一年级音乐教案上册湘教版(4篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级音乐教案上册湘教版(4篇) 以下是为大家整理的关于一年级音乐教案上册湘教版4篇 , 供大家参考选择。 一年级音乐教案上册湘教版4篇 【篇1】一年级音乐教案上册湘教版 教学内容： 演唱郊游去 教学目标： 1、 对描写动物的乐曲感兴趣，在留心凝听的根基上，能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。 2、 能区分歌曲郊游中一致的不同的片面，并能用歌咏、律动及绘画等形式表现出来。 3、能纯熟地演唱歌曲郊游去，演唱时声音自然，心绪饱满。 4、知道自然界中的动、植物是人类的好挚友，应与他们和气相处。 教学重、难点： 引导学生集中精神凝听管弦乐喜悦的小熊猫

2、，培养学生的联想力和想象力。 引导学生学会区分歌曲中一致和不一致的片面，并大胆用自己的方式表达出来。教学过程： 一、 导入新课 1、多媒体出示春天百花盛开的美景图。 师提问：小挚友，这是什么季节？（春天） 春天你最热爱干什么？（放风筝、游玩） 师总结：是呀！春天是一年的开头，是万物复苏的季节，是百花争艳的季节，在这样的季节里我们尽情的游玩，闻着幽幽的花香，脚踩柔嫩的青草，尽情、自由的游玩，断定是一件无比喜悦的事。你看，有人正享受着春天的美好，你听，他们在唱些什么？ 2、学生赏识歌曲郊游去 3、学生起来说说他们在唱些什么？学生说说歌词。 师总结：他们在邀请我们一起去郊外游玩。让我们也加紧启程吧！

3、 4、跟着音乐拍手打节拍。（跟着老师做） 师提问：我们来到了郊外，郊外的风景怎样？ 学生自由说，老师提示，我们用歌曲的歌词来回复老师。 学生回复：白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。 5、指导学生朗读节奏。 师：老师想让你们按书中乐曲的节奏来回复老师。 教师出示节奏，先用跑、走、拖来朗读节奏，再让学生参与歌词朗读节奏。 请学生示范，集体示范。 让我们加上我们的小手，边拍边来读一读。 学生集体朗读，请学生朗读。 6、春天真美，郊外真美，让人忍不住想唱起来。 （1）教师范唱歌曲，唱到结果两句可以让学生一起唱。 （2）跟着老师演唱歌曲。老师唱一句，学生唱一句。 （3）完整演唱歌曲。 （4）有感情地

4、演唱歌曲。 师提问：唱着这首歌你的心情怎样？（喜悦、欣喜、兴奋） 师：那你怎样把你的喜悦传递给大家，让大家共享你的喜悦？ 学生回复： 1、可以通过歌声来回复。（教师用两种不同的唱法演唱，让学生选择） 2、用表情来传达。 3、可以边拍手边唱。 教师组织用各种不同地方法来演唱。 7、让学生完整的有感情的演唱。 8、请个别学生演唱。 9、跟着伴奏，为乐曲加上打击乐器，加上动作演唱。 教师：老师感受到了小挚友们喜悦，郊游确实是一件喜悦的事，方才我看到有的小挚友忍不住想跳起来，谁来表演为歌曲伴舞，下面小挚友为他们伴唱，伴奏。（打击乐器演奏、学生参与动作表演。） 二、 学习赏识曲目喜悦的小熊猫 师导入：我

5、们快乐的歌声、欢快的舞蹈，引来了一只小熊猫，看它在干什么？ 1、播放视频 2、教师讲解。 这是一首管弦乐曲，乐曲分为三个片面。 （散板、主题、主题变奏） 3、再次赏识乐曲，学生赏识老师讲解。 4、教师总结 这首管弦乐乐曲是动画片熊猫百货商店的一个配乐片段，乐曲中运用各种不同的乐器去刻画动物的性格，以生动的音乐语言塑造了活泼心爱的小熊猫和叽叽喳喳的小鸟等的音乐形象。让我们再次赏识喜悦的小熊猫。播放视频。 三、课堂总结 音乐无处不在，在山林间，在小溪边，在马路上、有了音乐电影、电视才更精彩，我们小挚友们的动画片才更形象，假设我们平常多留心，你就会察觉音乐真的是我们生活中不成缺少的一片面，它真的是很

6、巧妙、很神秘。 【篇2】一年级音乐教案上册湘教版 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第一课 备课教师 课时 2 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、学会歌曲接待你。 2、学会做音乐嬉戏接待你 3、能跟着唱呀，跳呀音乐，较切实地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。 4、能大胆的上台为同学们唱一唱儿歌。 教学重点 学会歌曲接待你 教学难点 能跟着唱呀，跳呀音乐，较切实地把握歌曲节奏，做出相应律动动作。 教学打定 钢琴、录音磁带 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、导入 谈话导入：你们都是新同学，老师还不熟悉你们的，下面就请你们自我介绍一下吧。 二、教学过程 同学们介绍的很好，既然是音

