高中心理健康 修炼自控有妙方 高中 《修炼自控有妙方》 凌虹 詹林思（教学PPT） 课件_第1页
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1、修炼自控有妙方年级：高一主讲人：凌虹、詹林思主讲单位：深圳市龙华高级中学教育集团高中部01PART什么是自控力棉花糖实验自控力美国心理学会关于自控力的定义：延迟满足的能力推翻无用甚至有害的想法、感觉和冲动的能力行动时采取更为冷静的认知系统能够有意识地给自我设定规则，并努力遵守自我约束的能力02PART为什么要提高自控力自控力是成功的重要因素当参加棉花糖实验的孩子18岁时，Walter Mischel做了跟踪调查，发现：成功抵制诱惑的孩子，会拥有很高的学业成绩、更高的学历、更健康的体魄，更和谐的家庭、更强的社交能力。美国坦普尔大学研究者发现：自控力强的人更富有。宾夕法尼亚大学研究者发现：自控力远

2、比智商更能准确预测孩子未来的学业成绩。意志力：关于专注、自控与效率的心理学：在决定人成功与否的后天因素中，意志力第一位。03PART影响自控力的因素有哪些自控力强的大脑自控力差的大脑自控力差的守护天使惊慌怪兽出现啦！猴子给吓坏了，躲到了树上，此时理性决策者掌握方向盘。13思考 同学们，你们认为影响自控力的因素有哪些呢？141 诱惑的多少自控力对个体来说是一种有限的、会被损耗的资源。连续拒绝了几个诱惑之后，我们自我控制的能力就会显著下降。152 身心压力生理上和情绪上的种种压力(stress)，都可能是自控力的杀手。这些压力包括忧虑、愤怒、悲伤、自责、恐惧、疲劳、身体疼痛、慢性疾病163 动机与

3、需求研究发现：有内在目标和需求驱动的人不容易损耗自控力。174 主观信念研究发现：认为自己的自控力有限的人，会比较容易失去自控力；认为自控力没有那么容易被耗尽、对自己充满信心和希望的人，自控力更强。18思考 同学们，你们平时会采取哪些方式提高自己的自控力呢？04PART如何修炼自控力1 外部环境：减少诱惑A组B组不受手机诱惑的B组测试成绩高了20%。2 生理上： 协同奋进想尝试冥想：研究发现：持续8周的日常10分钟冥想训练可以提升人们日常生活中的自我意识，使相应大脑区域里的灰质增多。吃多吃低血糖、多素食物动坚持运动睡规律作息3 心理上：强化学习动机给学习任务赋予充分的意义！3 心理上：积极信念回味曾经获得过的，满足、幸福和成功的感觉。积极信念：这是弯道超车的好机会！可以练习高效学习！我比我自己想象中的更有潜力！我可以考入理想大学！3 心理上：未雨绸缪通常使用“如果那么”的句式，提前计划“如果出现了那些可能使自己自控失败的情形，自己该怎么办”。研究结果发现，提前思考完成任务可能会遇到那些干扰性的诱惑及应对策略，能大大提高自控成功率。4 行动上：制定计划制定计划，将Deadline提前一点点。4 行动上：加强监控和同伴成立监督小组评估自己的学

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