福建省职业教育专业教学资源库

1、福建省职业教育专业教学资源库项目申报书专业名称 摄影摄像技术 所属专业大类名称 新闻传播大类 适用的专业目录名称 普通高等学校高等职业教育（专科）资源库访问网址（如有） / 项目主持单位（盖章） 泉州华光职业学院 项目主持人 方肃 联合申报单位 上海工艺美术职业学院、河北美术学院、漳州科技职业学院 推荐单位 申请日期 2019年12月10日 福建省教育厅制2019年11月 27 -填 写 要 求一、请依据项目建设基础、可行性研究报告和建设方案，如实填写各项。二、请按下发格式填写，原则上不加页。三、请用A4纸双面打印（封面加盖公章，一式4份）；主要佐证材料需装订成册（一式4份）；电子版（word

2、）发至邮箱：。四、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。五、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。六、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。七、表2“项目联合申报单位情况”，按实际参与单位数量填写，每个单位填写一张。八、“适用的专业目录名称”指普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(试行)中等职业学校专业目录或全国技工学校专业目录。PAGE 431项目主持单位情况邮 编362121吴其萃电 子邮箱7253552项目主持人手 子邮1单位基本

3、情况（600字以内）：泉州华光职业学院是2002年经福建省人民政府批准，教育部备案，具有独立颁发国家学历文凭的全日制民办高等职业院校。学校设立7个二级学院：摄影学院、教育学院、运动科技学院、商学院、艺术设计与建工学院、健康养老产业学院、中婚旅游产业管理学院；1个部：公共基础教学部；5个研究所：经典摄影研究所、鞋服研究所、艺术设计研究所、大美术研究所、健康养老研究所；54个校内实验实训基地（摄影实训基地1.2万），58个校外实训基地和1个职业资格鉴定站。2016年6月通过教育部人才培养工作二轮评估。确立了“专业设置紧贴泉州产业发展，不断深化人才培养模式改革。办学质量和办学水平不断提高，各方面成效

4、显著。学校占地730亩，建筑面积12.9万平方米。现有教学仪器设备总值3268万元。学院开设36个高职专业，在校学生5754人，教职工304人，专兼职教师265人，其中专任教师213人，副高级以上职称64人，具有研究生以上学历教师74人。国家级骨干专业2个，国家级生产性实训基地1个，国家级“双师型”教师培养培训基地1个，省级精品专业2个，省级示范专业2个，省级精品课程5门，省级高职教学改革综合试验项目2个，中央财政支持实训基地1个、省级实训基地2个。学院图书馆藏书29.34万册和电子期刊736GB。荣获“福建省职业教育先进单位”、“全国科研兴教师范单位”、“中国摄影名校”、“全国摄影业百强企业

5、”、“全国艺术教育新人奖”、“全国摄影管理成就奖”等荣誉称号。连续三届被评为“福建省文明学校”。1-2项目主持人基本情况：姓名方肃性 别男出生年月1955年7月最终学历研究生专业技术职务教授手位硕士职业资格证书高级摄影师传真无所在部门摄影学院职 务院长电子邮箱1548906918通信地址（邮编）泉州市台商区洛阳大道491号（362121）教学与技术专长摄影、美术工作简历(200字以内)：19721976湖北洪湖插队19761983 武汉钢铁公司19832015湖北美术学院2018至今泉州华光职业学院近五年来承担的教学任务、教学研究(300字以内)：2014年湖北省教育

6、厅科研课题黄梅挑花数字化界面研究湖北省教育厅科学研究计划项目，主持、已结题。年湖北省教育厅科研课题平版画技法现代化研究 湖北省教育厅科学研究计划项目，已结题。排序2。新平版画摄影综合技法教学和创作实验 主持近五年来承担的技术开发、技术服务（300字以内）：第三届中国大学生（文科）计算机设计大赛 评委第四届中国大学生（文科）计算机设计大赛 专家第五届中国大学生计算机设计大赛（杭州赛区）评比专家委员会专家历届山西平遥国际摄影展高校组推荐人、评委历届浙江丽水国际摄影展高校组推荐人、评委历届湖北省影展、全国高校摄影展览评委伯奇杯、徐肖冰杯全国高校摄影展推荐人、评委2项目联合申报单位情况邮 编20180

7、8姜希尧产品设计学院2-1联合申报单位基本情况（200字以内）：上海工艺美术职业学院是国家百所示范性高职院校中唯一一所艺术设计类院校，也是上海市唯一一所承担国家教育体制改革的高职院校。学院有59年的办学历史，培养出了上海市近半数的国家级工艺美术大师和市级工艺美术大师，是上海工艺美术行业乃至文化创意产业的重要人才培养基地。在校生规模4000余人，2018年就业率达99.13%。拥有教职员工348人, 其中专任教师230人，双师占比为70.36%；高级职称教师占比为31.62%。学院已开设22个专业，拥有5个国家级重点建设专业、1个上海市一流专业，获批立项建设6个上海市骨干专业、3个双证融通专业。

8、涉及工艺美术品设计、产品艺术设计、环境艺术设计、数字媒体艺术设计、广告设计与制作等多个艺术设计领域，做到了从传统手工艺类非物质文化的传承性保护到生产性保护的全方位专业生态链覆盖。学院现拥有校内实训室118间，总工位数2211个，建立了“上海市数码艺术公共实训基地”“上海市工艺美术公共实训基地”“中国黄金创意产业中心”等。学院已初步建成智慧型数字化校园，实现了智慧化服务和管理的数字校园模式。2-2联合申报的学校专业基础或行业企业部门基本情况（400字以内）：上海工艺美术职业学院摄影与摄像艺术专业是隶属于二级学院产品设计学院的专业，培养出了大量的技术人才。摄影与摄像艺术专业的特色主要有以下几点：（

