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文档简介

1、香菱学诗黛玉指导香菱读诗谈到了哪些问题？ 重立意，不以词害意 重内容，格调、规矩是末事 重领悟，崇尚名家方成高品位 重研究讨论，方能长进香菱的第一稿为什么不好？ 第一首只说月儿美丽又明亮，诗意浅显，了无韵味，用词陈腐，堆砌前人咏月辞藻，无真情实感无新意。第二稿为什么不好？ 第二首只说月色很美，能用花香、轻霜等比喻，又用“人迹”、“隔帘”等情景烘托，较前一首有进步，但有些淡而寡味，不耐咀嚼，又跑题了。精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问， 缘何不使永团圆。 第三首“新奇而有意趣”，句句写月，句句写离别。她仿佛对月低吟

2、，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。 香菱是个怎样的人？ 精敏灵秀、悟性极 高、心性拔俗、勤奋好 学的人1 刻苦好学，把全部精力都用在写诗上， 执著地追求自己的目标。2 她的天资好，有较高的领 悟力。3 得到黛玉这个好老师的正 确指点。4 大观园优雅、温暖的环境， 使香菱的聪明才智得以展 现。香菱学诗取得成功的原因是什么？ 黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣 味是非常有益的。 第三，要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。古之治学三境界悬想苦索顿悟昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处拓展延伸： 多愁善感、羸弱多病、 孤傲尖刻是林黛玉主要 的性格特征，但在本文中她？试着分

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