大班粘贴教案丰收的果园

1、Word - 53 -大班粘贴教案丰收的果园1、大班粘贴教案丰收的果园活动目标：1、让幼儿了解纸团粘贴的办法。2、巩固所学的将纸团聚、粘贴等技能。3、引领幼儿体悟画面的半立体美和体悟操作活动的乐趣，培养幼儿养成仔细、认真的良好习惯。引发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。4、初步教幼儿操作与体悟相结合的学习办法。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。6、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：各色皱纹纸、彩纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干、抹布每组一块、大幅范画一张。活动过程：1、谈话导入课题。老师：秋天到了，秋天是个心得的时节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小伴侣说说秋天都有哪

2、些果树?(引领幼儿说出有枣树、苹果树、梨树、山楂树等)今日，我们就来做一些丰收的果树。2、展示大幅范画，引起幼儿的爱好。老师引领幼儿观看，感触画面的半立体美，激活幼儿动手操作的愿望。老师：小伴侣，请你们摸一摸这幅画，说说有什么感觉?(老师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲手感触一下)。这幅画看上去怎么样?与其他彩笔画的画有什么不同?这幅画是用什么材料做的?怎样做的?(引发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上的，还用剪刀将彩纸剪成各种水果外形，粘贴在纸上)3、老师示范制作办法。今日，我们做的果树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢?先要在作业纸上画出山楂树容易的树形(树冠可以画成大圆形，也可以

3、画成大三角形)随后，将皱纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上;或将彩纸剪出水果外形，涂上胶水贴在树冠上。然后把树叶粘贴在适当的位置;最后，用彩笔把树干涂满色彩。一棵棵丰收的果树就做好了。4、请幼儿想一想，自己想做一棵什么样的树?5、交待要求，幼儿动手操作，老师巡回指导。(1)提示幼儿画果树时，只画出容易的轮廓。(2)重点是指导幼儿用力将纸球团紧和粘贴纸球的办法。(3)提示幼儿纸球水果和树叶都要粘贴在适当的位置。(4)能力强的幼儿粘贴结束后，可以用彩笔添画其他景物(蓝天、白云、小鸟、花草等)(5)评价幼儿作品。今日，我们又学了一个新本事，就是用彩纸和纸球粘画。大家粘得都

4、很好，现在我们来相互看一看，看谁的果树丰收了，果子又多，树叶又密。幼儿相互观赏作品，并评析，老师总评。6、活动延长：(1)在美工角为孩子预备有关材料，引领幼儿用同样的办法制作出更多的苹果树、桔子树或柿子树等。(2)幼儿的作品粘贴在美工区墙上，供幼儿相互观赏，体悟胜利的乐趣。2、大班数学丰收的果园教案反思设计背景因为我们班刚刚深化中班，又有一部分幼儿新入学，对数的理解和熟悉不够，还不能正确点数5以内的数。为了让孩子们学会计数、认数字，我结合秋季的主题，设计了丰收的果园这一课时，在这个活动中，我的每一环节都以嬉戏的形式举行，让孩子们在玩中学，学中玩。活动目标1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字

5、的熟悉，进一步理解数字的实际意义。2、将相应的数量与数字相匹配。3、情愿参与教学活动，体悟胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。4、培养幼儿比较和推断的能力。5、进展幼儿规律思维能力。重点难点正确点数5以内的数量，能将相应的数量与数字相匹配。活动预备1、果园(树上贴有有15的点子的不同水果)。2、贴有15数字的自制纸盒汽车。3、15的水果图若干。4、磁带、录音机。活动过程一、参观果园 ，参加手指嬉戏。1、 师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小伴侣看一看，果树上有的什么水果呀? (放去郊游的音乐，老师带领幼儿进入果园)2、 参观果园 (果园背景图)。师：请小伴侣说说看有几种水果?每种水果都有几个呀

6、?3、放音乐带领幼儿做手指嬉戏，练习用手指表现5以内数量。二、摘水果1、师：先告知教师你最喜爱吃什么水果呢?为什么呀?2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下来，好吗?3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。4、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏着一个小隐秘，你发觉了吗?你摘的是几个圆点的水果? (幼儿数一数)三、重点学习水果图片上数数。1、他们数的对不对，为什么?2、有什么好方法能使数过的不再数进去。3、发给幼儿人手一个苹果数一数，想一想。老师小结：今日小伴侣学会了在封闭物上数数，只要我们清晰地记住第一个点在哪里，然后轮着数下去，数到最后一个数了，就不能数下去，这样就不会搞错了。四、送水果嘀

