部编版四年级下册13猫 同步练习（含答案）

1、试卷第 =page 3 3页，共 =sectionpages 4 4页试卷第 =page 4 4页，共 =sectionpages 4 4页部编版四年级下册 13 猫 同步练习一、选择题1下列句子中没有语病的一项是（）A一只小猴在假山上左顾右盼，东张西望。B为了养好小猫，做了很多准备工作。C白兔跑来跑去，像一个小雪球在滚动。D小乌龟在地上蹦来蹦去的，非常可爱。2下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（）A任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。B它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半点小梅花也不肯印在稿纸上。C虽然赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。3“伟大祖国”四个字

2、按音序排列为（）A伟大祖国B大国伟祖C大国祖伟D祖大国伟4螳螂看了看蚂蚁说：“你们抬？连我们都拾不动，你们还能抬得动？”意思是（ ）A螳螂认为蚂蚁抬得动B螳螂认为蚂蚁抬不动C螳螂认为他们自己抬不动5下列对猫重点语句理解有误的一项是（）A“猫的性格实在有些古怪。”这句是说猫的性格让人难以捉摸，写出了作者对猫并不喜欢。B“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话用“任凭也”这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。C“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话里“非不可” 这组关联词语，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。D“它若是不高兴啊，无论谁

3、说多少好话，它也一声不出。”这句话写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现。二、填空题6根据课文把下面的词语补充完整，并选择填空。无( )无( )丰富多( )生气( )( )在这_的春天，我们全班一起去春游，树上的鸟儿_唱着歌，地上的孩子蹦蹦跳跳地追逐着，真是一段_的时光，让人难以忘怀。7给加横线字注音响动_ 逐渐_三、语言表达8按照要求完成句子。1例句：什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。请从下面的词语中选一个，仿照着例句写一个句子。爱臭美的妈妈脾气古怪的小狗派头十足的白鹅_2例句：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构

4、成了迷人的海岸线。请在你喜欢的景色中任选一副，仿照例句的样子写一写。_3这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。（修改病句）_4老师对王佳说：“这次你的作文写得很好，我看了很满意。”（改为转述句）_5那草滩的绿，绿的娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！（仿照例句，写句子）那天空的蓝，_；那朝阳的红，_；而那群山的绿，_！9语文与生活。上图是某同学为参加“爱鸟周”活动所创作的美术作品，还获得了一等奖，观察图画，完成下面的练习。（1）小朋友在干什么呢？小鸟飞向哪里？_（2）你觉得作者创作这幅漫画的目的是什么？_四、现代文阅读课内阅读猫（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲

5、：用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！10“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_的特点，也能体现出作者对猫的_之情。11用文中的四字词语概括猫的叫声的特点。_12“猫的性格实在有些古怪”在选段中体现在两个方面：一是_，二是_。13作者在描写上做到了详略得当，选段详写了_，略写了_。阅读片段，回答问题。猫（节选）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：

6、用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。14根据解释从文中找出相应的词语。（1）形容声音变化丰富。( )（2）形容变化的项目、样子极多。( )15选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是_时和_时的不同表现，表达了作者对猫的_之情。16选择一个你喜欢的词组仿写文中画“”的句子。活泼的小狗细心的小明热心肠的爷爷_答案第 = page 5 5页，共 = sectionpages 5 5

7、页答案第 = page 4 4页，共 = sectionpages 5 5页参考答案：1C【详解】此题考查病句的辨析能力。A选项重复累赘，删去“，东张西望”。B选项没有主语，在做了前面加上“我”或者“我们”。D选项常识错误，小乌龟不会蹦，把“蹦来蹦去”改为“爬来爬去”。2C【详解】本题考查关联词的使用。C项不恰当，“赶上这么一场用以耀武扬威的乱子”与“甭想有鱼咬钩了”之间存在因果的关系，故应用表示因果关系的关联词语“既然就”。故选C。3B【详解】“伟大祖国”四个字的音序分别是WDZG，按照音序顺序应该是DGWZ。4B【详解】本题考查的是理解句子的含义，仔细分析这句话的含义，意思是螳螂认为蚂蚁抬

8、不动。5A【详解】本题考查语句理解。这句话将猫拟人化，说明了老舍并不是将猫看做一个宠物，而是将他看做一个朋友，后面就把猫当成人来描写，洋溢着对猫的喜爱之情。6 忧 虑 彩 勃 勃 【详解】本题考查对课文中四字词语的积累及运用。在填空时，既要明确每个词语的意思、适用范围，又要注意结合语境。例如，“无忧无虑”就是没有任何忧虑形容心情安然舒畅。结合具体的语境，鸟儿唱歌，孩子们蹦蹦跳跳地追逐，这都是无忧无虑的具体表现。7 xing zh【详解】这道题考查的是学生对拼音的理解与掌握。在给字注音时声调不要写错。响动：xing逐渐：zh8 我家有一只脾气古怪的小狗：高兴时和你玩，不高兴时不理你。 绿色的柳树

9、，碧绿的河水，构成一幅美景。 这个学期，王佳的作文水平大大提高了。 老师对王佳说，这次她的作文写得很好，老师看了很满意。 蓝得纯粹 红得耀眼 又是绿得多么生机勃勃啊【详解】本题考查的是句型的变换，根据题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是仿写例句，仔细阅读例句，按照例句的格式和结构特点，选择一个词组进行仿写即可。（2）本题考查的是仿写例句，仔细阅读例句，按照例句的格式和结构特点，选择一个词组进行仿写即可。（3）本题考查的是修改病句，在本句话中水平不能用前进修饰，只能说水平提高。（4）本题考查的是引述句和转述句之间的转换：A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的

10、变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改写为，老师对王佳说，这次她的作文写得很好，老师看了很满意。（5）本题考查的是仿写例句，仔细阅读例句，按照例句的格式和结构特点，选择一个词组进行仿写即可。9 小朋友打开鸟笼，放飞小鸟，小鸟飞向森林。 作者想告诉大家，如果真的热爱小鸟，就不要把他们关到笼子里，森林和自由才是他们真正需要的。略10 温柔可亲 喜爱11丰富多腔、长短不同、粗细各异、

11、变化多端。12 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭13 猫高兴时 猫不高兴时10考查对词语的理解，作者用“蹭”字，更能让读者感受到一直温顺可爱的小猫，通过这个字也可以体现出作者对猫的喜爱之情。11考查获取信息的能力，文中有明确的答案。表示猫叫声特点的四字词语有：丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端。12考查对句子的理解，可以用联系上下文的方法。本段文字从猫高兴和不高兴时候的表现来突出猫性格古怪的特点。13文章详略可以从篇幅大小来判断，因此容易看出详写了猫高兴的时候，略写了猫不高兴的时候。14 丰富多腔 变化多端15 高兴 不高兴 喜爱16细心的小明：小明做事真细心：他每天上学都会把书包整理好，不落下一样东西；最后一个离开教室时，他总会记得关灯。14本道题考查学生对词语含义的理解。丰富多腔：形容声音变化丰富。变化多端：形容变化的项目、样子极多。15本道题考查学生对文章内容的理解。在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。阅读文章可知，猫的作者是老舍，结合句子“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。”“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。”可知，选文从两个方面写出了猫的性格古怪，分别是高兴时和不高兴时的不同表现，表达了作者对猫的