9、1）运用同企业标准一致的实训模式产品设计学院摄影与摄像艺术专业的课程大部分的实训与技能课程。行业内的企业以及其他相关的产业的一线设计制作与策划人员，具有丰富的实战经验。所有的教学案例均来自公司的实际案例，完全按照行业及企业标准来制订课程实训计划与要求。（2）运用现代网络平台，服务及指导学生专业知识充分利用微信网络平台及其他多媒体课件，将枯燥的理论型知识转化为视频图像，与学生进行互动，加深对其的理解。而在基础技能的视频教学中，学生可根据自己的领悟力的不同，自动调节学习进度，并可及时将疑难问题反馈给老师。（3）学生就业率高通过专业教学改革与实施，重构专业课程体系，强化理论与实践一体的教学，培养了既

10、能熟练掌握编程的技能，又有扎实的专业基础知识和较高的职业综合素养的软件行业需求的人才，深受企业的欢迎。2014、2015、2016三届毕业生的就业率分别为95%、96%、96%。实行工作室教学体系根据艺术设计教育的特点，改变大堂知识灌输式教学，实行“师傅带徒弟”式教学，以适应项目、任务引领的教学模式、按照社会需求为导向设置新课程，按照岗位技能要求对知识、技能、态度等教学内容进行重构，形成解决新问题、获取新知识的能力，培养完成职业岗位工作任务的能力，为实现职业综合能力本位服务。学生们与行业公司人员同步进行对同一项目的制作，择优而取。这样不仅能够为学生们引入竞争意识和团队合作意识，并且真实的工作环

11、境也锻炼了学生工作后的适应能力，能够使学生足不出校就能体会到行业内部的工作流程，实现真正意义上的毕业工作的无缝对接。（5）学院提供了大量的教学空间和实训空间： 场地（面积） 数量 教学内容工位嘉定校区大型摄影棚650平米，层高16米配置全套瑞典进口保富图灯具。 1车辆摄影、服装摄影、人像摄影、静物商品摄影60个 后期图片修葺工作室 2配置MAC电脑，高精度显示器，安装PS、LR等修图软件让学生学习修图技巧45个化妆室1为人像拍摄提供专业的化妆服务10服装道具室1为服装摄影提供服装，为静物摄影提供道具10器材仓库 50平米1摆放灯具、架子、魔术腿等器材2-3联合申报单位项目负责人基本情况：姓名姜

12、希尧性 别男出生年月1974年5月最终学历本科专业技术职务工程师/讲师手位硕士职业资格证书达芬奇国际认证导师传真所在部门产品设计学院职 务摄影与摄像艺术专业主任电子邮箱164065583通信地址（邮编）教学与技术专长摄影、高清影视前期制作、电视节目导播工作简历（200字以内）：起止日期单位名称专业领域担任职务2001年5月-2005年12月上海电视台体育频道影视节目制作编导、摄影2005年12月-2009年11月上海电视台生活时尚频道影视节目制作编导、摄影2009年11月-至今上海工艺美术职业学院数字影像专业教师2016年5月-至今上海风语文化传播有限公司影视剧拍摄，

13、制作摄影指导2019年9月上海摄影业行业协会自媒体影像技术赛事评委近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）（500字以内）：承担的主要课程：课程名称课程类型届数学生人数摄影基础专业核心课程5223摄像基础专业核心课程5218图形图像制作专业基础课程5223数字高清影像制作专业核心课程5189数字音频制作专业基础课程5166电视导播现场与制作专业核心课程5166主持的教学研究课题：课题名称课题来源年限本人承担工作虚拟现实交互创新展示校级课题2017年负责人之一玉雕工艺可视化呈现院级课题2017年负责人之一工艺美院教学云平台建设校级课题2016年承担摄影基础课

14、程的建设校企合作运行机制创新研究全国轻工职业教育教学指导委员会2019负责人之一“图形图像处理”双证融通改革试点上海市教委、上海市人社局2019年负责人近五年来承担的技术开发或技术服务项目及效果：项目/培训名称来源年限本人所起作用水晶石科技有限公司数字影像开发校企合作项目2014年-2016年负责数字影像的设计与制作上海美承科技发展有限公司校企合作项目2015年-2016年负责HTML5中影像的应用上海风语文化制作有限公司校外实训基地2017年无人机航拍技术在影视片中的应用上海东方传媒技术有限公司校外实训基地2017年大型文艺晚会导播技术上海美承科技发展有限公司产学研合作2018-2019年虚

15、拟现实互动影像设备研发黄浦区人社局“上海购物”四大品牌自媒体技能大赛行业协会2019年技能大赛现场裁判注：按实际参与单位数量填写，每单位填写一张。邮 编050700王峰传媒学院2-1联合申报单位基本情况（200字以内）：河北美术学院是经教育部批准设立的一所民办全日制普通本科美术高校。河北美术学院传媒学院现开设有视觉传达艺术设计、广播电视编导、艺术与科技、影视摄影与制作、播音与主持艺术、戏剧影视美术设计、表演（影视表演方向）等七个本科专业，广播影视节目制作、摄影摄像技术、播音与主持、视觉传播设计与制作、数字媒体艺术设计、影视编导等六个专科专业，在校生3626名。2-2联合申报的学校专业基础或行业

16、企业部门基本情况（400字以内）：学院以学校“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的思想为指导方针，落实培养具有社会主义理想信念、人格完整、知行合一、适应社会需要的应用型人才。以应用型人才培养为目标开展课程和教学体系建设，强调专业融合，突出实践。拥有一支结构合理，专兼职相结合的“双师结构型”教师队伍。学院拥有优良的教学环境和先进的教学设施，下设虚拟演播室、播音录播室、影棚等27间实验室。先进的实验设备保证了我院实践教学的需要。建院以来，学院已向中央电视台、各省、市、地方电视台、影视制作单位及全国各类企事业的宣传部门输送了千余名合格毕业生，平均就业率达86%。本专业旨在培养热爱影视事业，具有