7、乐课我们就要用音乐的方式来自我介绍。先听一天老师的自我介绍。是演唱歌曲接待你。 这样的介绍方式有不好玩，同学们想不想学，那就让我们一起来学习这首歌曲吧。 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、背唱歌曲 8、举行音乐嬉戏接待你 三、学习唱呀、跳呀 1、听音乐唱呀跳呀 2、看老师跟着音乐做律动示范 3、学生跟老师学做律动 4、生自己跟随音乐做一做 四、音乐活动谁的歌儿多 分组比赛那个小组的歌儿最多。 五、总结 集中精神，专心听讲。 生自我介绍，并听老师唱歌。 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 学

8、生背唱歌曲 生和师做嬉戏，生和生做嬉戏。 生听音乐 看老师做示范 跟老师学做动作 生跟音乐自己做一做律动。 生上台表演 培养学生的留神力。 培养学生的表达才能和听的才能 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生记忆力 培养学生的综合才能。 培养学生听的才能 培养学生看的才能 培养学生视动才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的表现力 课后反思 生学会演唱歌曲接待你，并会自己玩一玩接待你的音乐嬉戏，能跟随音乐做出相应的律动，但在音乐节奏方面学的还不够到位，在以后的教学会加强训练。 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 其次课 备课教师 课时 2 备课时间 教研

9、组长检查 教学目标 1、指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲其多列。并能按节拍做动作。 2、学会演唱歌曲听听谁在唱，并能切实的对答。 3、能专心的听赏小鸟、狮王并跟随音乐演一演。 4、能切实的分辩自然界的各种声音，并能分出声音的长短。 教学重点 学会演唱歌曲其多列、听听谁在唱。 教学难点 指导学生用活泼而轻快的声音演唱歌曲其多列。并能按节拍做动作。 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、导入 我们的国家是一个多民族的国家，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美观的花朵在祖国的大花园中竞相开放，今天我们就来学习一首哈尼族的歌曲其多列。 “其多列”是哈尼语，它的

10、意思是“快来”，是哈尼族的小挚友在招呼自己的小伙伴。现在就让我们一起学一学这首歌吧。 二、教学新歌其多列 9、学打歌曲节奏 10、听歌曲 11、按歌曲节奏学读歌词 12、跟唱歌曲 13、学唱歌谱 14、练唱歌曲 15、背唱歌曲 16、加上动作演唱歌曲 17、邀请学生上台表演歌曲 三、听赏音乐 1、听赏音乐小鸟 2、边听音乐，变学一学小鸟飞。 3、听音乐狮王 4、狮王是什么样的，谁能上来为大家演一演狮王。 5、邀请学生跟随音乐演一演狮王 四、教学唱一唱听听谁在唱 小挚友们，在自然界里，出来我们人类会唱歌，还有大量东西会唱歌，现在就让我们来听一听谁在唱歌。播放歌曲听听谁在唱。 你们听见是谁在唱歌呀

11、？（小雨和青蛙）。这首歌曲好不好听？（好听）我们一起学一学吧！ 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、学唱歌曲 7、和老师一起举行练唱 8、分小组举行演唱 五、音乐学识 1、请同学们闭上眼睛专心听一听，这是什么声音。 2、你们听到了什么声音，能学一学吗？ 3、听一听小猫和小老鼠的叫声，辨一辨谁的声音长，谁的声音短。 六、总结 学生集中留神力听讲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 学生背唱歌曲 生加动作演唱歌曲 生上台表演歌曲 生专心听赏音乐，并举行模仿表演 生专心听音乐回复问题 学生学打 学生感受音乐 生

12、学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生学唱歌曲 生按要求反复练唱歌曲 生分两组举行演唱 生专心听声音 生说一说所听到的声音，并学一学 专心听声音，并辨识声音的长短。 培养学生的留神力。 、 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生记忆力 培养学生的视动才能。 培养学生的表现力。 培养学生听的才能及模仿才能。 培养学生听的才能 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的表现力 培养学生听的才能及辨识才能。 课后反思 学生学会演唱歌曲其多列、听听谁在唱，能专心的听赏音乐小鸟、狮王并跟随音乐模仿小鸟和狮王的动作；能切实的分辩自然界的各种声音

13、，并能分出声音的长短。只是在学歌曲时，由于是一年级的小挚友，还没有学过汉字，所以在记歌词时有点困难，在以后的教学中多想手段解决这个问题。 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第3课 备课教师 课时 2 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、学会演唱歌曲亮火虫、打掌掌，并会玩音乐嬉戏打掌掌。 2、知道3、5、6的音高、唱名及手势。 3、能专心听赏音乐夏夜 教学重点 学会演唱歌曲亮火虫、打掌掌 教学难点 会玩音乐嬉戏打掌掌 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、谜语导入 今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！谜语：有种虫儿

14、真古怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真心爱。 在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学一首贵州童谣亮火虫 二、教学新歌亮火虫 18、学打歌曲节奏 19、听歌曲 20、按歌曲节奏学读歌词 21、跟唱歌曲 22、学唱歌谱 23、练唱歌曲 24、有感情地演唱歌曲 三、音乐学识 今天，我们教室里飞来了三只亮火虫，你们熟悉吗？（分别熟悉3、5、6三个音） 1、学习三个音的手势 其实啊。小音符分外好玩，但要唱准它还真不轻易。有什么好手段可以帮我们吗？老师报告你们一个法宝，你们可要看留心了，（教师边示范边做柯尔文手势）请伸出你们的右手，跟着老师一起来学学。 2、用手势练唱教材中的四个音