7、嘀嘀，汽车开来了。(展示汽车)1、师：开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小伴侣按1-5的挨次排好)2、小伴侣摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧!请小伴侣认真看一看你的水果是几个点子，应当乘几号车呢?(幼儿研究)3、送水果师：请小伴侣把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(教师巡查，辅导)4、运水果“嘀嘀嘀，汽车动身了“(幼儿开着汽车出活动室)教学反思在长久传统的数学教导方式下，幼儿对数学学问的学习弥漫恐惊。因此，要让学习主体回到幼儿本身，让幼儿从爱好中产生动机，培养幼儿主体探究、操作建构学问的能力。考虑到孩子们对水果的爱慕之情，水果成为了我贯通今日囫囵活动的主要线索。我利用手指嬉戏、摘果

8、子、送果子、运果子，不断激起孩子们数数的爱好，激活孩子们去探究和运用不同的数数办法和将相应的数量与数字相匹配。在各环节的设计上，我按照我班孩子对数的已有阅历，由易到难、层层递进的开展活动。从此天的活动现场来看，孩子们运用较多的是从中间往四面数或从四面望中间数的办法，堆积了这方面数数的阅历，知道了数数要数得正确一定要数认真，不能漏数。在摘果子的环节中，既有对前数几种水果中堆积的数数办法的运用，又加入了封闭式数数，同时小结了数数在正确办法。而设计最后一个环节的嬉戏，一方面是基于让孩子们在嬉戏中活用所堆积的数数办法的思量，另一方面是我觉得数数的办法千差万别，利用嬉戏也能引发他们在以后的嬉戏中探究、运

9、用更多的数数好办法。在这个活动中，前半部分老师与幼儿的协作还比较默契，后半部分(送水果回家时)，秩序有点乱，假如我能以小组为单位，逐一上来将水果放入车中，既有序，又能观看到每个幼儿的表现。利用这一课时，我想我们今后在教学活动中可以注重以下几点，对我们以后的教学有很大协助，让幼儿更热爱学习：1、以幼儿最感爱好的“生活化”内容，融入数理概念的学问，让幼儿主动轻松地学习数学的学问，并保持深厚的爱好。2、以好玩的“嬉戏化”形式举行活动，让幼儿自行探究发觉，建立起阅历、交流、制造的学习过程。3、以丰盛变化的“多程序”“多模式”题型练习，协作操作道具，让幼儿建立起试验、研究与表现全都的学习过程。3、大班主

10、题活动教案：丰收的秋天教案(附教学反思)设计背景秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的时节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了。而这些自然界的变化也正是教导引领孩子的良好时机。通过这个时机我组织孩子举行了一次野外活动秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体悟一次农夫伯伯丰收时的劳碌，体味一下农夫伯伯丰收的喜悦，感触农田里面真“喧闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体悟了集体活动的欢乐。活动目标1、感触诗歌弥漫情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中柔美的词句。2、乐意聆听

11、并学习词语。发音较精确。3、能够宁静入神地聆听，提升观赏诗歌的能力。4、知道秋天是丰收时节，促进对大自然的爱慕之情。5、体悟显然的时节特征。教学重点难点教学重点会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。教学难点朗诵诗歌并理解其内容。活动预备1、学问阅历：已实地感触过秋天农夫丰收的情景，并研究过。2、资料预备：(1)幼儿用书语言，儿歌挂图一张。(2)儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。(3)农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。活动过程一、 激活爱好，回忆秋游活动的情景。老师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：1、 “你们看桌子上都有什么呀?”幼儿小麦、玉米、黄

12、豆、水稻等。2、 “这些都是哪里来的?”幼儿是上次秋游时收集的。3、 “本来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊?”幼儿各种水果(石榴)和种子。二、 观赏挂图，初步识儿歌。1、 老师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实?”老师朗诵一遍儿歌，幼儿聆听，回答教师的提问。2、老师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实?”(小麦、玉米、棉花、石榴)3、老师展示儿歌挂图。老师边指着挂图，边朗诵儿歌，协助幼儿进一步巩固。老师：(1)“请小伴侣说说秋天到了哪些地方?”(麦田、棉花地、玉米地，果园)(2)“请小伴侣一起来玩接字成句嬉戏(老师读出前四个字，幼儿接着

