问题写在互楚；3、完成后翻绿牌； 疑问“ ？”标记,亮红牌；知者加速：如何评判孔子；帮显示板上；组长组织,1、3、5 轮番主讲, 2 号板书（要求：语言简练,只写关键词）,4 号纠错, 6 号预备发言；要求：争论轻声,保证组内听清即可；倾听无声,每次只有一人讲话,有不同看法等别人讲完补充；汇报展现时,面对全班,发言大声；自学提示二： 8 分钟1、

5、人物时期学派著作主要思想活动二：墨子1. 小组沟通争论；同学在充孟子分争论的基础上,由小组代荀子表进行充分的表达和描述；庄子2. 展现答案后,将小组中存韩非子在异议、疑问的地方抄到小孙武黑板上；2、何为百家争鸣？百家争鸣产生了什么影响？2 / 6 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 三、释疑 间进行互帮互助,小组之间1. 讲解老子的观点：一切事物都有对立面,对立的双方能够相互不能解决的问题交给老师,转化；举例说明：祸福相依、塞翁失马播放视频；由老师进行重点释疑,精讲强调：老子的思想是朴实的辩

6、证法思想；点拨；知者加速 ：孔子有关学习的言论对你的学习有什么帮忙？2. 依据同学回答订正孔子的儒家政治主见和训练主见；活动三：1、自学时间： 8 分钟2、阅读课本 P38-40 页,把找出的答案在课本上勾画清楚；孔子的政治主见由两就小故事来说明；3、完成后翻绿牌； 疑问“ ？”训练主见：联系语文所学孔子的言论,引导同学树立正确的学习标记,亮红牌；态度；知者加速：尝试背诵勾画的3、讲解百家争鸣的背景；问题3 / 6 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 4、通俗讲解诸子百家思想；经过自学,同学

7、对诸子百家,有了大致的熟悉,通过展现墨 子、孟子、庄子、韩非的话,让同学真正懂得诸子百家的思想；“ 我觉得对别人就像对自己一样,要尽量地帮忙别人,而且不能 进行不义的掠夺战争；”“ 作为统治者,应当施政于民,民贵君轻啊！治理国家就像养鱼,常常到鱼缸去翻动,鱼很快就死额,让鱼儿 自由生长“ 哼,用爱是不行的,我觉得就应当用严酷的刑罚来治理国家；”四、合作探究 战国时期为什么会显现百家争鸣的局面？供应一部分材料,并提示同学从经济、政治、文化、学术自由等几方面进行摸索；五、小结 PPT展现导入时的图片,由同学来介绍图片上的人物；并摸索 诸子百家的学说中有哪些东西值得现在的社会吸取、利用？4 / 6

8、第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 六、当堂检测；优+P2223：堂堂清 T15 P24,T13 生群言,老师补充；活动四：生独立摸索后小组沟通 争论,一组同学代表回答,其他组进行补充,最终老师 补充总结；前后呼应,学以致用；使同学感受到学科的重 要性；5 / 6 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 活动六：做练习题进行自我巩固、反 馈板书设计第8课 百家争鸣 老子 春秋 政治主见 孔子 训练主见 百家争鸣 墨子 战国 孟子 荀子 庄子 韩非子1、 指导同学阅读