15、组 四、听赏音乐 1、听赏童声合唱夏夜，并随着音乐拍拍点点。 2、查看图画，判断哪位同学的唱歌模样是正确的。 五、总结 学生集中留神力听讲，并猜谜语。 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生集中留神力 生专心学习3、5、6的音高、唱名及手势。 生专心做手势唱音组。 生专心听赏音乐 生查看图片举行判断 培养学生的留神力。 、 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的留神力。 培养学生视听动综合才能。 培养学生听的才能 培养学生的查看才能和判断力 课后反思 学生能学会演唱歌曲亮火虫、打掌掌，会玩音乐嬉戏

16、打掌掌，知道3、5、6的音高、唱名及手势，并能能专心听赏音乐夏夜。不过还是有个别学生会把3、5、6的手势混淆，在以后的教学中加强练习。 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第4课 备课教师 课时 2 备课时间 教研组长检查 教学目标 1指导学生用欢快的心绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭。 2学生积极参与音乐活动，能切实地用肢体语言表达对音乐变化。 3能用自然的声音有感情地演唱举行歌表演。 4、能专心的学会演唱歌曲好挚友来啦听赏：蓝精灵之歌。 教学重点 学会演唱歌曲牵牛花当喇叭 教学难点 能用自然的声音有感情地演唱举行歌表演。 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动

17、 学生才能培养 一、导入 小挚友们，你们知道牵牛花还有个名字叫什么花吗？（喇叭花）对，由于它的外形长得像喇叭，所以叫它喇叭花，今天我们就来学习一首有关牵牛花的歌曲牵牛花当喇叭。 二、教授新歌 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲并举行表演 三、教学音乐嬉戏 小挚友们，你们去过你们的好挚友家做客吗？今天我们就来玩一个做客的音乐嬉戏好挚友来啦，首先我们来学一学这首歌曲。 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、玩一玩音乐嬉戏 四、听赏音乐 听赏歌曲蓝精灵之歌

18、五、总结 学生专心听讲，回复问题。 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲并举行表演。 生专心听讲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 玩音乐嬉戏 生专心听赏音乐 培养学生的留神力。 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的表现力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生听得才能 课后反思 学生能用欢快的心绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭。积极参与音乐活动，能切实地用肢体语言表达对音乐变化。能专心听赏蓝精灵之歌。只是让学生

19、上台表演时，有的学生表演动作时放不开，在以后的教学中还需多多磨练。 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第五课 备课教师 课时 3 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、能用自然、简便的声音演唱飞呀飞。 2、通过不可怜绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”奥秘产生浓重的兴趣，大胆参与创编活动。 3、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的高兴心情。 4、知道1、2的音高、唱名及手势。 教学重点 1、能用自然、简便的声音演唱飞呀飞。 2、用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的高兴心情。 教学难点 通过不可怜绪的音乐，感受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”奥秘产生

20、浓重的兴趣，大胆参与创编活动。 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、谈话导入 春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！播放音乐飞呀飞。 让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的儿歌飞呀飞。 二、教学新歌飞呀飞 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 8、为歌曲创编动作并上台表演 三、音乐学识 今天我们又要熟悉两位音乐新挚友，它们是1、2。 1、学习、的音高、唱名、手势 2、用手势练唱教材中的五个音组 3、听记音组 四、教学歌曲牧童谣 同学们，

21、你们学识天上什么放光明，地上什么青又青吗？请专心听一听这首歌曲，答案就在歌曲中。播放歌曲牧童谣 天上什么放光明，地上什么青又青吗？今天我们就一起来学习这首好听的歌曲吧！ 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 五、听赏音乐 专心听赏音乐牧童，并随着音乐拍一拍，走一走。 学生集中留神力听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 学生创编动作并上台表演 生专心学习1、2的音高、唱名及手势。 生专心做手势唱音组。 学生专心听记音组 学生集中留神力听歌曲，并回复问题

22、 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 学生创编动作并上台表演 学生专心听赏音乐 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生视听动综合才能。 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生听的才能 课后反思 通过学习学生能用自然、简便的声音演唱飞呀飞；能用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的高兴心情；并能自己创编动作，上台表演。熟悉了1、2的音高唱名及手势，在听辨音组 时有片面学生还是辨识不出了，在以后的教学中还需多多加强逐渐训练。 XX小学 一

23、 年级 音乐 教案 课题 第6课 备课教师 课时 2 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、热爱买菜与爷爷、爸爸和我,并能学会这两首歌。 2、能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。 3、能与同学合作,创造性地表演音乐嬉戏爷爷、爸爸和我。 4、熟悉音乐节奏记号。 5、专心听赏音乐我爱我的家，进一步感受体验亲情的难得。 教学重点 学会演唱歌曲买菜与爷爷、爸爸和我 教学难点 能与同学合作,创造性地表演音乐嬉戏爷爷、爸爸和我 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、导入 小挚友,你们都去过菜市场吗?那你们和奶奶去买过菜吗?今天，有为小挚友就和奶奶去菜市

