高素质的教师和一般教师的差异在于内功练得好坏

1、.：.；今天是2月14日，我校中层指点新春团拜见在自信心教育展室举行，全校一切校级指点、中层正副职人员、督导员参与了新春团拜。会上，大家忆过往，话未来，共叙春节见闻，互致新春问候，畅谈新的一年计划。新年开启新希望，新年承载新梦想，新年的大地，流光溢彩，新年的校园热情飞扬，面对新的起点，我校全体中层指点成员骄傲中充溢憧憬，对潍坊四中新的一年的开展自信心百倍。团拜见上，韩忠玉校长作了“真实加大执行力度，充分发扬表率作用的讲话。 韩忠玉校长指出，全体学校中层指点干部要率先垂范，围绕如何提高潍坊四中知名度、信誉度、佳誉度研讨本质任务。中层指点的任务是学校任务的关键一环，作用发扬好了，是校级指点联络群众

2、的纽带桥梁，作用发扬的不好，是横在校级指点和群众之间的一堵墙。新的一年，加大任务的执行力度就是要求大家把方案、决策、方案变成实践行动，仔细做好三级督导任务的落实，要在其位，谋其政，踏踏实实把任务做好，表达好发扬好表率作用，只需真实地加强中层指点任务的执行力，才干有效地保证学校任务的顺利完成。对于如何充分发扬中层指点的表率作用，加大任务执行力度，韩忠玉校长对大家谈了九点要求。 一、敬业重德。指点干部要有良好的政治思想素质和业务才干。“才者德之本也，德者才之帅也。中层指点要以修心为主，以正心为本；心不修那么徳不高；其心正不令而行，其心不正虽令不从；无信不立，有信那么成。 二、要进一步起表率作用。中

3、层指点不能只靠说，要去做，要率先垂范，以个人的人格魅力影响大家。无论如何要把教学义务做好，做到实处。打铁还需本身硬，只需让教职员工心悦诚服，任务才有执行力，本身任务做好了，无声胜有声。 三、要更加自动积极，雷厉风行。任务中不能患得患失，不能避重就轻，要自动性的完成任务，不等，不拖，不靠。 四、任务要到位。中层干部要有严谨的任务态度，不敷衍，仔细办。任务中要坚持五到位：头脑到位，多思索；嘴到位，当讲那么讲，随时做好督促任务；眼到位，及时发现问题；耳到位，及时了解问题。要调有查研讨的作风，不随意表态，不混同于普通群众；腿到位，要深化最基层，了解情况。任务中要坚持到位不越位，超前不落后，紧跟不踩鞋，

4、步伐一致，争先创优。 五、任务不讲借口。在责任与借口之间选择责任，不讲任何借口，担任敬业。 六、团结协作。中层指点干部要互置信任，相互配合，相互支持，相互尊重，相互协助 ，求同存异；要勇于接纳他人的愉快建议。各部门要分工协作，本人的任务本人做，同事的任务帮着做，集体的任务大家做。 七、真诚相待。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。指点干部要为学生的开展担任，为教师的开展担任，对群众的缺陷要真诚的引导批判，要实事求是，襟怀坦诚。 八、公平公正。指点干部要公正地对待教师的任务业绩，以鼓励为主，以鞭策为辅，把群众的思想任务做好，把本部门任务做好。可以经过正面的鼓励引导教职工向前走，也可以经过负面的鼓励推

5、进教职工向前走。任务中要坚持原那么，坚持正义，树立正气，树立威信。 九、真抓实干。作为学校中指点，要想干，肯干，能干，会干，要把任务做到凝心聚力。干不好不松手，干不成不放手。要真正做到想干事，能干事，干成事，不惹事。要让任务质量高的、任务量大的、任务责任大的、奉献大的、稀缺而不可替代的人在群众中有位置。 韩忠玉校长还谈到，全校指点干部既要抓管理又要教好学，确实很辛劳，但只需为了四中的开展，为了坊子的教育奉献着，那就是高兴。新的一年，新的起点，全体指点干部要再接再厉，牢记使命，牢记责任，勤劳任务，让指点称心，让本人称心，让群众称心。高素质的教师和普通教师的差别在于内功练得好坏。今天我们主要讨论一

