2022年七下第五单元伟大的悲剧教案

1、人 教 七 年 级 下 册 第 五 单 元宏大的悲剧茨 威 格 （ 课 件 1 , 等 待 上 课 时 使 用 ） 学 习 目 标 能 在 快 速 阅 读 课 文 过 程 中 抓 住 主 要 信 息 , 概 括 内 容 要 点 ； 朗 读 、 品 味 文 中 的 细 节 , 感 受 人 物 崇 高 的 精 神 品 质 ； 教 案 设 想 文 章 重 点 是 对 斯 科 特 探 险 队 崇 高 精 神 品 质 的 颂 扬 和 赞 美 , 为 了 揭 示 这 一 特 定 事 件的 深 刻 内 涵 , 作 者 在 把 握 事 实 的 基 础 上 多 角 度 、 多 层 次 地 进 行 了 生 动 的

2、 描 述 , 凸 现 悲剧 的 不 同 凡 响 的 意 义 , 使 读 者 心 灵 受 到 震 撼 ； 教 案 过 程 中 我 想 以 这 些 震 撼 人 心 的 细 节为 重 点 , 引 导 学 生 走 进 文 本 , 品 味 关 键 词 句 , 在 饱 含 情 感 的 文 字 中 感 受 和 体 会 斯 科 特队 员 伟 大 高 贵 的 品 质 , 并 在 阅 读 中 逐 渐 实 现 情 感 态 度 的 培 养 和 提 升 ； 教 案 过 程 一 导 入 出 示 南 极 地 图 , 介 绍 南 极 ； 课 件 2- 4 南 极 被 叫 做 “难 达 之 极 ”,她 一 面 以 她 的 冰

3、清 玉 洁 神 秘 莫 测 展 示 着 她 诱 人的 魅 力, 一 面 又 以 她 的 酷 寒 凶 险 漫 天 风 雪 拒 绝 着 人 们 好 奇 的 目 光 , 但 是 , 这 并 不能 阻 挡 人 类 勇 士 探 索 的 步 伐 , 挪 威 人 阿 蒙 森 , 英 国 人 斯 科 特 先 后 踏 上 了 南 极 那 片 未 知的 土 地 , 准 备 为 人 类 撩 开 她 神 秘 的 面 纱 ；二 作 者 介 绍 、 故 事 背 景 及 写 作 原 因 课 件 5 - 7 三 . 进 一 步 导 入 : 相 关 图 片 课 件 8 - 1 3 及 视 频 资 料 课 件 1 4 四 自 学

4、 检 测 课 件 15 、 课 件 1 6 检 查 生 字 词 的 预 习 情 况 ：无 垠 y n 凛 冽 l n 吞 噬 s h 销 蚀 s h 羸 弱 l i 告 罄 q n g 白 雪 皑 皑 i 遗 孀 s hu n g 毛 骨 悚 然 s n g怏 怏 不 乐 y n g 姗 姗 来 迟 s h n 忧 心 忡 忡 c h n g 角 逐 j u 五 . 整 体 感 知 :跳 读 课 文 , 并 用 一 句 话 概 括 全 文 ； 课 件 1 7 - 18 （ 一 ）概 ；指 导 学 生 学 习 提 炼 概 括 的 方 法 ：速 读 课 文 , 学 习 概 括 故 事 梗1. 抓

5、“时 间 ”、 “地 点 ”、 “人 物 ”、 “事 件 ”；2. 围 绕 重 点 筛 选 信 息 ；我 们 可 以 这 样 概 括 文 章 的 意 思 ： 本 文 讲 述 了1 9 12 年 斯 科 特 一 行5 人 , 在 从 南 极 点返 回 的 途 中 不 幸 遇 难 的 过 程 ； 二 请 用 一 句 话 谈 谈 你 读 后 的 感 受 ；六 研 读 品 味（ 一 ） 品 味1 / 5 从 同 学 们 的 回 答 中 可 以 看 出 , 斯 科 特 南 极 探 险 的 壮 举 深 深 打 动 了 我 们 每 一 个 人 ,也 深 深 打 动 了 茨 威 格 , 把 它 称 为 伟 大