24、场买菜了，你们听听他们都买了什么？（播放歌曲买菜） 他们都买了什么？今天我们也跟着他们去菜场买买菜吧！ 二、学习歌曲买菜 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 8、为歌曲加上动作再唱一唱 三、音乐学识 1、熟悉节奏记号 2、练打节奏 3、按节奏读一读词 四、导入 小挚友们，你们查看过吗，爷爷、爸爸和你们是怎样走路的？你们听一听是不是这首歌里唱的这样？（播放歌曲爷爷、爸爸和我） 这首歌曲是不是很好玩，今天我们就一起来学一学吧！ 五、学习歌曲爷爷、爸爸和我 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱

25、歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 8、为歌曲创编动作并上台表演 六、听赏音乐 听赏歌曲我爱我的家，感受亲情。 七、总结 学生集中留神力听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 学生边做动作边演唱 生潜心听讲 生练打节奏 生按节奏读词 学生集中留神力听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 学生创编动作并上台表演 生专心听赏歌曲 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生听的才能 培养学生的视动才能。

26、培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生听的才能 课后反思 通过学习，学生热爱买菜与爷爷、爸爸和我这两首歌曲,并学会唱这两首歌。能大胆,自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。能与同学合作,创造性地表演音乐嬉戏爷爷、爸爸和我。熟悉音乐节奏记号，并能切实的打出节奏，读出节奏词。能专心听赏、跟唱歌曲我爱我的家。由于是一年级的学生，识字量不多，有片面同学记不住歌词，在以后的教学中还需多加强歌词记忆训练。 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第7课 备课教师 课时 3 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、学会演唱歌曲月亮 2、用轻高兴泼的心绪演

27、唱太阳，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。 3、能随着琴声唱唱做做 4、能专心听赏音乐 教学重点 学会演唱歌曲月亮、太阳 教学难点 能按歌曲所表达的心绪演唱歌曲 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、导入 同学们，夜晚的天空有什么？对，有月亮，现在我们就来听一首歌，你们听听歌里的月亮在哪里？（播放歌曲月亮） 月亮在哪里？今天我们就一起来学学这首好听的歌曲吧！ 二、学习歌曲月亮 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 三、导入 晚上有月亮，白每日上有什么？对太阳，太阳

28、带给我们的光明和和暖；今天我们就来一起来学习一首歌咏太阳的歌曲吧！ 四、教学新歌太阳 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 8、为歌曲创编动作并上台表演 五、教学练一练 1、学唱音组 2、边做手势边自唱音组 3、分别唱音 4、分组合起来唱音程 六、听赏音乐 1、听赏歌曲太阳起床，我也起床 2、听赏歌曲小白船 七、总结 学生集中留神力听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生专心听讲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱

29、歌曲 生有感情地演唱歌曲 学生创编动作并上台表演 生唱音组 生边做手势边自唱音组 生分声部唱音 生唱音程 生专心听赏音乐 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 生专心听讲 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生创编才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生听的才能 课后反思 通过学习，学生学会演唱歌曲月亮、太阳，并能掌管歌曲的心绪；能跟琴边做手势边唱音组，并能分声部唱音程，能专心听赏歌曲。不过在看小挚友表演时，有的小挚友不愿看别人表演，在今后的教学中，还需多多指导学生要学会崇敬他人。 XX小学 一 年级 音乐 教案

30、 课题 第8课 备课教师 课时 2 备课时间 教研组长检查 教学目标 1指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极加入嬉戏活动。 2熟悉休止符0。 3能独立练打练一练节奏，并能读读拍拍。 教学重点 学会演唱歌曲小青蛙找家 教学难点 创编动作演一演 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、情景导入 小青蛙和青蛙妈妈住在一个美观的池塘边。有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，逐渐的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来小挚友们我们快来帮小青蛙找找家吧！ 二、学习新歌 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲

31、 7、有感情地演唱歌曲 8、创编动作举行表演 三、听赏音乐 小青蛙在小挚友的扶助下终究回到了家，青蛙妈妈可欣喜了，她要唱首歌感谢小挚友，请听歌曲青蛙妈妈。 三、音乐学识 1、熟悉休止符0 2、练打练一练节奏 3、按节奏读一读词，并拍一拍 四、总结 生专心听讲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生创编动作举行表演 生专心听赏音乐 学习休止符 练打节奏 生按节奏读词，并拍一拍 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的创编才能 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 课后反思 通过

32、学习，学生学会了演唱歌曲，并能自己创编动作举行表演；熟悉了休止0，能独立练打练一练节奏，并能读读拍拍。不过，在学生完整而充分的凝听音乐，并且随着音乐表现音乐形象时，学生更多是专注于手上的动作，而疏忽了耳边的音乐，在以后的教学中，还需多多培养学生去体会音乐。 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第9课 备课教师 课时 3 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、学会演唱歌曲大眼睛羚羊、滑雪，并能自编动作举行表演。 2、通过赏识，感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 3、通过赏识龟兔赛跑，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的心绪，理解乐曲所表现的内容。 教