17、较高的艺术修养、独到的艺术创造力和艺术实践力，能够从独立完成以影视摄影与图片摄影为基础的视觉艺术作品的复合型技术人才。2-3联合申报单位项目负责人基本情况：姓名王峰性 别男出生年月1982.04最终学历硕士研究生专业技术职务讲师手位硕士职业资格证书传真所在部门传媒学院职 务书记、院长电子邮箱812668730通信地址（邮编）教学与技术专长摄影、摄像工作简历（200字以内）：2005年7月-2009年7月在CCTV-7相约从事导演工作2009年8月至今在河北美术学院担任传媒学院院长职务。近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）（50

18、0字以内）：2017年获聘教育部与凤凰卫视合作的数字媒体生态资源专家委员会专家委员。2017年受聘担任韩国平昌冬奥会（中国嘉年华）单元创意总监。2017年当选河北省航拍学会常务理事。2018年俄罗斯世界杯中俄嘉年华执行主席。1、影视艺术概论 全国高等教育“十二五”规划教材 东北师范大学出版社 副主编 2015.5书号：97875681088122、新闻摄影教程 全国高等院校艺术类专业“十二五”规划教材 东北师范大学出版社 2014.8书号：97875602998603、AE影视特效制作 高等学校数码设计专业“十二五”规划教材 上海交通大学出版社 2016.8书号：97873131343564、

19、Premiere视频编辑教材 高等学校数码设计专业“十二五”规划教材 上海交通大学出版社2016.8 书号：97873130999765、情趣化概念在包装设计中的表现发表于包装工程2017年2月6、2016省级课题校企合作模式下如何重构本科院校动画专业课程体系的研究与实践第二参与人电影项目：2014年爱在摇滚岁月校方监制2015年琴弦上的爱校方监制2015年驱魔人前传1担任总美术顾问2016年驱魔人前传2担任总美术顾问2015年幻灵城堡秘境监制2016年不可思议学院视觉顾问2016年帝灵传说之五里雾中视觉指导2016年灵迹OL蜜汁少年视觉指导2016年7号学院视觉艺术指导2017年魔法学院视觉

20、顾问2017年在电影临时旅馆担任总制片人，入围加拿金枫叶国际电影节。注：按实际参与单位数量填写，每单位填写一张。漳州市漳浦县盘陀镇天鹅山1号邮 编363202涂保铭艺术设计学院2-1联合申报单位基本情况（200字以内）：漳州科技职业学院位于漳州市漳浦县盘陀茶文化特色小镇，美丽的梁山脚下，天鹅湖畔，324国道旁，占地面积1800亩，校舍面积23万平方米，是著名台商、世界茶王、天仁集团、天福集团董事局主席李瑞河先生于2007年创办的一所非营利性职业院校。2-2联合申报的学校专业基础或行业企业部门基本情况（400字以内）： 艺术设计学院目前开设摄影与摄像艺术、室内设计、环境艺术设计、艺术设计、产品艺

21、术设计、数字媒体艺术设计、虚拟现实应用技术等专业。学院创新教育教学模式，积极探索产教融合，推动艺术教育持续高质量发展。 2016年设立了摄影与摄像艺术专业，自本专业设立以来，为满足社会用人单位对摄影摄像人才的需求，适时调整人才培养方案，不断优化专业和知识结构。努力提高办学质量，培养符合社会需求、地方用的上的技术应用型人才，为漳州市的经济发展、文化建设和城市化进程做出积极贡献。摄影与摄像艺术培养目标：本专业主要面向海西经济区建设摄影、摄像相关行业，特别是电商服务行业，能在电商服务领域从事广告摄影工作，同时满足电商服务需要的视频广告设计与制作需求，能运用网页设计与工艺技能从事电商网络维护、网络美工

22、、网页设计等相关工作的技术技能人才。2-3联合申报单位项目负责人基本情况：姓名涂保铭性 别男出生年月1989年6月最终学历硕士研究生专业技术职务讲师手位硕士职业资格证书高级摄影师传真所在部门艺术设计学院职 务教研室主任电子邮箱331229971通信地址（邮编）福建省漳州市漳浦县漳州科技职业学院教学与技术专长摄影与摄像教学与研究工作简历（200字以内）： 曾任北京法制晚报、贵阳日报记者。摄影作品深山里的那些学生、垃圾堆里的童年参展第十二届平遥国际摄影大展，暑运里的小候鸟 获2012年度佳能感动典藏摄影大赛金奖.现任艺术设计学院影视传媒教研室主任，承担新闻摄影、广告摄影、

23、人像摄影等课程教学工作。发表影视制作中的 VR 技术应用及其发展动力分析等多篇学术论文。近五年来承担的主要工作或项目（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等）（500字以内）：2014年02月至今漳州科技学院艺术设计学院影视传媒教研室主任、福建省电影家协会青年委员会委员、福建省科技特派员。教学、培训、获奖情况：2014年11月 作品小手与大手中国上海人与环境摄影大赛 参展2017年12月 漳州科技职业学院第二轮评估“评估积极分子”称号2018年12月 2018年中国大学生艺术作品大赛年鉴 “优秀指导老师”奖。2018年9月 漳州科技职业学院2017-2018年度 “优秀教师 ”称号学生

