2022年三年级上册技术教案

1、学科技术课题1 从铁匠铺到刀剪厂一课时课型新授备课时间8.25 授课时间9.6课时教学目标明白刀具的样式和刀具的生产的生过程；教学重点明白刀具的样式和刀具的生产的生过程；教学难点明白刀具的样式和刀具的生产的生过程；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、眺望台 刀具的样式二、摸索乐 你仍知道哪些可用来切割的工具？三、探究馆 刀具的生产1. 将铁块加热到红热状态,它会变软；2. 趁热将铁块敲打成刀具的外形；3. 将铁器放入水中快速冷却,以提高它的强度和韧性；4. 把刀刃磨锐利,配上刀柄就成为好用的刀具了；摸索乐 用石头做的刀具和用铁制成的刀具在使用时会有什么不同？四、体验屋 查找加

2、工方法的进展课 后 记学科技术课题2 运动鞋的生产一课时课型新授备课时间9.10 授课时间9.20课时教学目标明白运动鞋在外形特点,知道运动鞋的生产过程；教学重点明白运动鞋在外形特点,知道运动鞋的生产过程；教学难点明白运动鞋在外形特点,知道运动鞋的生产过程；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、眺望台 选择运动鞋 二、摸索乐 这些运动鞋在外形上有什么特点？摸索乐 调查一下爸爸妈妈分别穿几码的鞋；你知道鞋子码数的含义吗？三、探究馆运动鞋的生产 1.依据图纸在皮革上划样,不同尺码的鞋用料多少不同；2.用不同的金属模具压裁出每一只鞋所包括的各个不同的部分；3.将构成鞋帮的那部分鞋片缝

3、制起来；再加上鞋跟和鞋尖处的里衬；4.用胶把供应缓冲作用的鞋中底与鞋最下一层的大底粘在一起；5.将鞋内底附在一个叫做木楦的足形模具底部；折入鞋内底,用胶粘并加压,将鞋帮与内底粘连；6.再将已合为一体的鞋中底鞋大底粘到鞋帮上去；7.取出木楦并穿上鞋带；去除余外的胶；8.将鞋配对成双后装盒；四、体验屋查找标准化的产品摸索乐将鞋帮套在木楦上, 余外的边角你使用活动铅笔吗？为活动铅笔配笔芯时你遇到过什么问题？知道是什么缘由吗？课 后 记学科技术课题3 组装玩具娃娃一课时课型新授备课时间9-30 授课时间10-4课时教学目标明白如何拆分一个玩具娃娃,知道娃娃的制造过程；教学重点明白如何拆分一个玩具娃娃,

4、知道娃娃的制造过程；教学难点明白如何拆分一个玩具娃娃,知道娃娃的制造过程；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、眺望台 拆分一个玩具娃娃 二、摸索乐 这些娃娃是同一种材料做成的,仍是用几种不同材料组合成的？你能说出他们 是什么材料吗？三、探究馆大批量的娃娃是怎样制造出来的1. 依据设计图纸,用陶泥制作出与实际娃娃一样大小的模型,并完成细节塑造；2. 依据模型,造出娃娃身体每个部件的模具；3. 将软化了的热塑料管插进某个模具,并往里面充空气；4. 管子膨胀成一个泡状物,它紧贴在模具内壁上,由此复制出模子上每一处的 细节特点；5. 打开冷却后的模具,取出里面已成型的部件,然后对部件

5、进行一些处理；6. 将娃娃的全部部件依据适当的次序放在传送带旁边；当传送带移动时,工人 们便开头组装娃娃,并为它们穿上衣服；四、体验屋 查找生活中的 ”流水线 ”摸索乐 假如要把底楼的一堆书搬到四楼屋内,是大家各自搬省力仍是用传递的方法 省力 .课 后 记学科技术课题4 剪刀使用一课时课型新授备课时间10-12 授课时间10-18课时教学目标知道握剪刀的姿态,使用剪刀的方法,使用剪刀的小窍门；教学重点知道握剪刀的姿态,使用剪刀的方法,使用剪刀的小窍门；教学难点知道握剪刀的姿态,使用剪刀的方法,使用剪刀的小窍门；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、眺望台二、摸索乐 平常人们仍可

6、以利用剪刀做哪些事情 . 用途不同,剪刀的外形,大小,所用材料也不同；三、探究馆 握剪刀的姿态；使用剪刀的方法；摸索乐 你有什么使用剪刀的小窍门可以与大家共享吗. 1. 剪直线时刀刃要张大,左手拿纸,右手沿直线方向平稳剪下；2. 剪內园时先剪出直线开口,再沿圆周剪下 4 个扇形；3. 剪曲线时左手拿纸,缓慢旋转,使右手握剪刀的姿态和方向基本保持不变；四、体验屋 利用剪刀,做一个纸风轮 五拓展园 1. 从前的剪刀是什么样的 . 2. 将来的剪刀会是什么样的 . 3. 在日常生活中,仍有哪些工具也像剪刀一样帮忙着人们？课 后 记学科技术课题5 杯垫造型一课时课型新授备课时间10-26 授课时间11