6、 的 悲 剧 ；握 , 谈 谈 课 题 中 的 “悲 ”体 现 在 哪 些 方 面 ？结 合 你 对 课 文 内 容 的 理 解 和 把失 败 之 悲 , 作 证 之 悲 、 死 亡 之 悲 、 世 人 之 悲 ； 课 件 1 9 - 2 4 （ 二 ） 合 作 探 究 课 件 25 但 是 , 文 章 给 我 们 带 来 的 又 不 仅 仅 是 悲 , 刚 才 同 学 们 谈 阅 读 感 受 的 时 候 感 到 震 撼 , 感 到 钦 佩 , 深 受 感 动 , 那 么 就 请 你 和 你 的 学 习 小 组 讨 论 交 流 一 下 , 文 中 哪 个 情 节 最 打 动 你 ？ 为 什 么

7、 ？ 课 件 所 配 的 声 音 文 件 可 作 为 朗 诵 的 背 景 音 乐 使 用 教 案 中 引 导 学 生 把 握 以 下 细 节 ：1. 历 尽 艰 险 到 达 极 点 , 等 待 他 们 的 却 是 占 领 者 阿 蒙 森 留 下 的 国 旗 和 信 件 , 并 要 斯 科 特 这 个 失 败 者 见 证 他 们 完 成 的 业 绩 , 而 斯 科 特 毫 不 犹 豫 地 接 受 了 这 项 任 务 ；文 中 有 一 个 词 特 别 能 显 示 出 他 们 对 待 作 证 这 件 事 的 态 度 , 是 哪 个 词 ？“忠 实 ”；这 体 现 了 斯 科 特 他 们 具 有 一

8、种 怎 样 的 品 质 ？ 诚 实 守 信 ； （ 板 书 ）2. 负 责 科 学 研 究 的 威 尔 逊 博 士 , 在 离 死 神 只 有 一 步 之 遥 的 时 候 , 仍 拖 着 1 6 公 斤 重 的 珍 贵 岩 石 样 品 , 临 死 也 不 放 弃 科 学 资 料 ；（ 1 ） 在 自 然 条 件 极 其 恶 劣 的 南 极 , 每 多 一 点 负 担 就 多 一 分 危 险 , 威 尔 逊 博 士 为 什 么 不 愿 意 扔 掉 它 们 ？他 把 来 自 实 地 的 科 学 资 料 看 得 比 自 己 的 生 命 仍 要 贵 重 , 这 是 一 种 献 身 科 学 的 崇 高精

9、 神 ；（ 板 书 “献 身 科 学 ”）（ 2 ） 从 这 一 个 细 节 中 我 们 就 可 以 知 道 , 斯 科 特 们 探 险 的 目 的 是 什 么 ？斯 科 特 们 并 不 仅 仅 是 为 了 争 夺 第 一 个 到 达 南 极 的 殊 荣 , 对 未 知 世 界 强 烈 的 好 奇 心 是 他 们 的 内 在 动 力 , 是 认 识 自 然 探 索 自 然 奥 秘 的 伟 大 使 命 把 他 们 联 系 在 一 起 ；3. 不 幸 的 奥 茨 先 是 要 求 给 他 十 片 吗 啡 , 以 图 尽 快 结 束 自 己 , 其 他 队 员 坚 决 拒 绝 了 他 的 要 求 ；

10、第 二 天 , 他 独 自 走 向 了 帐 篷 外 的 茫 茫 风 雪 , 奥 茨 英 雄 似 的 死 去 ；（ 1 ） 自 己 读 一 读 奥 茨 最 后 说 的 一 句 话 , 读 的 时 候 想 象 一 下 当 时 奥 茨 的 内 心 活 动 ；这 是 一 种 自 我 牺 牲 的 精 神 ； （ 板 书 ）（ 2 ） “战 栗 ”是 什 么 意 思 ？ 他 们 为 什 么 会 这 样 ？这 一 别 就 是 永 诀 , 走 到 外 面 就 意 味 着 死 亡 , 此 时 队 员 们 被 奥 茨 此 举 深 深 震 撼 , 悲 痛 万 分 而 又 特 别 敬 畏 ；是 的 , 这 就 是 奥

11、 茨 , 把 生 的 希 望 留 给 了 别 人 , 主 动 选 择 了 死 亡 , 也 就 是 选 择 了 高尚 和 尊 严 ； 4. “骄 傲 ”能 反 映 出 他 们 面 对 死 亡 时 怎 样 的 态 度 ？在 死 亡 面 前 , 他 们 所 表 现 出 来 的 那 种 从 容 和 镇 静 , 让 我 们 感 受 到 他 们 精 神 的 伟 大 , 心 里 是 有 一 种 被 震 撼 的 感 觉 的 , 真 的 是 太 悲 壮 了 ；5. 斯 科 特 海 军 上 校 极 其 冷 静 地 将 日 记 记 录 到 他 生 命 的 最 后 一 息 , 直 到 他 的 手 指 完 全 冻 僵