33、学重点 学会演唱歌曲大眼睛羚羊、滑雪 教学难点 通过赏识龟兔赛跑，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的心绪，理解乐曲所表现的内容。 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、谈话导入 “快来吧来吧，多么慌张，你到哪儿去了？”小挚友们，你们知道老师在找什么吗？听一听这首歌曲，你们就能找到答案了。播放音乐大眼睛羚羊 老师在找什么？（大眼睛羚羊）今天我们就一起来学习这首好听的歌曲吧！ 二、教学新歌 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 8、创编动作举行表演 三、学习新歌滑雪

34、同学们你们滑过雪吗？（没有）老师也没有滑过，由于我们云南冬天下雪时间短而且少，所以山上的积雪不多也不够厚，所以我们没有机遇滑雪；但是在我国东北，那里的人们一到冬天就去山上滑雪，可好玩了，现在我们就来听一听他们唱的喜悦的滑雪歌吧！播放音乐滑雪 今天我们就一起来唱一唱滑雪吧！ 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 8、创编动作举行表演 四、听赏音乐龟兔赛跑 同学们你们听过龟兔赛跑的故事吗？谁来为大家讲一讲？ 同学们讲的真好，其实音乐也会将龟兔赛跑的故事，想不想听一听音乐是怎样讲故事的？下面我们就来听一听吧！ 1、听赏龟

35、兔赛跑音乐 2、辨识代表兔子和乌龟的音色与节奏 3、分角色跟随音乐演一演 五、总结 生专心听讲，听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生创编动作举行表演 生专心听讲，听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生创编动作举行表演 专心听讲 专心听赏音乐 回复问题 学生举行表演 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的创编才能 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生

36、的创编才能 培养学生听的才能 培养学生的表现力 课后反思 通过学习学生学会演唱歌曲大眼睛羚羊、滑雪，并能自编动作举行表演，能专心听赏音乐，并感受音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象。 不过在让学生表演龟兔赛跑的故事时，有的学生只想自己表演，不愿看其他同学表演，就在讲小话、打闹，自己在台下演在今后的教学中，要多留神学生的品德教导，要让学生们学会崇敬他人，让他们明白只有崇敬了别人，别人才能崇敬你的道理！ XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第10课 备课教师 课时 2 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、学唱歌曲蓝鸟，学生能带着美好的祈福，有感情地演唱歌曲。 2、学会

37、演唱歌曲粉刷匠，并能体会歌曲所表达的心绪，背唱歌曲。 3、学生能为歌曲粉刷匠自己编创动作，并举行表演。 4、能专心听赏音乐三只小猪。 教学重点 学会演唱歌曲蓝鸟、粉刷匠 教学难点 能为歌曲粉刷匠自己编创动作，并举行表演 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、导入 小挚友你们见过蓝鸟吗？老师也没有见过蓝鸟，这里有一首歌咏蓝鸟的歌曲，我们来听一听蓝鸟给我们带来了什么？ 蓝鸟给我们带来了什么？（祈福）今天我们就来学学这首歌曲吧！ 二、教学歌曲蓝鸟 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌

38、曲 三、教学歌曲粉刷匠 当我们买了新屋子时，我们在住进去时，我们都要为新屋子干嘛？（装修）那么装修有一项最根本的工作就是粉刷我们的房子；正好小明家也买了一套新屋子，小明正在自己粉刷房子了，我们来听一听他是怎样粉刷房子的。（播放歌曲粉刷匠） 小明是怎样粉刷房子的？（先刷屋顶，再刷墙）今天我们也来当一回小小粉刷匠，学一学歌曲粉刷匠吧！ 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地背歌曲 8、为歌曲加上动作唱一唱 四、听赏音乐 同学们你们听过三只小猪的故事吗？谁来给大家讲一讲？你们断定没有听过三只小猪的音乐，现在我们就一起来听一听音乐给

39、小挚友讲的三只小猪的故事吧！ 听赏音乐三只小猪，并要求学生模仿小猪喜悦劳动的样子，随着音乐动一动。 五、总结 生专心听讲，听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生专心听讲，听歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生自创动作唱一唱 生专心听其他同学讲故事 生专心听音乐，并随音乐动一动 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的创编才能

40、 培养学生听的才能 课后反思 通过学习学生学会了演唱歌曲蓝鸟、粉刷匠，并能专心听赏音乐三只小猪，不过在动作编排方面，男生比女生表现欠佳，在今后的教学中还需多多激励男生勇于举行动作创编。 XX小学 一 年级 音乐 教案 课题 第11课 备课教师 课时 3 备课时间 教研组长检查 教学目标 1能够用活泼而有弹性的声音演唱火车开了，并能按歌曲节奏边唱边举行律动和表演。 2能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“、 、0”三种节奏。3能够用喜悦的声音演唱郊游，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。 教学重点 学会演唱歌曲火车开了、郊游 教学难点 能够大胆的自编动作上台表演 教学打定 钢琴、磁带、录音机 教学过

