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文档简介

1、7 单元 扇形统计图节俭用水【教课内容】 105-106 页内容【教课目的】知识与技术：联合量的计量、简单的统计及比率等知识，经过运用检查、实验、察看、估量、议论等方式，培育学生综合运用所学数学知识、技术和思想方法去解决实质问题的能力，加强数学应意图识过程与方法：经过多种门路查找有关资料， 让学生走进生活，学会如何进行资料采集、整理； 学会如何进行沟通和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培育学生办理信息、发现问题、科学思虑及解决问题的能力。感情、态度与价值观： 使学生感觉到 “节俭用水” 的现实性和急迫性，从小培育“节俭用水，从我做起”的责随意。【教课重难点】要点：经过运用检查、实验、察

2、看、估量、议论等方式，培育学生综合运用所学数学知识、技术和思想方法去解决实质问题的能力，难点：培育学生办理信息、 发现问题、科学思虑及解决问题的能力。【导学过程】【情形导入】这是我们湛蓝迷人的地球，它同时有一个又名叫做水球。地球表面70%是水，且大多数是海水，我们赖以生计的淡水资源特别困穷，淡水资源仅占水资源的 2.6% ，而可饮用水仅占淡水资源的 1%。（课件：扇形统计图）人类的浪费，环境的恶化致使世界上一些国家和地域用水屡次紧急（课 件）。由于缺水，致使大片良田干枯，颗粒无收；由于缺水，荒漠正一 步步吞噬着活力盎然的绿洲；由于缺水，人们的平时饮用水遇到严重威迫。当我们看到这些画面时，我们能

3、否感觉心情深重悲伤，我们需要 发出如何的呼叫：“节俭用水”【新知研究】沟通信息、剖析统计图一一认识水资源困穷及水的使用状况。1、小组合作学习，认识水资源困穷状况。把采集到水资源困穷状况的 资料在小组内公布，并说明资料根源，而后各组再派代表报告检查 状况。2、剖析南岳区近几年日均用水量条形统计图（课件），从中发现问题:存在较严重水浪费现象。3、观看生活中浪费水的现象（课件），激发学生去研究生活用水浪费的详细数目。沟、实践操作（滴水龙头演示实验）一一丈量滴水龙头详细的漏水数据。1、做滴水实验，作好实验记录。2、运用实验结果，达成实验测试量表。实验测试表滴水量 毫升毫升升立方米(60X24X365)分1年(60X24X365)分1年时间 1分 60分 60X24分1小时1日滴水量一时 间=滴水速度 四、运用实验数据，联合课外检查，解决实质问题一一研究节俭用水的方法。1、解决问题：依据这个滴水速度，一个滴水龙头一年浪费的水够你家用多少天？学校水龙头共（）个，南岳区水价（）元/立方米。假如学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，算

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