6、下，高素质教师冰山底下的东西。高素质教师是怎样炼成的：拥有阳光心态、富有人格魅力、拥有教育智慧、享用教育高兴、懂得发明幸福一 阳光教师-让心态决议一切 1阳光任务 总的来说面对教育，有阳光般平和的心态 面对教研，有阳光般积极的心态 面对学生，有阳光般灿烂的笑脸 面对同事，有阳光般暖和的情怀 面对开展，有阳光般不息的能量 目前教师在任务中的普通有以下三种形状： 1 把教育当做学校的事情来做。把学校布置的任务视为包袱，能简单就简单，能应就应付 2 把学校的事情当做机械的事情来做。不停地去做，但从不分析和深化思索 3 把教育当做本人家的事情来做。不满于现状，努力探求开展教育的高效之路，享用探讨教育之

7、路过程中的高兴和艰苦，这才是新时代真正的阳光任务心态 怎样才干培育阳光的任务心态呢 大的方面上：不做机械反复的事情，做出灵气来 不做不懂脑子的事情，做出思想来 不做人与亦云的事情，做出个性来 不做应付检查的事情，做出实效来 详细说来，要： 修炼本人的声音，让它引人入胜。 修炼本人的言语，让它妙趣横生。 修炼本人的眼睛，让它传神丰富。 修炼本人的表情，让它神采飞扬。 修炼本人的行为，让它规范专业。 修炼本人的学问，让它犹如泉涌。 修炼本人的脾气，让它逗人喜欢。 修炼本人的个性，让它鲜明唯美。 修炼本人的心灵，让它平和美丽。 修炼本人的气质，让它超凡脱俗。 修炼本人的灵魂，让它崇高圣洁。 修炼本人

8、的人生，让它美满幸福。 2阳光人生 大力倡导“五要五不要 要互置信任不猜疑 要相互交流不隔阂 要相互支持不拆台 要相互体谅不指摘 要相互关怀不冷漠 倡导做三种人 要做使指点宽心的人，不把难题上交 要做使下级舒心的人，不把责任下推 要做是同事放心的人，不在背后搞小动作 3阳光做事 不找借口 常见借口:“学生根底太差了 “忙，还没有抽出时间 “他找班主任去，我管不着 “这个事我做不了 应该回答：“我马上去做 “我一定尽力 “我帮他想想方法不找借口的人，走到哪里都是受欢迎的，哪怕清扫一下办公室卫生，哪怕去搬一桶纯真水,哪怕是把渣滓倒掉 争取自动 自动的几个层次： 1自动就是不用他人通知他，他就能出色

9、完成任务 2他人通知他了，他能去做 3他人通知他两次，他才干去做 4迫于情势才去做，这种人就是在磨洋工 让他人追着他去做，通知他怎样做，盯着监视着他，他内心还是不情愿去做好，耍小聪明，这种人是不会得到开展也不会得到赏识的。二 魅力教师-让本人风采无限 1人格魅力 有魅力的教师，一定要有仁慈的美德。 有魅力的教师，一定要乐观自信。用一颗仁慈的心关怀学生，用出色的任务发明价值有魅力的教师，眼睛里一定充溢的欣赏和赞扬的目光，而不是挑剔和指摘有魅力的教师，一定是追求杰出，擅长学习，富有创新精神的人 2言语魅力 高素质的教师，擅长锻炼本人的言语魅力： 有话渐渐说，没有把我的话小心说 遇事要冷静，伤人的话

10、坚决不说 没有发生的事情，不要去试着说。他人的事情，谨慎的说 本人的事情想好再说，做好事情后再说 未来的事情未来再说方案除外 希望教师记住： 消灭人只需一句话，栽培人却要千万句话。想成为魅力教师，一定要口下留情。同事之间少一些无中生有，少一些相互猜疑，绝对不能恶语中伤 对待生长中的学生，要发现其特点和优点，并对其胜利之处加以表扬。他的一句赞扬的话，学生有时候回记一辈子。 希望教师常对学生说： 1 最近他怎样比较沉闷，要有自信心 2 试着喜欢他的弱项，他一定能胜利 3 他很聪明，应该积极发表本人的观念 4 渐渐矫正本人的缺陷，他一点都比他人差 5 他只需用心做，这些事情难不倒他 6 他不是最聪明

11、的，但很有灵气，未来一定会有所成就 7 他是一个很有想法的孩子 8 他要是自制力再强一点，他能做的更好 9 细心一点，完全可以更好 10 他很踏实，也很努力，多和同窗交流一下，效果会更好 11 他潜力很大，好好发掘的话，一定会有所成就 12 如今他虽然家庭比较困难，但教师置信，未来他一定会很胜利 13 他的想法很独特，我们可以一同来研讨一下 14 说错了没关系，大胆发表意见 15 他看问题的角度和别的同窗很不一样，这一点非常好三 智慧教师让本人走的更远 1什么叫智慧 本身涵养 人格魅力 协作精神 自信乐观 创新探求 学问技艺 实际行动 独立思索 热情执着 读书学习 2高素质的教师怎样培育本人的