24、获奖情况：“第六届中国大学生摄影大赛艺术类佳作奖”、”第五届济南国际摄影双年展优秀奖“、”2018年中国当代大学生摄影年鉴银奖、铜奖”、北京电影学院首届世界大学生金驹奖优秀作品奖等多个奖项。研究情况：发表影视制作中的VR技术应用及其发展动力分析、技术技能人才培养目标下的摄影基础教学改革等多篇学术论文。主编教材摄影与摄像基础教程 256千字，2019年8月由中国民族艺术出版社出版。注：按实际参与单位数量填写，每单位填写一张。3. 项目团队组成3-1主要成员序号所在单位及部门姓 名性别出生年月职务专业技术职务职业资格证书专业领域项目分工1泉州华光职业学院摄影学院方肃男1955.7院长教授高级摄影师

25、美术、摄影建设统筹2河北科技大学计卫舸男1955.3党委书记教授摄影理论研究课程设计3泉州华光职业学院吴其萃男1953.11董事长教授一级摄影师摄影教育课程设计4河北美术学院甄忠义男1957.6校长教授美术教育建设统筹5上海工艺美术职业学院仓平女1969.2校长教授品牌管理建设统筹6上海师范大学林路男1956摄影系主任，上海摄影家协会副主席教授摄影理论研究教学方法指导教学理论顾问7泉州华光职业学院摄影学院陈建强男1976.10副院长副教授一级摄影师摄影教育课程建设8泉州华光职业学院摄影学院曹博男1982.2副院长副教授一级摄影师商业摄影课程建设9传媒学院王琦男1980.08副院长副教授视觉设计

26、10上海工艺美术职业学院姜希尧男1974.5教研室主任讲师影视鉴赏课程建设11河北美术学院河北美术学院王峰男1974.8院长副教授摄影教育课程建设12上海工艺美术职业学院产品设计专业顾荣军女1976.10摄影与摄像艺术专业带头人副教授高级摄影技师平面影像平面影像的教学，资源库的数据建设13上海工艺美术职业学院手工艺学院凌本新男1974.8手工艺术学院副院长副教授工艺美术师商业空间设计数据库的整体规划，指导14上海工艺美术职业学院产品设计专业陈伟江男1975.11摄影与摄像艺术专业教师工程师/讲师达芬奇调色国际认证导师影视编导、媒体策划数字影像后期的合成15上海工艺美术职业学院产品设计专业赵勃洋

27、男1989.4摄影与摄像艺术专业教师讲师达芬奇调色国际认证导师影视动画、电影理论数字影像的前期策划和制作16Onlycan影像平台创始人FAYA视觉 艺术总监 黄伟国（中国香港）男1966.10香港商业摄影师公会主席副教授人像摄影广告摄影实践项目的技术指导17泉州华光职业学院陈燕男1957.7教师教授一级摄影师摄影教育课程建设18漳州科技职业学院艺术设计学院许宪生男1954.10院长教授美术师美术19漳州科技职业学院现代技术与实训中心曲阜贵男1959.06 主任教授高级摄影技师摄影20漳州科技职业学院艺术设计学院涂保铭男1989.06教研室主任讲师高级摄影师摄影21河北美术学院传媒学院张子涵女

28、1981.01专业带头人副教授摄影22河北美术学院传媒学院刘会臣男1982.03教研室主任讲师摄影23泉州华光职业学院摄影学院徐江保男1959.3副院长副教授摄影教育课程建设24黎明职业大学吴云轩男1981.11副院长副教授一级摄影师无人机摄影课程建设25泉州华光职业学院黄春意男1981.6教研室主任实验师一级摄影师人像摄影课程建设26泉州华光职业学院郑文桂1984.7教师讲师后期制作课程建设27泉州华光职业学院谢枫1985.3教师助教艺术摄影课程建设28漳州科技职业学院艺术设计学院高嘉雯女1992.03教师助教中级摄影师摄影3-2项目团队优势与特点（如：参与单位、人员结构特点，在产业行业中的

29、代表性等）（1500字以内）1.主持院校引领地位突出和优势显著泉州华光职业学院泉州华光职业学院作为项目第一牵头单位，由福建省教育厅主管，是一座充满文化艺术氛围的花园式高等学府。占地690亩，建筑面积 15.2万平方米，固定资产总值3.65亿元，在校生5700余人，办学规模位居全省民办高职前列。设有8个二级学院36个专业，其中，摄影摄像技术专业、鞋类设计与工艺专业是国家级骨干专业2个，1个国家级生产性实训基地，1个广播影视类双师型教师培养培训基地；福建省级精品专业2个、省级示范专业2个，摄影摄像、运动鞋服等专业领先于全省高职，福建省精品课程5门。专兼职教师283人，其中高级职称42人，省级教学名

30、师2人，专业带头人25人、教学团队1个，摄影行业、运动鞋服行业与幼教行业领军人物各1人。全国优秀教师1人、福建省优秀教师1人。具备了良好的建设基础和丰富的组织协调经验。学院秉承“崇德、敬业、精艺、创新”的校训和“务实求精”的校风，遵循高等职业教育的规律和技术技能人才培养与成长规律，着力提高人才培养质量。多年来，全校师生员工努力拼搏、奋发有为，先后三届被评为福建省“文明学校”，曾荣获“中国摄影名校”、“全国科研兴教示范单位”、“全国摄影业百强企业”、“全国艺术教育新人奖”、“全国摄影业管理成就奖”、“福建省职业教育先进单位”等荣誉称号。主持申报专业整体实力强，专业办学特色明显、优势显著。2联合申

