八年级下册《诗经二首》之《蒹葭》原文、译文及诗歌赏析_第1页
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1、八年级下册诗经二首之蒹葭原文、译文及诗歌赏析蒹葭原文阻且长。在水之湄。白露未已。在水中沚。译文芦苇初生青青，白色露水凝结为霜。 所恋的那个心上人，在水的另一边。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又漫长。 水还没干。所恋的那个心上人，在水的那岸。逆着弯曲的河道寻找她，路途艰难又坡陡。 逆流寻找她仿佛走到水中的小沙洲。芦苇初生鲜艳，白色露水还没完。她，道路艰难又曲折。逆流寻找她，仿佛走到水中的沙洲。说明诗经是我国第一部诗歌总集。收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌三百零五篇。它原称为诗诗三百首到了西汉初期被尊为儒家经典之后才称为诗经。在诗经中， 国风的大部分和小雅的小部分属于民歌这些作品真实而广泛

2、地反映了当时的社会生活，它们无论是从思想性还是艺术性方面衡量，都是极有价值的，是诗经的精华所在，大雅和颂里面的诗则基本上是贵族阶级的作品，其中不少作品都是祀神祭祖的宗教诗，有着浑厚的承天受命的宗法意识和宗教色彩。其特点可用宋人郑樵的话来概括就是风土之曰风朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。诗经的表现手法运用了赋、比兴三种。所谓赋就是铺陈途述的意思，是一种直接叙事物而不假比兴的表现手法；所谓 “比”就是比喻，比拟，用彼一事物来比喻此一事物，以使事物的特征更鲜明突出，使读者获得更深刻的印象；所谓兴就是起兴的意思， 诗人借助别的事物作个开头，以引起下面的所 咏之词。诗歌的创作产生过巨大影响。一些伟大的诗人如

3、屈原、李白、杜甫、白居易等人， 都从中吸取了养分， 受到启发， 他们忧国忧民，经的现实主义传统。赏析蒹葭选自诗经秦风，属于十五国风，是首爱情诗旨在抒发诗人思念秋水伊人而终不得见的思想感情。诗人在一个深秋的早晨，来到一条长着芦苇的大河边，访寻如果仅仅一水之隔，那他完全可以到达彼岸，见到伊人，何况诗人的追求又是那样的执着和热烈。 因此我认为这条秋水实际上象征着一种社会的阻力。 正是这种阻力， 才把牛郎和织女阻隔在银河的两岸，使他们 “盈盈一水间，脉脉不得语。 ”全诗三章，每章前两句写景，点明时令，烘托气氛；后六句动人，意境朦胧深邃。诗中写苍苍，萋萋，采采的蒹葭，既是用来起兴而怀伊人又是用来烘托抒情主人公的。对于伊人，诗人知其地，而莫定其所，欲从靡由，故溯洄、溯游，往复其间，希望能与伊人一遇。用蒹葭起兴，引出对 伊人的寻求自然顺理成章之。 尽管诗人满腔热情地去溯洄溯游不畏道阻且长、且跻、且右，结果却是可望而不可即。诗 人因追求伊人而不得见所产生的空虚和怅惘之情是难以言喻的，而且用萧瑟清秋的景象来衬托，诗人的这种情感就显得更为突 的深秋之景与怅惘迷茫的怀人之思浑然无间，构成了全诗的艺术境界，给人以一种真切自然而又朦胧迷离的美感。此外，本诗在结构上重复叠句。全诗共三章，句式相同，字数相等，只是在少数地方选用了近义词或同义词，如萋萋采分别放在苍苍的位置上，用 未晞、未已去分别取代霜这

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