7、-1课时教学目标知道杯垫的外形,图案和尺寸,学会测量杯底的大小；教学重点知道杯垫的外形,图案和尺寸,学会测量杯底的大小；教学难点知道杯垫的外形,图案和尺寸,学会测量杯底的大小；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、眺望台 摸索乐 你仍见过什么样的杯垫？它们的外形,图案和尺寸各有什么特点？二、探究馆 观看各种杯子的大小和外形,测量杯底的大小；摸索乐1. 什么外形和尺寸的纸杯垫能用于放置大部分常见的茶杯？2. 用什么样的纸制作杯垫比较合适？3. 选出杯底最大的杯子,画出比杯底稍大一些的外形；4. 将画好的杯垫剪下；进行美化处理：1. 给杯垫上色；2. 画波浪形的轮廓；摸索乐 纸杯垫

8、上印图案和文字有什么成效？三、体验屋 小组分工合作,利用不同颜色和纹理的废纸,设计制作一套纸杯垫；摸索乐课 后 记你的纸杯垫是针对哪些人设计的 .它的造型有什么特点？学科技术课题6 纸盒结构课型新授备课时间11-1 授课时间11-15课时一课时教学目标明白纸盒的结构特点,知道纸盒制作和连接方式；教学重点明白纸盒的结构特点,知道纸盒制作和连接方式；教学难点明白纸盒的结构特点,知道纸盒制作和连接方式；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、眺望台 生活中常常要用到结构各不相同的纸盒；摸索乐 你仍见过什么样的纸盒？它们的结构各有什么特点 . 二、探究馆 摸索乐 除了粘接,纸盒仍可以采纳

9、什么样的连接方式？三、体验屋 制作一个插接式盒子；摸索乐 你在哪里见过这种纸隔栅？如何确定它的大小和尺寸？拓展园 1、制作其他式样的盒子；制作一个插接式纸相框；2、课 后 记学科技术课题7 砖有多少用途 -发散思维课型新授备课时间10.20 授课时间11.29课时一课时教学目标知道如何从多方面考虑砖的用途；教学重点知道如何从多方面考虑砖的用途；教学难点知道如何从多方面考虑砖的用途；德育点培育同学喜爱劳动的精神,多层面考虑问题；教学预备挂图教学过程眺望台 想一想,砖一般被用来干什么 . 一、从砖的重量考虑：1 做重锤 2 压豆腐；二、从“ 体育用品” 角度考虑：练功用具；三、从“ 工具” 角度考

10、虑：1 做磨刀石 2 做锤子；四、从“ 部件” 角度考虑：做桌腿,凳子；五、从“ 嬉戏材料” 角度考虑 : 做多米诺骨牌,做棋子；学问泉 同学齐读课文创意宫 给一个半圆添上简洁的几笔,使它成为一个新图案,这个图案可以是一个物品或是 你想到的任何东西；课 后 记学科技术课题8 我是产品设计师课型新授备课时间11.25 授课时间12.13课时一课时教学目标知道如何选择材料设计和制作一个创意物；教学重点知道如何选择材料设计和制作一个创意物；教学难点知道如何选择材料设计和制作一个创意物；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、任务角 从以下材料中选择,设计和制作一个创意物；创意物可以是实

11、际存在的任何东西的模型,也可是自己制造的新东西；二、眺望台 日常生活中很多物品具有“ 圆” 的元素；仍有不少物品与“ 管” 和“ 杆” 有关系；摸索乐 你仍能想到哪些与“ 圆” 有关的产品？摸索乐 你仍能想到哪些与“ 管 ”或“ 杆” 有关的产品？仍有不少物品是圆与管,杆相结合的；三、创意宫从现实生活的物品中查找启示,利用所供应的材料从中找到圆,管,或杆等元素 进行创意物的摸索和设计；展现自己的创意作品；课 后 记学科技术课题9 高空落蛋课型新授备课时间12.15 授课时间12.27课时一课时教学目标知道生活中很多地方运用了防震,缓冲的技术手段；教学重点知道生活中很多地方运用了防震,缓冲的技术手段；教学难点知道生活中很多地方运用了防震,缓冲的技术手段；德育点培育同学喜爱劳动的精神；教学预备挂图教学过程一、任务角用自己选择的材料包装一个鸡蛋,然后让包装好的鸡蛋总重不超过 200 克从 5 米高处落下,要求鸡蛋不破旧,并且越接近指定的中心点越好；二、眺望台 生活中很多地方运用了防震,缓冲的技术手段；码头防撞设施；小型渔船的防撞设施；自行车轮胎也有防震功能；摸索乐 生活中仍