31、报单位(1)上海工艺美术职业学院上海工艺美术职业学院是百所示范高职中唯一的艺术设计类院校，是上海唯一承担国家教育体制改革高职院校、上海市传统工艺振兴计划唯一指定承担人才培养任务院校、国家高职教育艺术设计（工业设计）专业教学资源库建设的领衔单位、教育部批准的第三批现代学徒制试点单位。2014年荣获“全国职业教育先进单位”，2015年以来连续入选中国非物质文化遗产传承人群研培院校（上海唯一高职院校），2018年被选为教育部职业院校艺术设计类教指委工艺美术专委会主任单位；2017年荣获全国创新创业50强高校、2017年全国高职高专国际影响力50强院校、2018年全国高职院校育人成效60强；位列201

32、8年中国高职高专院校竞争力排行榜上海市第一、全国高职高专艺术设计类第一。(2)河北美术学院河北美术学院是经教育部批准设立的一所民办全日制普通本科美术高校。始建于2002年；2016年确定为硕士学位授予立项建设单位；2018年教育部批准书法学等11个专业参照独立设置艺术类本科院校的招生办法进行招生。学校占地面积1750亩，总建筑面积 35万平方米。图书馆馆藏图书 104万册，美术博物馆拥有供学生基础训练鉴赏和临摹的文物万余件。设有14个教学单位，开设42个本专科招生专业。现有专任教师1025人，在校生12000多人，毕业生就业率持续保持在95%以上。坚持开放办学，与12个国家30多所高校建立了长

33、期的合作关系，2019年招收国际留学生。先后获得“全国创新创业教育实践实训基地建设奖”“全国普通高等学校毕业生预征工作先进集体”等多个荣誉称号。(3)漳州科技职业学院漳州科技职业学院是由李瑞河先生于2007年创办，经福建省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，是国家茶文化骨干教师培训基地、国家级高技能人才培训基地、全国妇女创业就业培训示范基地、全国新型职业农民培育示范基地。学院先后获得“漳州市教育系统党政工共建先进教工之家”、“漳州市教育系统信息工作先进单位”、“漳州市学校安全稳定工作目标管理责任制考核先进单位”、“安全标准化三级达标学校”、“法律进学校活动先进集体”、“漳州市工业

34、设计创新中心”及“完成年度学校综治安全目标管理责任制良好单位”等荣誉称号。3.子项目联合院校覆盖面广子项目邀请黎明职业大学、长江职业学院、山西管理职业学院、中原工学院、武昌理工学院、陕西艺术职业学院、江南影视艺术职业学院等院校联合建设，整个团队覆盖面较广。4. 项目建设指导小组组成序号姓 名所在单位及部门职务性别出生年月专业领域专业技术职务职业资格证书备注1方肃泉州华光职业学院摄影学院院长男1955.7美术、摄影教授高级摄影师2计卫舸河北科技大学党委书记男1955.3摄影理论研究教授3吴其萃泉州华光职业学院董事长男1953.11摄影教育教授一级摄影师4甄忠义河北美术学院校长男1957.6美术教

35、育教授5仓平上海工艺美术职业学院校长女1969.2品牌管理教授6曹博泉州华光职业学院摄影学院副院长男1982.2商业摄影副教授一级摄影师7姜希尧上海工艺美术职业学院教研室主任男1974.5摄影、影视讲师8王峰河北美术学院传媒学院院长男1982.04摄影教育讲师9许宪生漳州科技职业学院艺术设计学院院长男1954.10美术教育教授10陈建强泉州华光职业学院摄影学院副院长男1976.10摄影教育副教授一级摄影师11陈燕泉州华光职业学院摄影学院教师男1957.7摄影教育教授一级摄影师1213141516171819205. 首席顾问姓名杨恩璞性别男出生年月1939.1.2最终学历大学本科专业技术职务教

36、授手位学士电子邮箱Y传在单位北京电影学院职务院长通信地址（邮编）北京市西土城路4号北京电影学院）（100088）专业领域摄影、摄像主要学术兼职、社会兼职（200字以内）：曾担任文化部中华文化促进会摄影专业委员会副会长中国摄影家协会会员，中国电影家协会会员泉州华光职业学院名誉院长、学术委员会主任主要业务成就（500字以内）：多次出任国家级、国际级摄影、电影赛事评委。拍摄、编导电影、电视剧和长期从事影视理论研究，曾任中国摄影家协会理论委员会主任委员。自20世纪60年代以来，长期为中国摄影、人民日报、光明日报、大众摄影、人像摄影和数码摄影，以及台

37、湾摄影天地、香港文汇报、大公报等撰写影视评论，见报文字约在40万字以上。专著摄影美学基础，系北京电影学院摄影学院教材，1997年辽宁美术出版社出版；主编、撰写新编实用摄影教程(上，下)，2007年高等教育出版社出版。编导、摄影海上丝绸之路和斯里兰卡植物园影片，2007年获得斯里兰卡政府颁发的中斯友谊特别贡献奖。各类记录、科教影片数十余部，曾获华表奖、飞天奖和金鹰奖等，代表作有：海上丝绸之路、蒋兆和的国画艺术和学摄影1-6系列片等数十部；参与编导的电视剧有：与周恩来同窗的岁月等，曾获得1992年度电视剧“飞天奖”、“金鹰奖”、美术动画片合影泳装获1993年度国家广播电影电视部优秀影片奖。6. 建

38、设基础与成效（2000字以内）（一）部分课程已在运行微知库数字校园学习平台运行，平台满足规定的功能、技术、监测与管理要求。（二）牵头主持单位与联合单位泉州华光职业学院作为牵头主持单位，是独立设置的职业院校，目前拥有以摄影摄像技术专业为核心的专业群。专业群开办商业广告摄影、商业人像摄影、电子商务摄影、婚庆摄影摄像、无人机航拍摄影摄像、新闻摄影、新闻播音、节目主持、婚庆主持、电影电视制作、二维、三维动画制作、人物形象造型设计与化妆等十余个专业方向。近三年招生规模年均增长率42%，其中摄影摄像技术专业招生规模为全国同类专业之最；毕业生近三年就业率98%以上。建立以拥有人力资源和社会保障部摄影师国家标