41、程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、提问导入 小挚友们坐过火车吗？火车是什么样儿的？火车开动时发出怎样的声音？火车鸣笛的声音又是怎样的？火车能帮人们做些什么？ 现在我们就来听一首演唱火车的歌曲吧！（播放：火车开了） 这首歌曲好听吗？今天我们就一起来学一学这首歌曲吧！ 二、教学歌曲火车开了 1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地背歌曲 8、为歌曲自编动作，并上台表演 三、教学歌曲郊游 同学们，让我们小手拉小手，乘着火车去郊游吧！听，火车上给我们播放了好听的歌曲。（播放音乐郊游） 真是一首好听的歌曲，我们也来学唱一下吧！

42、1、学打歌曲节奏 2、听歌曲 3、按歌曲节奏学读歌词 4、跟唱歌曲 5、学唱歌谱 6、练唱歌曲 7、有感情地演唱歌曲 四、听赏音乐 唱了郊游的歌曲，现在我们来听一首郊游的钢琴独奏曲吧，请赏识音乐去郊游。 五、乐嬉戏旅游路上 小挚友们，你们玩过开小火车的嬉戏吗？今天我们玩的火车嬉戏和你们玩的不一样，下面就先听一听老师来介绍嬉戏规矩吧！ 1、练打火车开动的节奏 2、练打火车过大桥、穿山洞的节奏 3、练打火车进站的节奏 4、分组举行嬉戏 五、总结 学生回复问题，并集中留神力听赏歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生自创动作唱一唱 生专

43、心听赏歌曲 学生学打 学生感受音乐 生学读歌词 生跟唱 学唱歌谱 生按要求反复练唱歌曲 生有感情地演唱歌曲 生专心听赏音乐 生专心连打节奏 生玩火车嬉戏 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生的留神力 培养学生的视动才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能。 课后反思 通过学习，学生们学会了演唱歌曲火车开了、郊游，有的同学还能自编动作举行表演，并能专心听赏音乐。不过能大胆自编动作上台表演的学生偏少，而且男生比女生少，在今后的教学中还需多多激励学生自编动作上台表演。 XX小学 一 年级 音乐

44、 教案 课题 第12课 备课教师 课时 1 备课时间 教研组长检查 教学目标 1、通过联欢会形式，可以让学生自主复习本学期所学的歌曲。 2、培养学生团结合作的才能，巩固班级凝结力。 3、培养学生的表演才能。 教学重点 复习歌曲 教学难点 培养学生的表演才能。 教学打定 录音带、小红花 教学过程 教师活动 学生活动 学生才能培养 一、导入 连忙就要过新年了，为了庆祝过新年我们来开一场新年联欢会吧！ 老师来当评委，看哪一个小组表演的节目又多又好，可以单人表演，也可以几个人或整组人合作表演，表演的内容务必是本册书所学的内容，组与组表演的节目不成以有重复。现在就让你们打定打定，开头表演吧，看哪个组表演

45、的最好！ 二、排练 1、分组 2、排练 3、做打定 三、举行联欢汇演 1、分组表演 2、生自主举手表演 四、总结 师举行统计评价，决出输赢 生专心听讲 学生们分小组举行磋商排练为演出做打定 学生们举行表演 生细心等待结果 培养学生听的才能 培养学生视听动综合才能以及团结合作才能 培养学生视听动综合才能及表演才能 课后反思 通过联欢汇演，不仅让学生复习了本册书所学的歌曲，还培养了学生们的合作才能和表演才能，巩固了班级的凝结力。不过在本次联欢活动中，有的小挚友不容许看其他小挚友表演，在下面讲小话，不懂得崇敬同学，在今后的教学中还需多多指导学生学会如何崇敬他人，改掉讲小话的烂毛病。 【篇3】一年级音

46、乐教案上册湘教版 湘教版一年级上册音乐买菜说课稿 公开课资料 买菜说课稿 刘 霞一、教材分析买菜是湘教版义务教导课程标准测验教科书一年级上册第六课的内容。本课是以综合性原那么和嬉戏性原那么的根本理念为指导思想来举行设计的，力求使学生在轻松高兴的空气中完成教学过程，达成喜悦学习的目的。本次活动将音乐与日常生活相结合，给幼儿创造宽松的音乐环境，放开幼儿的手脚，让每个幼儿全身心地投入对音乐的感受之中。二、教学目标1、认知目标： 学会并热爱买菜这首歌；2、才能目标：熟悉蔬菜品种，了解买菜经过；3、情感目标：能与同学作创作性的表演音乐嬉戏，培养幼儿相互合作的精神。三、教学重难点重点：学习用看图谱的方法记

47、忆歌词以及轮唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验；教学难点：1、切实、明显的唱好并记住歌词； 2、说唱结合片面自然协调。四、活动打定1、幼儿学识阅历的打定：让家长课前带孩子到菜场逛逛，增加对蔬菜的了解。2、物质打定：磁带、图谱、各种蔬菜的小卡片（如：鸡蛋、青菜、黄瓜、西红柿等）、用实物布置的菜场场景。五、说教法1、情景教学法：在教学过程中教师根据活动需要，有目的地设置了菜场的场景，形成表象，使孩子如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境，师生就在此情此景之中举行着一种情景交融的教学活动，培养孩子的情感，启迪思维，进展想象，开发智力。2、示范法：陈鹤琴先生说过：“让孩子教孩子。”本次活动也将采取这

