道德与法治人教七下道德与法制《成长的不仅仅是身体》导学任务单

1、最新资料欢迎阅读最新资料欢迎阅读 促使我们解决问题，改进现状。、批判不仅要有（）的勇气，有表达自己观点、提出（）的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受， 更有利于（）。、青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的（），为我们的成长带来无限可能。青春韶华，我们要争当（）、自觉劳动、（）的好少年。、我们敢于（），追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人和社会，看重（）的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。、创造离不开（ ）。（）是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和 双手去尝试、探索、实践，通过（）改变自己，影响

2、世界。【互动探究】 任务1、通过培养自己的独立性思维，学会以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。探究活动一运用你的经验根据以下提示，发挥你的想象力，畅 想青春。A.青春像一座山峰，意味着锐意进取B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊 C.青春像一钩弯月，带给我们无限 的诗意D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章E.青春像一 个书架，没有书的青春是不结果的花儿 F.青春像一面理想的旗 帜，引领我们前进的方向 探究活动二 敢于和别人争辩就是独 立。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。（1）你

3、同意以上的说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？ 任务2、通过总结生活中乐于提出问题的同学的特 点并结合教材方法与技巧，了解批判精神的作用，懂得思维批判 的技巧。探究活动三 最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你 知道什么这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经 长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ ”（ 1）小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思 维的独立性？为什么？ 探究活动四 寻找在学习和生活中乐于提出 问题的同学，试着分析他们的共同点。“爱问同学”主

4、要特点共同点同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不 合理的要求，我们应该怎么办？方法与技能1、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判是为了表明自己观点的合理性。 因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易 被人接受。2 、批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设 性，能有效的解决问题。思维批判的好处（作用）？（1）有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；（2）能调动我们的经验；（3）激发我们新的学习动机； 促使我们解决问题，改进现状。任务3、通

5、过让学生做一些个性化活动，从而让学生懂得进入青 春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性，掌握培 养批判精神和开发创造潜力的方法。探究活动五个性化班级名片诞生记为展示班级特色，学校要求 各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。 七年级（2）班的君君说：“其他班级的集体照一点儿个性都没有。” 晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形势画一幅“集体照”，同学们将自己头像下写出代表自己个性的关键词， 然后将这张班级名片 挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级（2）班的个性名片诞生了。（1）你如何评价君君和晓琳的建议？ （2）如果你是七年级（2） 班的同学，你

6、会给班级名片制作活动提出什么建议？ 探究活动六1、 我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！ 2、我没有什么 特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。、我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写 进日记本，如今我把青春写进电脑里。、在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自 己编排的，花了不少心思呢！ （ 1）你认为上述同学的表现是创造吗？ 为什么？ （2）与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望 自己有怎样的创造？【互动训练】A卷一、单项选择题1 .我们真正长大的标志是（） A.思想成熟B .身体发育成熟C .自我负责D .培养批判精神2

7、.生 理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变 化。下面属于青春期思想和精神方面的变化的有（）独立意识不断发展 对问题开始有更多的见解 思维逐渐具有独立性 对 未知的事物充满好奇A .B .C.D . 3.下面对思维的独立性认识正确的是（）A .独立就是要一味追）对事情有自己的看法 求独特B .独立意味着人云亦云C .独立就是只提自己的观点，不倾 听他人的任何观点D.独立就是有自己独到的见解，同时接纳他人合 理、正确的意见4 .在我们的成长中，与思维的独立性相伴的是思维 的批判性。思维的批判性表现在（）对事情有自己的看法 敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威

8、挑 战A .B .C.D .5 .下面属于培养 批判精神的作用的是（）批判要有质疑的勇气和提出合理化建 议的能力思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并探索 解决问题的方案 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 批判促使我们解决问题，改进现状 A .B .C. D .6 .我们不仅要培养批判精神，更要增强批判能力。下 面关于批判的认识正确的是（）批判只针对事情本身，而不攻击他人 批判是为了表明自己观点的合理性批判要具有一定的建设性批判要能够有效解决问题 A .B .C . D .7 .青春韶华，具有创造潜力的青春好少年的特质（）勤奋学习 圭寸闭内心 自觉劳动 勇于创造A . B .C

9、 .D .8 .下面关于青春的创造理解正 确的是（）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个 人身上 青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能 青春的创造是多姿多彩的 青春的创造意味着用自己的智慧和双手 去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界A .B . C .D .B卷单项选择题1 .成为中学生后， 我们要学会独立思考，自己的问题尽可能自己解决。下列做法中错误 的是（）A .尝试自己对重要的事情作出决定 B .学会单独开展 计划或做事C .必要时，可以寻求父母、老师的帮助 D .任何时候都 自己解决问题，绝不寻求帮助2 . （20XX海南国科园实验学校期中改 编）思格斯说