39、准评审专家组组长资格的省级“摄影师高技能人才”职业技能鉴定站和校内外实训基地，场所、设施设备可提供300人以上的摄影摄像职业培训鉴定，具有严格、完善的培训鉴定工作规范，职业技能培训年平均1000人次以上。联合单位为河北美术学院和上海工艺美术职业学院在相关专业建设方面基本成熟，能够配合牵头单位完成此项目建设。（三）建设基础已拥有并实际运行省级精品在线课程商业广告摄影1门，由学校和福建华光众创企业管理有限公司校企联合开发的在线平台“华光在线”，线上运行课程人像摄影、风光摄影、摄影基础、人文摄影、后期制作、手机摄影等6门在线课程。新建的广播影视类国家级“双师型”师资培养培训基地，面向社会各类在职职工

40、、在校后备技能人才及其他有技能培训、技能提升愿望的劳动者开展技能培训、提升以及技能研修活动，使之达到高级摄影师以上水平。为福建省边防总队、福建学生资助管理中心、台商投资区行政执法分局等社会企事业单位及个人进行技能培训年平均500人次以上。摄影摄像技术专业被评选为福建省高等职业技术教育精品专业；人像摄影广告摄影为福建省精品课程；摄影摄像技术专业实训基地曾被列为福建省财政支持的高等职业教育实训基地建设项目。校内实训基地设备精良，有大型音乐厅、摄影棚、影视棚、后期编辑实训室、影视表演排练厅、演播大厅等二十余个实践教学基地。（四）建设团队现有摄影摄像技术专业教师（包括外聘企业专家）30余人，其中副高以

41、上职称的骨干教师8人，具备“双师资格”教师比例达到70%以上。核心专业带头人为教育部高等教育学会摄影教育专业委员会副主席，学术造诣高、实践能力强，在国内摄影教育与人才素质培养领域的理论研究独树一帜。先后荣获教育部高等教育学会、全国高校摄影联合会颁发的“中国摄影教育德艺双馨奖”、“红烛奖”等荣誉称号。牵头单位拥有优异独特的摄影文化氛围，良好的教学环境、一流的教学设备、先进的教学实验设施和经验丰富的师资力量。校园内建有国内独一无二的摄影大师郎静山、吴印咸、陈复礼摄影艺术馆，港台摄影文化交流频繁，许多摄影界团体及个人在学院长期设立各种奖学金，有台湾摄影学会林再生奖学金、华升奖学金、林忠成奖学金、张玉

42、宝奖学金等等。建有优秀教学团队一个。校内实训基地设备精良，有大型音乐厅、摄影棚、影视棚、后期编辑实训室、影视表演排练厅、演播大厅、人物形象设计实训室、动漫制作实训室、专业绘画工作室等二十余个实践教学基地，总面积12000平米，设备资产超千万；历年来，学生在各级比赛中频频获奖，曾经连续四届摘取全国摄影艺术展大赛金、银、铜等各级别奖牌22幅以及省级技能大赛的一等奖项。摄影学院还承办和组织多项国际国内重大比赛和学术研讨会以及教育研讨会，拓宽了摄影学术与文化交流的渠道，彰显出摄影学院专业的影响力与社会地位。（五）应用效果在线课程商业广告摄影获得福建省职业教育精品在线开放课程建设项目。目前建设微课视频6

43、2个，电子课件25个，参考资料12个，图片资料989个、PPT试题库19个，实践文档51个，习题230题。课程根据教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，按照教学单元、专题或模块的框架，合理、有序的设计知识单元和拆分、配置知识点及技能点。课程主要培养学生广告摄影造型艺术修养和创作能力，形成学生的专业摄影能力与综合素质。课程已遴选为智慧树网在线教育平台精选共享课程，并通过审核，于 2018年秋冬学期开课，线上累计选课学校69所，选课人8721人，在线互动问答3064次。（六）工作机制为深入优化资源库建设项目组织，规范基本建设要求，提升资源库的建设质量和

44、应用效果，项目团队制订了一系列工作机制，成立项目建设指导小组、项目建设工作组、项目建设监控小组和审计小组。（七）项目资金预算与管理根据教育部、财政部的有关文件要求，本着“统一规划，分年实施；单独核算，专款专用；专项管理，绩效考评”的原则，制定项目管理、专项审批和绩效审计相结合的经费管理制度。进一步加强建设经费论证与管理，做到专款专用，保证安全、环保和节能等政策的落实。（八）与已立项省级资源库的专业领域不重复或不高度相近。7. 建设目标与思路（1000字以内）基于“辅教、能学”，遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源”的建构逻辑，兼顾服务社会的功能定位，遵循“校企融合、素质养成、共建共享、边建

45、边用”的思路，以现代教育信息技术为手段，以专业门户平台为支撑，以课程资源为对象，融入职业资格标准，实现教学资源“共建、共享、共用”良性循环。具体思路如下：1.多元合作，优势互补整合不同层次的院校、行业协会、龙头企业等的优势资源，实现优势互补，以开放共享的资源库为载体，不断丰富完善教学资源、实践适应各类学习者的教学模式，满足摄影摄像行业发展人才培养与提升需求。2.系统设计，分层建设认真研究规划资源库的框架与层次，建成能够为教师教学能力发展、学生知识技能学习、企业员工岗位技能提升、社会人员摄影摄像服务资讯等需求提供综合服务的开放型资源库。资源库按基本资源、拓展资源和冗余资源进行分类建设，库内资源按

