最新2022年吉林省特岗教师考试单选题专项训练十

1、最新2022年吉林省特岗教师考试单选题专项训练十 中公教师吉林分校2022年吉林省特岗教师考试单项选择题专项训练十1.以下属于夸美纽斯著作的是()A.?教育漫话?B.?大教学论?C.?普通教育学?D.?民主主义与教育?2.抽象逻辑思维由“经验型向“理论型转化的时期是()A.青年期B.青年初期C.青年中期D.成年期3.关于知识和智力的关系，以下说法错误的选项是()A.传授知识与开展智力二者是相互统一的B.知识是开展智力的根底C.开展智力是掌握知识的重要条件D.掌握的知识越多，智力越高4.对于黏液质的学生，教师在教育时应着重注意()A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B.培养其压制情绪冲动的

2、能力C.培养其当机立断的性格D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导5.我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是()A.壬寅学制B.壬子癸丑学制C.癸卯学制D.壬戌学制6.课程方案的首要安排是()A.课程目标B.课程评价C.课程内容D.课程设置7.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是()A.先快后慢B.先慢后快C.等速D.匀加速8.记忆效果最好，精力消耗上最经济的学习程度为()A.50%B.100%C.150%D.0%9.根据科尔伯格道德开展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德开展水平处于()A.“好孩子取向阶段B.良心或原那么取向阶段C.服从与惩罚取向阶段D.权威和社会秩

3、序取向阶段10.为一定年龄阶段的身心开展提供了限制与可能，制约着年青一代身心开展的过程及其阶段的是()A.心理素质B.遗传素质C.道德品质D.年龄阶段11.教学设计最先考虑的问题是()A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境12.学生对老师演算过程中运用的新方法和思路产生好奇心，这种情感属于()A.道德感B.理智感C.美感D.激情13.一位小学生在没有人监督的情况下，能独立完成各项作业反映了其意志的()A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性14.以下选项中表达了“问题解决的是()A.回忆一个人的名字B.梦想自己是美人鱼C.用一个词来造句D.荡秋千15.“一把钥匙开一把锁属于教学中的(

4、)原那么。A.启发性B.因材施教C.直观性D.导向性16.自我意识开展的第二个飞跃期是()A.童年期B.少年期C.青年期D.青春期17.对于任性的学生应着重培养其意志品质的()A.自制性B.自觉性C.果断性D.启发性18.利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是()A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.抽象直观19.党的十七大修改了党章，关于党在社会主义初级阶段的根本路线，增加的内容是()A.科学开展观B.和谐C.建设生态文明D.中国特色社会主义事业总体布局20.寻求开展是学校心理辅导的()A.根本目标B.高级目标C.根本任务D.根本标准查看参看答案1.【答案】B。解

5、析：?教育漫话?是洛克的著作，?普通教育学?是赫尔巴特的著作，?民主主义与教育?是杜威的著作。2.【答案】B。解析：青年初期，抽象逻辑思维由“经验型向“理论型转化。3.【答案】D。解析：知识虽然是开展智力的根底，但是知识的多少与才能、智力的上下并不等同。智力并不完全是随着知识的掌握而自然开展起来的。4.【答案】C。解析：对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，培养其生气勃勃的精神、热情开朗的个性和当机立断的性格。5.【答案】D。解析：题干描述的是壬戌学制。6.【答案】D。解析：课程方案具体规定了教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。其中，开设哪些科目是课程方案的中心和首要问

6、题。7.【答案】A。解析：艾宾浩斯遗忘曲线说明：遗忘进程是不均衡的，表现为先快后慢、先多后少，呈负加速。8.【答案】C。解析：一般来说，材料越多，越容易遗忘；学习程度太小或太大，都不利于对知识的记忆。实验证明，过度学习(即能够背诵之后再进行的学习)到达50%，记忆效果最好。也就是说，学习程度为150%时，记忆效果最好、精力上消耗最经济。9.【答案】C。解析：判断好坏只注意行为的结果，而不注意行为的动机，带有服从与惩罚的道德定向阶段的特点。10.【答案】B。解析：遗传素质的成熟过程制约着人的开展过程。个体的遗传素质是逐步开展成熟的。遗传素质的成熟程度，为一定年龄阶段的身心开展提供了限制与可能，制

7、约着年青一代身心开展的过程及其阶段。11.【答案】A。解析：教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。教学目标是整个教学设计中最重要的局部，也是应最先考虑的问题。12.【答案】B。解析：对新事物表现出的好奇心、探知欲等是理智感的表达。13.【答案】A。解析：具有良好的意志自制性表现之一就是善于控制自己去执行所采取的决定。14.【答案】C。解析：问题解决是为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。此题中只有C符合要求。15.【答案】B。解析：因材施教原那么是指教师在教学中，要从课程方案、学科课程标准的统

8、一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。“一把钥匙开一把锁是因材施教原那么的表达。16.【答案】D。解析：略。17.【答案】A。解析：意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。具有良好自制性的人，一方面善于控制自己去执行所采取的决定，具有较强的组织性和纪律性；另一方面又善于控制自己的情绪和冲动，表现出较强的忍耐性。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。前者不能约束自己的行动；后者在行动中畏缩不前，惊慌失措，这是意志薄弱的表现。18.【答案】B。解析：实物直观指在感知实际事物的根底上提供感性材料的直观教学方式。例如，观察标本、演示实验等。模像直观指观察与教材相关的模型与图像(如图片、图表、幻灯、电影、录像、电视等)，形成感知表象。言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。抽象直观是个迷惑选项。因此，此题描述的直观教学的根本形式是模像直观。19.【答案】B。解析：此题考查对时事