2022年七年级语文上册第六单元22寓言四则教案新人教版

1、名师精编 优秀教案22 寓言四就学问目标 明白几就寓言的故事情节和寓意；才能目标 学习改写及编写寓言,进一步培育同学的发散思维才能；情感目标 联系生活实际感悟寓言,培育健全人格；第 1 课时1学会分析寓言的故事情节； 重点 2联系生活体会,选定角度敏捷懂得寓意； 难 点 一、导入新课在遥远的古希腊, 生长着一棵枝繁叶茂的聪慧之树,据说只要仔细地品尝了它的果子的人,都会变得聪慧；你们想尝一尝它的果 实吗？今日,就让我们走近这棵树,走进伊索 寓言,品尝它的聪慧之果；二、教学新课目标导学一：学习赫耳墨斯和雕像者1赫耳墨斯为什么来到凡间？明确：由于赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的敬重；2他为什么挑了宙

2、斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的心理；明确： 先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后,他十分中意；问赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护神,人们对他会更敬重些；3赫耳墨斯三次问话,神态、语气一样吗？名师精编 优秀教案明确：不一样；第一问是探询；其次问时“ 笑” 写出他中意又中意的心态；第三问时他已经有把握胜 过全部的神,显得很傲慢；4从这就寓言中你获得了怎样的启示？明确：讽刺、批判那些喜欢虚荣、自命不凡的人；告知人们要有自知之明,不能妄自尊大；目标导学二：学习蚊子和狮子1用一句话概括故事情节；明确：蚊子和狮子战役,蚊子战胜了狮子；但是蚊 子中意忘形,被蜘蛛

3、网粘住；2品析蚊子挑战狮子的动作描写,分析蚊子形象；明确：“ 吹着喇叭” 进军前的号角,布满自信；“ 专咬狮子鼻子四周没有毛的地方”善用智谋,以己之长攻敌之短；“ 冲” 面对强敌,英勇无畏,勇往直前；3蚊子为什么战胜了狮子,却败给了蜘蛛？明确：狮子狂躁、乱了阵脚,蚊子用智谋战胜了狮子；战胜了狮子的蚊子中意忘形、被成功冲昏头脑、自豪自满,结果撞上了蜘蛛网；示？可以联系生活,从不同角度 4这是一个古老的寓言,你从中获得了什 么新的启 分析；明确：寓意一：善于分析问题,要懂得自己的特长和短处,学会扬长避短；寓意二：从蚊子动身,取得成果不要中意忘形,要谨慎,不要被成功冲昏头脑；寓意三：人要有自信；寓意

4、四：狮子战败后,把自己的脸都抓破了,可见,最大的敌人是自己；寓意五：世界上没有永久的失败者,也没有永久的成功者；目标导 学三：对比方法探究 比较蚊子和狮子和赫耳墨斯和雕像者在结构和写法上的异同；明确： 1 相同点：结构相同；都是第一自然段讲故事,其次自然段谈论并得出道理；2 不同点：赫把神当作人来写；格；赫主要运用语言、动作和心理描写,目标导学四：绽开想象,续编情节蚊就用拟人手法,赐予动物以人的情感和性蚊主要运用语言描写和动作描写；假如蚊子将要送命的一刹那,一阵风吹破了蜘蛛网,蚊子幸运地逃出来,蚊子会有怎样的想法和经受呢？请续编寓言故事；故事续编一：蚊子幸运逃命后,边飞边说：“ 哈哈！蜘蛛,怎

5、么样,被我逃脱了吧；我 告知你吧：没有一样动物可以战胜我的,我不仅强大,而且运气无人能比！” 蚊子又再次吹 起了喇叭,昂着头傲岸地飞走了；这时,一只青蛙跃身而起,吐出了舌头,蚊子一下子被舌 头卷住了,被青蛙吃进了肚子；“ 哎,幸亏有这么一阵风,要不然我就会成为蜘 故事续编二：蚊子幸运逃命后,心想：蛛的盘中餐了； 这都是我中意忘形的结果；我以后可要仔细对待每一件事,否就后果将不堪 设想；” 从今,我们看到的是一只虚心的蚊子；三、板书设计 赫耳墨斯和雕像者名师精编 优秀教案蚊子和狮子蚊子：吹、唱自豪自满蚊子：冲、咬扬长避短, 胜狮子：抓, 败蜘蛛：粘骄兵必败第 2 课时1翻译课文,明白故事基本情节

6、； 重点 2学会分析故事所包蕴的辩证思想,培育同学探究问题的才能； 难点 一、导入新课 十七世纪法国寓言诗人拉 封丹说过：“ 一个寓言可以分为身体和灵魂两个部分,所述 的故事好比是身体,所赐予人的教训和启示好比是灵魂；” 今日我们来看看这两就中国古 代 的寓言各讲了什么故事,寄寓了什么道理；二、教学新课 目标导学一：学习穿井得一人1老师范读课文,留意词句的停顿要依据意思划分；2同学自由朗读课文,留意句读；3同学翻译课文,老师点拨订正；4文章按事情进展次序表达；有开端、进展、结局三层,请分别概括层意；明确：第一层 第句 ：表达宋国丁姓人家由于要到外面打井水用,常 要占一个劳；动力；后来自家打了井

7、,趣说为“ 穿井得一人”其次层 第句 ：别人并未懂这话,就把丁氏的话传开了,传到国君那里；第三层 第句 ：丁氏告知国君使者自己的话的真正意思；5这就寓言故事说明白一个什么道理？对我们有怎样的启示？明确： 道听途说的话不能轻信,不能盲从,更不能以讹传讹；在现实生活中对待传闻都应实行调查讨论的审慎的态度、去伪存真的求实精神；目标导学二：学习杞人忧天1同学分角色朗读课文,留意句读；2同学翻译课文,老师点拨订正；3杞人忧天地崩坠忧到什么程度？明确：成天睡不好觉,吃不下饭；4“ 晓之者” 是怎样解“ 忧” 的？明确： 先说明天不过是聚积的气体罢了,无处没有空气, 不会塌； 再说明日月星辰是空 气中发光的

8、东西,即使掉下来,也不会损害什么；最终说明的不过是聚积的土块罢了,填 满了四处,不会陷下去；5你如何看待杞人忧天中那个好心人的说明？明确：寓言中那位热心人对天、地、星、月的说明是不科学的,只能代表当时的熟悉水 平,但他那种关怀他人的精神、耐心劝导的做法,仍是值得学习的；名师精编 优秀教案6课文有怎样的寓意？从这就故事中你明白到“ 杞人忧天” 这个成语是什么意思？明确：寓意：要排除没有依据或不必要的担忧；讽刺那些胸无大志,患得患失的人；杞 人忧天：指庸人自扰、毫无依据的瞎担忧,后比如没有依据或不必要的担忧；目标导学三：拓展延长 通过这两节课的学习,我们明白了寓言故事的一般特点；请大家从下面任选一个题目,编写一就寓言,规整地抄到本子上；参考题目： 1 嘴和眼睛的对话；猫和老鼠；三、板书设计一人丁氏穿井得一人 道听途说2 树和斧子； 3 筷子和勺子； 4 画笔和颜料； 5穿井得宋君令人问之验证真相说话要防止歧义,不要听 信流言蜚语 杞人 忧天忧 天地崩坠,身亡所寄 晓天积气耳,亡处亡气 日月星宿,亦积气中 地积块耳,充塞四虚寓 意 要排除没有依据 或不必要的担忧 天下本无事,庸人自扰之 激发了同学的兴奋点,通过改编寓言让同学明白到原可取之处来寓言的写作其实很简洁,就是取决于作者