48、种方法，让个别唱得正确的幼儿先示范轮唱，然后再让其他幼儿跟着学，这样不仅能让示范幼儿获得告成的体验，而且能激发其他幼儿参与的欲望，形成互动效应。3、图谱教学法：在活动中我将根据歌词的内容，用心设计各种能表现音乐内容的形象的、符号的、线条的等等小卡片，使幼儿高兴地投入到音乐活动中，启发幼儿在理解图案根基上掌管各种旋律节奏，使幼儿对于音乐的感受力、创造力、表现力得到有效地进展。六、说学法1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中，我激励幼儿大胆尝试看着图谱将歌词念出来，加深印象。2、体验法：心理学指出：只要人们积极加入体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。我想这次活动确

49、定会给孩子们留下深刻印象，通过特定的情境，使每个幼儿都有实际的体验，获得崭新感、告成感。 【篇4】一年级音乐教案上册湘教版 第一课 第一课时 教学内容： 音乐嬉戏接待你 教学目标： 1. 对新学期新同学新环境加以熟悉，指导学生用疼有的音乐方式问好； 2. 在学会歌曲接待你，学会并热爱本节课的音乐嬉戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动； 3. 指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓重的兴趣。 教学重点： 1. 让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯； 2. 学会歌曲接待你 教学难点： 把握歌曲的节奏及声音的表现与创作 教学打定： 电子

50、琴、课件 教学过程： 1.组织教学，师生问好 2.情景导入 师：小挚友们，新的学期开头了，我们来到了新的学校，熟悉了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？留心听好了。（边说边拍节奏） 师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？ （1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名 （2）教师变更速度与声音的强弱，学生做出相应的回复 3.学唱歌曲 师：小挚友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲接待你，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。 4.互动嬉戏 （1）结合音乐嬉戏，举行活动“谁的歌儿多” 师：同学们，接待你学会了，新同学也熟悉了，现在，老师要组建几支火车队，小挚友们容许当

51、火车司机吗？ （2）教师演唱接待你第一句，指明踊跃举手回复的学生。 （3）教师邀请回复姓名的学生上台加入活动。 师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家举行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。 （4）师延长下第三句，引导学生拍节奏回复。 师：熟悉你呀真欣喜，我们拍手接待你。 全班同学齐答：接待某某某，接待某某某！ 师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。小挚友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们打定好了没有？预备，启程！ 5.课堂小结 师：到家了！小挚友们，今天我们一块儿学习了这首好玩的歌曲并玩了好多嬉戏，你们开心吗？

52、你最热爱哪一个音乐嬉戏或音乐活动？以后的音乐课我们将凝听大量美好的音乐，演唱大量入耳的歌曲，还有不少好玩的音乐嬉戏在等着我们呢！ （生在音乐中走出教室） 其次课时 教学内容： 音乐律动唱呀，跳呀 教学目标： 1. 使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2. 能随着唱呀，跳呀的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。 教学重点： 1. 充分调动每一位学生参与活动的积极性 教学难点： 指导学生随着音乐律动，使每位学生都获得一份自信。 教学打定： 电脑，小奖品 教学过程： 一. 组织教学 模范师生问好，用歌声问好 1. 教师边拍节奏边唱 2. 学生边拍节奏边

53、回复 二. 感受音乐 师：同学们，上节课我们学习了接待你，那么你们知道音乐课除了唱歌以外，还有什么好玩的吗？瞧瞧老师在干什么？ 1. 随音乐拍击节奏 （1）师：同学们，刚刚老师在干什么？你们察觉什么规律呢？（引导学生查看，并找出每隔一小节拍两次手的规律） （2）师：同学们试着跟着老师一起合着音乐拍手 （3）师：同学们表现得很棒，那么现在我们就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的规律试着跟音乐拍一拍，同学们，你们有信仰吗？ 2. 分小组接龙比赛，获胜的小组举行表演。 三. 创编环节 师：同学们，大家开动脑筋想一想，除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？ （1）启发学生回复并用不同的声势动作为歌曲

54、伴奏。 （2）请学生上台表演：喜悦、慌张、幸福和叹气的表情和动作，并将喜悦拍手，慌张跺脚，幸福拍肩，叹气拍腿的对应关系报告学生，让学生组合四种声势动作对唱曲举行自由组合地律动表演。 （3）伴以律动，师生共同表演唱呀，跳呀 四. 评价及总结： 师：同学们，今天的积极性分外高涨，表现得分外优秀。这节课让我们知道大量音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，还可以用动作演。梦想这些巧妙的声音带给我们美的感受，让我们共同期望下节课的再会吧！ （生在音乐中走出教室） 其次课 第一课时 教学内容： 学习歌曲其多列 教学目标： 1. 能用正确的模样，自然的声音，有表情地演唱哈尼族童谣其多列； 2. 能合作其多列的演唱