10、：“思维是地球上最美丽的花朵。”这句话的寓意是（） A.要发展独立思维和独立意识 B .人都有自己独特的性格和特点思维是花朵，所以思维也是一种生命 D .人是能思想的苇草，生 命有时像苇草一样脆弱一这12天了 H2开分门D .任何时候都自己 解决问题，绝不寻求帮助3 . （20XX四川成都七中期中）“如果学生不 能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么； 即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。” 美国教育学家杜威这段话告诉我们， 要想学到真正的知识，必须学会（）主动提出问题、探索问题和解决问题项中 主动发现知 识、获取知识和发展能力 在自主学习、主动探究中

11、增强能力 告 别依赖心理，做学习的自主管理者 A .B .C. D .4. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” “择其善者而 从之，其不善者而改之。“这两句话提示我们要培养（）A .批判精神和质疑精神B .独立思维和创造精神 C .求异思维和发散思维和而不同、求同存异的思想 5.创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。下面关于纸杯的用途缺乏创造性的是（） A.纸杯用来盛水、喝水B .把纸杯变成独一无二的精致灯罩 C .把 纸杯变成种植小植物的绝佳“花盆”D .纸杯可以组合成小小的收纳盒参考答案 自主预习1.独立意识、独到的见解、合理、正确2.批判性、不同观点、权威挑战3.发现问题、

12、解决方案、学习动机4. 质疑、合理化建议、解决问题 5.创造力、勤奋学习、用于创造 6. 打破常规、创造7.实践、社会实践、劳动 探究活动探究一 G.青春 是拳头是力量。青春的力量二朝气+勇气+灵气。青春是单杠，是运动。青春的第一标志是健康，而健康来自 不懈的运动。青春是单个的人，是独立。这意味着你长大了，成人了。不 再依赖父母、师长，你要有独立的人格、自主的能力，要对自己的行 为负责。探究二（1）我同意以上说法。因为这几种说法从不同侧面体现 出步入青春期的青少年应有的独立意识。“敢于和别人争辩就是独立”“独立就是按照自己的想法去做”体现了形成和发表自己独到的见 解；“独立就是一个人做事必须要

13、有信心、有勇气、有力量”体现了思维 具有独立性，有勇气探索未知事物；“独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点”体现 的是发表自己独到的见解，也要关注别人合理、正确的意见。（2）初中生的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人 云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。探究三（1）独特，穿奇装怪服。（2）没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现 在追求服饰的独特上。探究四 思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表 达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。探究五（1）君君和晓琳的建议共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。他们的建议在对照其他班

14、级没有个性的基础上， 提出自己的具有个性的建议，最终形成了完美的班级个性名片。（2）我的建议是：一是班级名片形式要活泼，二是内容要体现 班级特色，确定个性班级名称，体现班级共同目标、班级公约以及班 主任寄语等。探究六（1）这些同学的表现是创造。因为这些同学都用独特的 方法表达了自己的思想、创意。（2）青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个 方面，存在于我们每个人的身上。我们敢于打破常规，追求生活的新 奇与浪漫，开创前人未走之路； 我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和 社会有用的创造者。我想发明创造一些对人类有益的东西，比如： 我想研究出一个不需要电的台灯，并且

15、是不伤眼的。互动训练A卷1.A思想使我们强大，只有当思想日渐成然，我 们才能真正长大，故选A。B 本题考查青春期思想和精神方面的变化。都符合题 意，故选B。D 本题考查学生对思维独立性的正确认识。 思维的独立并不等 同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解， 同时接纳他人合理，正确的意见。 A B、C说法错误。D是对思维独 立性的正确认识。故选DoD 本题考查思维的批判性的表现。都是思维的批判性 的表现,故选D。B 本题考查培养批判精神的作用。是培养批判精神的要求；是培养批判精神的作用。故选 B。C 本题考查学生对批判精神的认识。都是对批判的正 确认识,故选C。D 青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好 少年。符合题意，故选 DD都是对青春的创造的正确理解，故选 D。B 卷1.D独立并不等同于一味追求独特，也不等同于拒绝他人 的帮助,D是对独立的错误认识，故选 DoA 正确理解这句名言的寓意是解题的关键。这句话说