12、, 笔 从 手 中 滑 下 来 为 止 ；在 肆 虐 的 大 自 然 面 前 , 他 没 有 放 弃 , 他 用 笔 记 录 下 一 切 , 酷 寒 可 以 夺 去 他 的 生2 / 5 命 , 却 打 不 垮 他 坚 强 的 意 志 ；（ 1 ） 这 体 现 了 斯 科 特 什 么 精 神 ？ 坚 毅 执 著 ； （ 板 书 ）（ 2 ） 斯 科 特 都 给 什 么 人 写 了 信 ？“所 爱 的 一 切 人 ”, 斯 科 特 爱 的 都 有 什 么 人 ？“对 祖 国 对 全 人 类 亲 密 情 谊 ”在 斯 科 特 濒 临 死 亡 的 时 候 , 他 没 有 一 丝 后 悔 ,没 有 一

13、 点 胆 怯 , 他 心 中 充 满 着 对 家 人 , 对 朋 友 , 对 祖 国 , 对 人 类 的 爱 , 正 是 这 种 爱 ,使 他 义 无 反 顾 的 踏 上 前 途 未 卜 的 征 程 , 正 是 这 种 爱 使 他 显 得 更 加 伟 大 ；“ 3“遗 孀 ”, 斯 科 特 仍 活 着 , 可 他 的 妻 子 却 注 定 要 成 为 一 个 孤 单 的 人 , 当 他悲 伤 地 ”“坚 决 地 ”划 去 “我 的 妻 子 ”的 时 候 , 他 的 心 情 就 是 一 种 面 对 无 可 逃 避 的死 亡 的 镇 定 ；这 是 本 节 课 的 重 要 环 节 , 讨 论 过 程

14、中 要 对 重 点 的 语 段 、 句 子 , 像 “奥 茨 英 雄 似 的死 去 ”、 “斯 科 特 三 人 安 静 地 死 去 ”等 情 节 中 的 语 句 要 组 织 学 生 朗 读 , 对 关 键 词 语 要反 复 品 读 , 以 此 加 深 学 生 的 感 受 和 体 验 ；6. 小 结斯 科 特 们 仿 佛 是 自 觉 自 愿 地 背 负 上 了 沉 重 的 十 字 架 , 对 他 们 来 说 , 这 十 字 架 代 表的 不 仅 是 受 难 , 是 牺 牲 , 更 是 光 荣 , 是 伟 大 ！ （ 画 “十 字 架 ”完 成 板 书 ）那 么 文 章 中 茨 威 格 是 如 何

15、 认 为 的 ？最 后 一 段 ： “一 个 人 虽 然 在 同 不 可 战 胜 的 厄 运 的 搏 斗 中 毁 灭 了 自 己 , 但 他 的 心 灵却 因 此 变 得 无 比 高 尚 ； 所 有 这 些 在 一 切 时 代 都 是 最 伟 大 的 悲 剧 ； ”（ 学 生 齐 读 ） 三 品 味 “英 雄 ”：1. 我 们 印 象 当 中 伟 大 的 人 总 是 英 勇 无 畏 的 , 可 是 我 却 从 文 章 中 发 现 , 英 雄 们 也 知道 害 怕 , 有 时 甚 至 仍 非 常 恐 惧 , 沮 丧 ； 当 他 们 看 到 阿 蒙 森 的 营 地 时 , 阴 云 笼 罩 在 他

16、们心 头 , 当 他 们 确 定 自 己 不 是 第 一 个 到 达 极 点 时 , 向 往 已 久 的 地 方 竟 成 了 他 们 的 恶 梦 ；极 地 的 漫 天 风 雪 使 他 们 惊 慌 , 刺 骨 的 寒 冷 使 他 们 畏 惧 , 他 们 仍 是 不 是 英 雄 ？ 为 什 么 ？他 们 是 人 , 是 有 血 有 肉 , 有 悲 哀 有 欢 乐 , 有 恐 惧 , 也 有 坚 强 的 活 生 生 的 人 , 面 对失 败 , 他 们 勇 敢 承 受 , 面 对 生 病 的 战 友 , 他 们 不 抛 弃 , 面 对 不 可 避 免 的 死 亡 , 他 们 不哀 叹 , 他 们 是