55、，用拍手与跺脚的声势动作举行伴奏； 3. 引导学生判断歌曲的心绪，教导学生喜欢生活，喜欢劳动。 教学重点： 1. 引导学生充分感受哈尼族族儿歌的民族特点，体验音乐的心绪，用自然流畅、富有表情地演唱歌曲。 2. 学习并能够背唱歌曲。 教学难点： 1. 熟悉八分音符与四分音符，并能正确地为歌曲打节奏。 2. 引导学生专注地凝听音乐，并能根据音乐做动作。 教学打定： 课件，电子琴 教学过程： 一. 组织教学 模范师生问好，用歌声问好 二. 新课教学 （一）创设情境，导入铺垫 （播放多媒体课件少数民族风光图片和背景音乐爱我中华） 师：同学们，我们的国家是一个多民族的国家，老师现在要考考同学们了，看谁平

56、日掌管的学识多，谁知道我国有多少个民族？对，五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美观的花朵在祖国的大花园中竞相开放。现在，我们就来一起赏识几朵美观的小花吧！（播放图片，傣族，苗族，蒙古族，维吾尔族，藏族，哈尼族），各个民族的小挚友都在歌咏着美好的明天，你们听，哈尼族的小挚友正迎着风，披着阳光向我们走来了。小挚友，想不想去哈尼族小挚友们家中去做客呢？抓紧脚步，他们正哼着歌，召唤我们呢！ （二）感受歌曲，体验学习 1. 播放录音，感受歌曲的欢快心绪 师：同学们，从歌声中你能感受到歌曲中小挚友的心情吗？ 生：高兴、欣喜、喜悦 2. 学习歌词 （1）老师范唱，请同学们把不熟悉的字母用拼音标记好 （2）齐

57、读歌词，师生共同分析歌词 第一段：表现哈尼族小挚友，勤劳，喜欢生活； 其次段：表现哈尼族小挚友，乐天，喜欢生活； 第三段：表现哈尼族的民族特点，如小挚友喜欢秀美的衣服、玩具一样，他们也热爱穿着色调娇艳的服饰。 （3）解释歌词，并学会为音乐伴奏 师：小挚友们，在我们刚刚读的童谣中，你们听到童谣中展现得最多得一个词是什么吗？ 生：其多列 师：对，小挚友们查看得真留心。其多列是哈尼族语言，是“快快来”的意思。就仿佛说：“小挚友们，快快来呀，我们一起去上山捡竹叶，一起去上学的意思。老师把它做成了一个嬉戏，同学们看老师的： 左右拍，左右拍，跺脚拍手，跺脚拍手 （生随师模拟嬉戏） 3. 跟随录音或琴演唱歌

58、曲 师： 小挚友们，你们拍的真棒，你们想不想把这首童谣唱出来？我们现在就一起来学唱这首好听的歌曲。 （1）随教师一起轻声哼唱； （2）学生随录音轻声填入歌词唱歌曲； （3）引导学生用自己的声音表示音乐的形象，表达音乐的心绪。 三. 互动环节，创造表现 1. 参与声势动作为歌曲伴奏。 2. 辨识歌曲的心绪。（美好抒情与活泼欢快） 师出示卡片贴在黑板上，生议论歌曲心绪。 （欢快：娃哈哈，小螺号；抒情：小白船，云） 四. 课堂小节 师：同学们，今天我们一起走进哈尼族小挚友生活的乐园，感受到哈尼族小挚友的喜悦，梦想小挚友们也能像哈尼族小挚友们一样勤劳，喜欢劳动，喜欢生活。好了，同学们下课，我们下节课再

59、会。 （生伴随音乐离开教室） 其次课时 教学内容： 1. 赏识小鸟和狮王两个音乐片段 2. 参与听听谁在唱的音乐活动 教学目标： 1. 能专心听赏小鸟、狮王，想象音乐形象，并能随着音乐做出相应的体态回响，培养学生专心凝听的好习惯。 2. 能积极加入听听谁在唱的音乐活动，能模仿自然界和生活中的声音，即兴编唱歌词。 3. 能听辨并模仿出长短不同的声音。 教学重点、难点： 1. 引导学生专注地凝听音乐，并能根据音乐做出动作。 2. 引导学生理解“音的长短”的概念，能对具备长短比较的音组举行正确的模仿与听辨。 教学打定： 多媒体课件，小奖品 教学过程： 一. 组织教学，师生问好 二. 听赏音乐，体验感

60、受 师：同学们，上节课我们一同走进哈尼族，去哈尼族的世界里感受到了他们的热心，还与哈尼族的小挚友们一同放声歌咏，小挚友们我们再一齐唱一遍好吗？ 1. 听赏小鸟 师：同学们唱的可真好听，瞧瞧我们的歌声把森林里的小动物也吸引来了，你们听，是谁来了？ （课件播放小鸟，学生凝听。） 生：小鸟 师：同学们，这是一只什么样的小鸟呢？ 生：活泼、喜悦的小鸟 师：那我们一起来和这只喜悦的小鸟飘动歌咏吧！ （课件再次播放小鸟，生听音乐，模仿动作） 2. 听赏狮王 师：小挚友们，别出声，你们听听，森林那边有什么动物向我们走来了？ （课件播放狮王，学生凝听） 生：狮子，恐龙，老虎，豹子 师：那么，你们为什么觉得音乐