13、读出剩下的字 )。“秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了(腰)，玉米爷爷(点点头);石榴姐姐涨红了(脸)，棉花奶奶(哈哈笑)。”三、师生共同小结1、师幼一起朗诵儿歌，感触丰收的劳碌与喜悦。(农田里面真喧闹)2、表演丰收的秋天老师：“小伴侣朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”(幼儿分角色表演)四、扩展延长1、给家长一封信，让家长协作，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。2、常常举行一些户外活动，让孩子描述自己的感触。3、仿编儿歌。教学反思大班语言活动丰收的秋天，重点是学会朗诵儿歌，难点是试试按照儿歌的句式结构，用绘画以及叙述的方式仿编儿歌，并乐意在集风光

14、前有表情地朗诵儿歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首儿歌配了柔美的音乐。活动开头我提问导入，我问小伴侣：上次秋游我们一起体悟了丰收的喜悦，收集了许多果实。我又问，那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实?这个问题是发散小伴侣的思维。等小伴侣说出了更多的果实，我再把小伴侣的回答编成了一首儿歌丰收的的秋天。我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的，当孩子们回答出儿歌中的话时，我展示相应的图片，孩子们边看挂图边朗诵儿歌，一会儿就学会了，把握的很好，重点得到了突破。接下来的一个环节是请小伴侣按照儿歌的句式结构仿编儿歌了，我提问：“玉米爷爷点点头，棉花奶奶哈哈笑，那位小伴侣能同样仿编一句”。可是小伴侣

15、的回答都是很容易的一句话，根本就不象儿歌，朗诵的时候也没有本来的儿歌柔美。我想：可能这样空手仿编儿歌对大班的小伴侣有一定的难度。于是，我重新调节了设计的计划，在最后的仿编儿歌处改成先观看再仿编，我打算先给每个幼儿看一些秋天各种果实的图画，按照儿歌句式结构分成四段，要求幼儿在空的地方添上物体和称谓及形容词，然后再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的儿歌。我试用我修改的方式举行教学，结果效果很好，难点处也突破了。利用此课的教学，我觉得有时候老师在设计活动的时，自己想想真的挺容易的，但孩子做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候一定要越发慎重，不单要备教案，还要备幼儿，充分考虑幼儿的年龄特点。4

16、、大班音乐活动教案：苹果丰收教案(附教学反思)活动目标：1.指导幼儿认识三种节奏型： 、 、 。2.学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。3.试试看指挥用乐器演奏。4.培养幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备：三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。活动过程：一、激趣导入1.小伴侣们，今日，教师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。2.展示三种节奏型让幼儿熟悉，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。二、展示节奏图谱，引领幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏1.这三种节奏型很淘气，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(展

17、示节奏图谱)2.引领幼儿找一找每种节奏型浮现了几次。3.引领幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。4. 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。三、试试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。四、交换乐器演奏，活动结束活动反思：苹果丰收是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律柔美，悦耳，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的快乐场景。在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特殊的困窘，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。由于之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有的难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有的不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信念以那样

18、的形式上好这节打击乐课的，由于无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，假如一点趣味也没有些话，他们的注重力靠什么来吸引呢?由于单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中按照自己的设计和主意去上，怎么上彻低是自己的事情，所以我感觉到特殊的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。5、大班美术活动教案：玉米粒粘贴画教案(附教学反思)活动目标1.能自己绘画并用玉米粒举行粘贴。2.提升幼儿的小肌肉灵便性。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的技巧和艺术气

19、质。活动预备玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、PPT图片玉米粒粘贴画。活动过程1.展示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)2.播放PPT图片，引领幼儿观赏玉米粒粘贴画。(1)师：今日教师给你们还带来了一些图画，我们一起来观赏一下吧。(2)逐张展示玉米粒粘贴画，引领幼儿观赏。3.展示操作材料，鼓舞幼儿自己作画粘贴。师：今日教师给你们预备了无数的材料，我们也来自己动手做一做这些美丽的玉米粒粘贴画吧。4.幼儿操作。(1)老师提出操作要求，注重使用剪刀的平安和桌面卫生。(2)

20、幼儿操作，老师巡察，个别指导。5.作品出示。把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿观赏。活动反思在本次活动中，老师能够按指南精神，先引领幼儿观赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和制造力也得到了进展和提高，同时也让幼儿熟悉了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。6、大班秋天教案：丰收的秋天幼儿园大班秋天教案：丰收的秋天活动目标：1、熟悉一些农作物或果树，知道秋天是丰收的时节，体悟秋天丰收的欢乐。2、能围绕话题表述自己的主意，乐观参加交谈。3.教导幼儿敬重成人的劳动，爱护农作物。活动预备：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天心得许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些