17、 真 正 的 英 雄 ；2. 茨 威 格 这 样 写 是 否 有 损 他 们 的 英 雄 形 象 ？这 样 写 更 加 真 实 地 再 现 了 英 雄 的 形 象 , 他 们 是 真 实 的 英 雄 ；3. 这 样 伟 大 的 英 雄 却 不 可 挽 回 的 走 向 了 失 败 , 我 们 中 国 有 句 老 话 叫 “成 者 王 侯 败者 寇 ”, 你 认 为 , 斯 科 特 他 们 仍 能 称 为 英 雄 么 ？ 为 什 么 ？能 ； 看 来 , 结 局 的 成 功 或 失 败 并 不 是 我 们 判 定 英 雄 的 唯 一 标 准 ； . 茨 威 格 给 失 败 者 斯 科 特 写 传

18、记 的 原 因 ： （ 课 件 26 ）. 这 可 以 从 课 文 的 最 后 两 句 话 中 找 到 答 案 ：“ 一 个 人 虽 然 在 同 不 可 战 胜 的 厄 运 的 搏 斗 中 毁 灭 了 自 己 , 但 他 的 心 灵 却 因 此 变 得 无 比高 尚 ； 所 有 这 些 在 一 切 时 代 都 是 最 伟 大 的 悲 剧 ； ”3 / 5 . 作 为 一 位 伟 大 的 作 家 , 威 茨 格 想 到 的 绝 不 主 要 是 事 业 的 成 功 者 , 而 是 许 多 历 史 事 件 背 后 给 人 精 神 上 的 震 撼 和 启 迪 ； 按 照 这 个 价 值 标 准 , 茨

19、 威 格 当 然 认 为 给 斯 科 特 作 传 记 会 更 有 意 义 , 会 给 人 长 久 的 思 考 ；（ 四 ） 品 味 语 句 含 意 课 件 27 - 29 1 、 对 人 类 来 说 , 第 一 个 到 达 者 拥 有 一 切 , 第 二 个 到 者 什 么 也 不 是 ； 作 者 在 这 里 要 表 达 的 是 什 么 意 思 ？ 你 同 意 这 种 说 法 吗 ？作 者 站 在 斯 科 特 的 角 度 , 表 达 了 角 逐 失 败 后 的 一 种 极 度 沮 丧 、 悲 哀 的 心 情 ；2 、 挪 威 国 旗 “ 耀 武 扬 威 ” “ 洋 洋 得 意 ” 地 在 这

20、被 人 类 冲 破 的 堡 垒 上 猎 猎 作 响 ； （ 国 旗 怎 么 会 “ 耀 武 扬 威 ” “ 洋 洋 得 意 ” ？ 这 里 表 现 出 斯 科 特 内 心 什 么 样 的 复 杂 感 受 情 ？ ）用 了 拟 人 的 修 辞 手 法 , 表 达 了 斯 科 特 和 伙 伴 们 痛 苦 万 分 的 心 情 ；3 、 斯 科 特 接 受 了 这 项 任 务 , 他 要 忠 实 地 去 履 行 这 一 最 冷 酷 无 情 的 职 责 ： 在 世 界 面 前 为 另 一 个 人 完 成 的 业 绩 作 证 , 而 这 一 事 业 正 是 他 自 己 所 热 烈 追 求 的 ； （ 斯

21、科 特 为 什 么 要 接 受 这 项 为 他 人 业 绩 作 证 的 任 务 ？ 他 不 接 受 不 行 吗 ？斯 科 特 受 英 国 传 统 文 化 的 影 响 , 讲 求 绅 士 风 度 , 主 张 诚 实 、 守 信 坦 然 面 对 成 功 和 失 败 , 不 能 不 接 受 这 项 为 他 人 作 证 的 任 务 ； 正 因 为 他 的 这 一 行 动 , 其 人 格 才 显 得 无 比 高 尚 , 赢 得 人 们 的 尊 敬 ；（ 五 ） 总 结 不 知 道 同 学 们 是 否 体 察 到 这 一 点 , 斯 科 特 一 行 深 深 打 动 我 们 的 是 他 们 心 中 涌 动 着 的 博 大 而 深 邃 的 爱 ： 因 为 爱 事