46、素材、积件、模块和课程等不同层次进行组建，积极营造灵活、自主、开放的学习环境，最大限度地满足不同层次、地域学习者的个性化需求。3.完善平台，保障服务依托教学资源库各建设单位的技术力量，开发网络服务平台，实现知识点的交叉访问、检索下载、在线学习、自主创新等功能。在一流智能化平台的基础上，创新资源库的建设、应用机制，为用户提供一流的服务。建立联盟协作机制，扩大资源的受众群体；完善辅教能学的应用机制，促进教学改革；建立资源泛在性建设机制，满足各类学习者的学习需求；建立评价机制，确保资源库的应用效果。4.有效投入，开发核心课程以调研结论为依据，重点投入建设与摄影摄像行业发展紧密联系的商业广告摄影等10

47、门核心课程。课程资源建设采取分工合作，确保资源高效整合和经费有效投入。5.多平台使用，促泛在学习将现有的轻工信息平台融入到资源库主平台内，同时创新开发APP客户端, 构建无处不在学习资源空间，满足泛在学习对学习资源生成与进化、智能与适应等多方面的需求。6.动态更新，长效运营建立资源库更新维护机制，采取激励措施，鼓励院校、企业及机构积极开发新的优质资源充实于资源库，保证每年更新比例不低于10%。采用项目管理方法，全程动态监控，探索资源库开放机制，实现平稳有效、持续健康地长期运营。8 建设规划（1000字以内）摄影摄像专业教学资源库遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源” 的组织建构逻辑进行建设

48、。以学校为主，通过政企指导、行企支持、校企合作、 校校联合的方式共同进行开发。1.科学设计资源库坚持用户需求目标导向基本建设理念，以方便用户自主学习为目标，确定教师、学生、企业用户和社会学习者四类人员作为资源库的服务对象。同时，确定资源库由一个资源库平台，专业建设版块、课程学习版块、摄影研究版块、摄影文化版块、产业服务版块等5大版块构成。2.严格资源库建设流程根据摄影摄像技术行业发展现状及趋势、企业用人标准、职业教育课程开发及教 学方法最新研究成果，确定六个环节来实施完成。第一、把握行业现状，追踪行业发展趋势，依据企业人才需求标准，明晰专业人才培养目标；第二、依据专业人才培养目标，构建完善的专

49、业课程体系；第三、把握就业岗位需求，明确专业技能项目与任务，建立技能考评标准;第四、系统设计每一门课程教学方案，形成课程标准；第五、配套开发教学资源素材；第六、架构用户与用户、用户与开发者、开发者与开发者之间的信息渠道，建设面向学生、教师、从业人员和企业公司等不同用户的资源服务平台。3.建立资源库更新机制一是共建共享。在开发资源的同时逐步扩展平台的功能，边建边用，首先在合作院校内先行试用，而后再逐步推向其他开设摄影摄像专业的学校，达到和本专业的教师和学生共同享用。二是专家评审。为确保平台稳定、资源优质，在运行前先邀请行业、企业、学校相关专家组建专家评审委员会，对资源库进行评审，依据评审结果提出

50、整改意见，进一步完善、充实资源库。三是试用评价。将建成的资源库在联合建设单位内进行试用。合作院校在试用3个月之后，形成自评报告，汇总后集中整改优化，以此进一步改进资源库建设，力求本资源库达到特色鲜明、亮点突出，覆盖面广、适用性强的要求。四是推广应用。经专家论证、认可，并在联合建设单位内试用运行良好的前提下，面向全国相关院校和用户开放并推广应用。 五是更新服务。随着摄影摄像产业和教育的发展，资源库将不断更新和完善，及时反映行业新技能、新知识、新信息，保持10%/年的更新率。9建设内容（如涉及的专业领域与已立项项目存在交叉，须充分说明建设内容与已有资源库内容的区别与互补关系；2000字以内）一、总

51、体结构框架摄影摄像技术专业资源库由1个资源库平台5个版块构成，5大版块构成即：专业建设版块、课程学习版块、摄影研究版块、摄影文化版块、产业服务版块。资源数在15000条左右，各版块资源按照素材、积件、模块和课程等不同层次进行建设，各拓展模块按照培训、辅教、能学、交流、服务等功能设计。二、完善 “1个平台5大版块”建设与应用1.资源库平台以“微知库”为运营平台。该平台依托“互联网+”先进技术与手段，本着“便捷、成效、促用”提供优质资源与在线学习服务，提升学习兴趣与效率，融入职教日常教学，以“知识服务”推动“学习者为中心”的教与学创新模式的变革。2.专业建设版块建设将“专业建设版块”建成院校专业建

52、设指导中心，由人才需求调研报告、专业办学条件配置标准、职业岗位能力分析、人才培养方案库、课程（实践）教学体系、教学团队信息库、职业资格标准和专业技能竞赛规程等专业级的资源所组成。（表一）职业面向（表二）专业岗位与工作任务、工作内容对应表序号岗位名称工作任务工作内容1商业摄影师商拍摄及相关处理1.能独立完成广告摄影拍摄任务，拍摄方案调研与策划撰写；2.广告摄影布光和曝光的精准控制、专业的广告摄影图片输出技术；3. 摄影、设计相关专业，了解平面设计，商业创意所需图片的要求。良好的创意，能独立工作能力；4.敏锐的观察力及勤快的工作与学习态度；5.应该具有良好的文学修养和艺术修养。2电商图片摄影师电子