21、名称。2、农夫田间劳作场景的录像。3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的时节”展览。活动过程：一、自由探究1、利用提问激活幼儿谈话的爱好。2、你们喜爱秋天吗?最喜爱秋天的什么?(引领幼儿按照自己的阅历来研究对秋天的熟悉)。二、引领发觉1、观察农夫田间劳作场景的录像。利用提问引领幼儿围绕话题举行谈话，拓展话题。“农夫伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛劳了一年，我们要爱护农作物，爱护粮食。2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么?为什么?(引领幼儿在别人谈话过程中，乐观参加谈话和补充谈话的内容，表述自己的感触

22、，使幼儿知道秋天是各种植物心得的时节。)三、沟通研究幼儿自由结伴举行交谈，学会向伙伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、滋味及用途。(老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)7、大班科学丰收的时节教案反思活动目标1、感知秋天丰盛的颜色，知道秋天是丰收的时节。2、利用观看秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜爱秋天，热爱大自然的情感。4、容易了解秋天的来历，知道其全称、日期和意义。5、在活动中增长幼儿对文学作品的兴趣和对大自然的爱。活动预备联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿举行参观前的谈话。老师告知幼儿参观的地点，并研究外出参观的注

23、重点，使每一个幼儿都能遵守集体的规章，与伙伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田，熟悉几种常见的果树和农作物。(1)、老师带领幼儿观看果园里果树，鼓舞幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。(2)引领幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、老师举行容易的小结，并向幼儿做容易地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。(4)、丰盛幼儿关于农作物方面的学问和阅历。3、了解秋天农夫的工作，知道要爱护粮食。人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎

24、样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动逛公园并试试举行仿编。活动重点难点：1、重点：感知秋天丰盛的颜色，知道秋天是丰收的时节。2、难点：利用观看秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。活动反思：本课是同学第一次学习课文，老师应充分关注同学的情感体悟，乐观营造亲热和睦的读书氛围，适时提供机会，让同学获得一种乐观的情感体悟，在鼓舞、等待与观赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。本课主要是让同学观看熟悉秋天的时节特征，体悟发觉秋天的乐趣，感触大自然的美，从而激活同学观看、探究大自然的爱好。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让同学带着奇怪心从色彩绚丽的树叶，了解秋天

25、的时节特征，贴近生活，感触秋天。8、大班语言丰收的秋天教案反思活动目标1、观赏诗歌体裁的文字美。2、体悟秋天的柔美景致以及庄稼丰收的喜悦。3、情愿观赏散文，感知散文语言的柔美，风趣。4、能宁静地聆听别人的发言，并乐观思量，体悟文学活动的乐趣。活动重点观赏诗歌体裁的文字美。活动难点体悟秋天的柔美景致以及庄稼丰收的喜悦活动预备1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、时节活动过程：一、谈话导入主题。现在是什么时节?你眼中的秋天是什么样子的?二、展示图片，引领幼儿观看。1、你看到了什么?是什么色彩的?2、你觉得这幅画面描绘的是什么时节的景致?说到秋天，你会想到

26、什么?3、你觉得秋天美吗?美在哪里?三、幼儿学习诗歌丰收的秋天四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、时节五、组织幼儿研究：为什么说秋天是一个丰收的时节?1、秋天的稻田是什么色彩的?为什么?2、展示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的时节。3、老师小结。教学反思这节课的目标在于引领幼儿用涂、贴的办法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的时节，感触丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛劳，最重要的是培养幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得爱护粮食的好习惯。活动中，我结合实际时节引领这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的时节，也是农作物丰收的时节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了无数收割图片。在

27、活动中体悟胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。在激活幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作浮现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，精心指导。9、大班美术活动丰收的秋天教案反思设计背景1、 教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。2、 教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片

28、。活动目标1、 能乐观参加活动，感触秋天丰收的喜悦。2、 初步学习用一句完整的句式大胆表述自己的主意。3、 运用身边的农作物，利用粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观看能力和动手能力。4、 体悟显然的时节特征。5、 培养幼儿的观赏能力。活动重点、难点重点:教幼儿能完整的完成一份作品。难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表述。活动预备1、老师预备涂色或粘贴作品2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。3、绘画好的图片幼儿人手一份。4、录音机。活动过程一，开头部分1、老师带领幼儿进入教室观察图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激活幼儿的爱好。2、老师岀示事先预备好的作

29、品。老师:“小伴侣，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小伴侣观看后，用汉语说出农作物的名字。老师：“美丽吗?你们也想尝试吗?”二，基本部分1、老师介绍材料。提醒:老师引领幼儿自由结合或自立创作，鼓舞幼儿大胆挑选材料举行装点。幼儿研究后，自由结合，预备做画。2、幼儿边做画，老师强调画面的布局和画面的干净并举行巡回指导。3、请幼儿分离上来，叙述自己是用什么材料举行装点的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的色彩”等。三，结束部分老师小结，表扬动手动脑、互相合作的小伴侣。将幼儿的作品张贴在事先预

