数学教学设计－《比较》一年级数学教学设计_第1页
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1、第3页 共3页数学教学设计比较 一年级数学教学设计数学教案比较比较一年级数学教学案例江阴市花园小学俞昊教学思路：通过观察、操作，能按照指定的目的或者自定的目的对物品进展分类，并会比较事物的多少、大小、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。在分一分、比一比的活动中让学生形成初步的观察、分析p 比较才能。在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单的数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。经历分类和比较的过程感受数学和生活的亲密联络，初步养成分类整理物品的习惯。但是专门让孩子被动的认知让整个课堂很枯燥，孩子也没有兴趣。所以在设计本课的时候，我想采用一系列游戏的方式和方法让孩子在玩中

2、学在学中玩，如小组找家男女小朋友找家小小花果山美丽的大海边，一环接一环，让孩子在新奇的时候就完毕，意犹为尽，既调动了孩子的积极性又保证了孩子在玩中所学的知识。教学目的：1、通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进展分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析p 、比较才能。一、动手游戏导入课题比较小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个教师说你们做的游戏。教师说学生边说边做大小，高矮，长短，胖瘦，粗细。二、新授1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈拾掇家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务拾掇好后，把妈妈、爸

3、爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉教师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？出示课件图片2、学生自由发言因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。3、看到教师的图片，你还能比较什么？妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，欣赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高。4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟教师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？花果山你能在这儿比较什么？学生尽情发挥，数，猴子，比较多少接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？海边我们能比较什么啊？学生自由说5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进展比较呢？把你们课前搜集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸。看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？学生自由答复，教师随机鼓励肯定其想象力

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