53、商务图片拍摄与输出1.能独立完成淘宝产品摄影拍摄任务，及产品布局打光、专业相机使用技能，后期图片处理；2.摄影、美术、设计相关专业，了解平面、版式设计，良好的创意、 美术功底，能独立工作能力；3.独立完成短视频的录制，熟练使用AE、Pr等视频剪辑软件；3.应该具有良好的文学修养和艺术修养；4.敏锐的观察力及勤快的工作与学习态度，以及待人的热诚。3时尚人像摄影时尚人物摄影1.时尚人像摄影的主题设计能力；2.美姿指导、布光和曝光的精确控制；3.专业的时尚摄影图片输出技术，图像合成与调整。4后期修图师后期影像处理1.熟练使用图形处理软件，精通Ps、Lr等常用软件；2.对照片进行精修，熟悉构图，调色，

54、合成，各种常规及特殊调色手法等；3.熟悉图片批量处理与精细处理，对图片色彩把握准确；4.美术功底扎实，熟悉美工基本操作，具备良好的审美能力和视觉表达能力；5.具备团队合作能力，有创新精神。5婚纱、写真摄影师婚纱与写真摄影工作1.婚纱、写真人像摄影的套系设计能力；2.美姿指导、布光和曝光的精确控制；3.对时尚有把握能力，具有良好的审美品味，具备创新意识和能力；4.专业的婚纱、写真摄影图片输出技术，图像合成与调整。6婚礼摄影师婚礼摄影工作1.婚礼人像的抓拍技巧、婚礼摄影图片输出技术，图像合成与调整。2.布光和曝光的精确控制；3.具备美术功底，对色彩、构图有较高艺术水准；4.具有良好的沟通表达能力及

55、亲和力，具有较强的服务意识。7影视摄影/导演影视摄影工作1. 按照要求拍摄影片，把握故事的情节发展；2. 完成电视作品后期制作，包括视频编辑、音频编辑、字幕制作、图表制作、编辑合成以及节目片花、片头和短片制作等；3. 操作与应用摄影机，看懂故事脚本，充分理解导演的意图；4. 拍摄具完整的故事情节和可观赏性的作品。3. 课程学习版块建设将课程学习版块建成具备辅教功能的网络课程平台。建设网络表现的某个知识点或技能点的教学内容及实施的教学活动的“微课程”，具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、在线测试、评价等环节。课程学习版块功能定位于“辅教”，在已建6门课程的基础上，将按照课程建设规划

56、中的20门专业课程进行完善。4. 产业服务版块建设 通过校企合作的方式，汇集行业领先企业的技术标准、典型工作过程解决方案等，为相同行业企业的在岗员工或其他学习者的专业知识更新、专业技能提高提供全面的企业学习资源，此版块主要由行业概况、职业培训课程、行业企业标准、企业解决方案等所组成。5. 摄影研究版块建设突出摄影教育面向企业、面向市场、面向地方经济，解决企业、地方经济迫切需要解决问题的理论研究。开展人才资源、信息、制度、环境等有形和无形资源最佳配置和运作的方式。6. 摄影文化版块建设摄影文化包括中外摄影文化、摄影大师名家名作、国际信息等。摄影术诞生于180年前的法国，摄影文化源远流长，博大精深

57、，并与时俱进，兼容并蓄，吸收世界优秀摄影文化成果，在该版块中的可以实现国内外顶尖人物及流派的相关信息和代表作品的查找，并且可以通过在线交流或者留言的方式与大师进行交流，及时发布更新国际摄影界的重要资讯以及最新研宄成果。同时作为学校师生优秀获奖作品的展示板块。7.建成颗粒化资源存储中心在后续建设过程中，按照“最小学习素材、颗粒化存储”的思路，应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出本资源库内20门课程所需的资源范围，实现资源冗余，以方便教师用户灵活搭建课程和学生用于自主拓展学习。同时，建设面向企业员工继续教育、技能提升的拓展素材。10建设步骤（1000字以内）本项目规划建设期限3年，从开发准备至项

58、目验收分5个阶段完成，现已完成2个阶段。分别为前期调研、开发准备期（2019年3月-2019年11月）、试运行与项目申报（2019年11月-2020年2月）、资源建设、运行测试期（2020年3月-2020年12月）、 资源库完善与推广运营（2020年12月-2021年12月）、资源库持续更新期（包括验收之后）序号进度安排建设阶段时间周期建设任务目前状态1调研、开发准备期前期调研论证、资源库开发准备2019.3-2019.11组建项目建设团队；开展调研论证、并进行顶层设计研讨；确定课程体系；建设系统平台；开发资源标准；开展交流培训。已完成2试运行与项目申报资源库试运行项目申报2019.11-20

59、20.2完成平台建设，调试、完善5大中心功能，启动4个模块应用；优化商业广告摄影等6门课程资源；组织2000师生在线注册，试行线上线下混合教学；申报国家专业教学资源库项目。已完成3资源建设期项目启动建设规划2020.3-2020.4制订项目建设方案与实施计划；设计项目总体框架；专业、行业调研规划；制定项目相关标准；根据联合单位的实际进行建设任务分工。待续4资源收集与建设2020.4-2020.10制定资源标准、开展调研工作；梳理归类合作院校、企业及培训机构优质资源；对资源进行针对性二次开发；资源整合优化。待续5资源审核及上传2020.10-2020.11对收集与建设的新资源进行审核；对问题资源

60、提出整改意见；对旧资源进行更新；审核通过的资源俎织及时上传。待续6项目总体测试与试运行2020.12-2020.12按照软件质量标准，进行总体测试；面向不同用户进行广泛宣传试用；全面开放资源库，广泛试用；聘请专家对一期成果进行评审、鉴定。待续7资源库完善与推广运营资源库完 善2021.01-2021.06收集用户反馈信息，完善改进。待续8项目推广2021.06-2021.12首先在参与建设学校使用本资源库；采取多方式多渠道进行项目应用推广；采用新技术实现自动化学习导向、动态检索、虚拟仿真实训、实现网络远程教育等新功能。待续9项目运营 维护2021.12-成立运营管理小组，制定运营方案；运营实施