12、智慧 1 不断迎接挑战 有智慧的能迎接各种挑战，迎接学生的挑战，迎接家长的挑战，迎接指点的挑战，迎接生活的挑战，迎接本人的挑战。战胜了本人就是战胜了一切，本人在战胜本身的挑战中不断地成熟。 教师的挑战其实很简单，面对一项实验，胜利完成，请他讲一堂公开课，他英勇接受，征文竞赛，敢于参与。给他一个所谓的乱班，他能英勇接受。每一次挑战或许都是伴随着艰苦，但收获的却是提高和成熟 人都是有惰性的，没有人听课，对课堂的预备，对细节的把握能够就不那么到位。有勇气请他人来听课，敢于承当公开课的义务，就是不断地挑战完善本人。 2擅长思索研讨 有素质的教师，会从研讨的角度来从事任务，不断发现问题，思索问题，从而不

13、断培育本人的思索力和感悟才干，不断提炼新的观念见解，从而提高本人的专业程度和教学质量 3擅长推销本人、 有素质的教师，会积极的面对他人，敢于表达本人的观念，让他人知道他的重要性。把真实的本人展现给学校，展现给家长，展现给指点。经过提高学生的素质和成果，把本人的成果展现给学校和家长。 4追求课堂诗意 熟练驾于课堂，解放学生头脑，让他们大胆地想；解放学生的嘴巴，让他们自信的表达；解放学生的双手，让他们充分的去实际给学生自在的时间和空间，让他们相互协作和探求5 永不低估差生 本来就没有差生的概念，而只是现行的教育体制强行使人们定义的。不要忽视每一个差生的智慧，眼前的差生，未来的成就能够是他无法估量的

14、6 将惩罚进展究竟 惩罚不是教育的一切，但却是不可或缺的一部分，对于扰乱他人学习，干扰教师任务的学生，必要的惩罚确实可以起到很大的作用。当然怎样使得惩罚不等于体罚，就是考验教师智慧了7 擅长控制心情 有智慧的教师在批判学生的时候，是不会被心情所控制，不能让心中的“火来控制本人的言行。火气冲天的教师会显得很没有素质，当然也让人感到智慧8 舍得破费力气 教育任务的时间弹性很大，能够一天三四个小时，也能够是十几个小时。他用十几个小时来仔细完成任务后，他会收到意想不到的奖励9 经常诘问本人 经常诘问本人可以让本人变得有智慧。以下的问题值得自创 我事事等指点安排，还是自动去做？ 遇到困难，我是埋怨牢骚还

15、是乐观自动？ 我说这句话对不对，会不会损伤到学生？ 我今天的任务我本人称心不称心？ 我如今破费的时间是不是真的很有效率？四 高兴教师-让生活变得灿烂 1要有“八颗心“ 感恩的心 吃苦的心 平常的心 知足的心 奉献的心 坚决的心 坚强的心 助人的心2擅长原谅本人和他人 学生的无知和偏执 家长的偏袒 指点的误解 同事的诋毁 都能让他生气，气生了不少，问题还是一样没处理。宽容的心让他更高兴，更自信3擅长发明幽默 在课堂生动幽默的言语，可以提高学生的课堂积极性。每一次教室充溢笑声，学生的效率就会有一次大的提高。幽默让学生，自动去听他的课，吸引住学生的留意力，上课也可以是一种享用。4 擅长汲取高兴的营养

16、 他有权发怒，但不要践踏他人的尊严 他有权争取胜利，但不要牺牲他人的利益 他有权追求愉快，但不应欺骗他人五 幸福的教师-让灵魂充溢香味 教师是一个关乎他人未来的任务，无论在学校还是未来学生走上社会的任务岗位，他们都会记住他对他们的恩情，他们也是他的一笔宏大的财富，从这种意义上来说，教师是幸福的。 教育就是各种小事情组合起来的，假设他觉得这些小事情能让他无比烦恼，这不适宜本人过不去吗？既然无法改动职业，不如享用教育的幸福。当他把每件小事都做好的时候，他就是一个有责任感的教师，他就是在做真正的教育。擅长把小事情做的充溢诗意，在小事情中捕捉到打动的人，一定是幸福的成熟的人。 幸福的教师能把课堂演化成享用高兴的舞台，他总是以享用的态度来对待教学，因此他心里充溢明丽的阳光 幸福的教师不仅仅把教学当成谋生的手段，而是