30、备好的墙面上，让幼儿互相观赏，也可请家长来参观。四，延长活动可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿举行谷物分类，训练幼儿的注重力和持久力。活动反思这节课的目标在于引领幼儿用涂、贴的办法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的时节，感触丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛劳，最重要的是培养幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得爱护粮食的好习惯。活动中，我结合实际时节引领这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的时节，也是农作物丰收的时节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了无数收割图片。在活动中体悟胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。在激活幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作

31、的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作浮现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，精心指导。10、大班语言活动丰收的时节教案反思设计思路：本月我们的主题是“丰收的时节秋天”，结合主题的开展，我们想到了这堂课。随着秋季的到来，小镇上处处展现出一片繁忙的景象：公路上运送水果的车子多了、田野里忙劳碌碌的人也多了。在观看沟通中孩子们深刻的体悟到丰收的时节已经来到，他们自然的流露出了对丰收的爱慕和奇

32、怪。首先，活动利用创设一个问题情境，引领幼儿以协助别人的形式带着问题思量而绽开，极大的激活他们参加活动的乐观性。在研究、沟通、操作、探究的过程中，鼓舞孩子们大胆的学习用“由于”讲一句完整的话。第二，引领幼儿研究为小动物找工作时，我让孩子们能够以相互合作的心态，让他们英勇地将自己的主意说出来，从而极大的发挥他们的想象力、制造力。将集体研究与个别操作结合起来，既进展了孩子们的合作意识，也培养了他们自立思量的能力。活动目标：1.引领幼儿熟悉某些动物的特征和习性，初步学用“由于”说一句话，进展幼儿的口语表述能力。2.初步熟悉字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园。3.鼓

33、舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.引领幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5.鼓舞幼儿敢于大胆表达自己的见解。活动预备：背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干活动流程：谈话引入，激活爱好欣赏图片，研究沟通看法分组研究师生共议活动过程：一、谈话引入，激活爱好师：现在是什么时节啊?(秋天)对的，秋天是丰收的时节，瞧!果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都十分的愉快，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很愉快，但是客人太多了，店主们要聘请营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。那么现在教师想考考你们，你们觉得这

34、些小动物找的工作都适合他们吗，假如你觉得适合的话，说出理由，用“由于”说一句完整的话，假如你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“由于”说一句完整的话。二、欣赏图片，研究师：请小伴侣们跟旁边的小伴侣轻轻地研究，发表自己的看法。 教师适当巡回指导三、沟通看法请孩子们说说自己的主意，争取让每个孩子都能发言教师适当指导他们说一句完整的话四、分组研究师：孩子们都情愿协助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起研究，得到大家的研究后由一个小伴侣执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。 幼儿以小组为单位举行研究，教师巡回指导五、师生共议请幼儿代表发表自己组员的看法师：我也试着帮小动物们找了

35、工作，听听我的看法好不好，在孩子们共同赞同的状况下，帮小动物们按照自己的习性找到最适合他们的工作。最后，展示字宝宝让孩子们初步熟悉。活动反思：这个活动利用让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰盛的想象力，较好的语言表述能力，充分表现出来，让孩子们在感爱好的语言活动中发挥其丰盛的想象力，大胆表现自己，提升表述能力。11、大班科学丰收的时节秋天教案反思活动目标：1.使幼儿熟悉一些农作物或果树。2.让幼儿感触秋天的美景，体悟金秋是丰收的时节，培养幼儿热爱大自然的情感。3.教导幼儿敬重成人的劳动，爱护农作物。活动预备：联系参观事宜，察看参观路线。(参观农科院、农村或果园)预备交通工具和幼儿必备的生活用

36、品，提示幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观方案。教学挂图丰收的金秋。活动过程：1.激活幼儿参观农村的爱好与愿望。2.组织幼儿观看、熟悉各种农作物。请你们看看农田里有哪些农作物。(如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等)引领幼儿观看稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并互相研究，知道它们是人们的粮食。田里还有哪些作物也丰收了?(引领幼儿观看棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服)3.组织幼儿观察成人劳动、观看心得过程农夫伯伯现在在干什么?(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)现在我们和他们一起干吧!(组织幼儿参加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等).师生共同小结。今日我们兴奋吗?为什么?我们参观了农田，知道无

37、数作物丰收了，秋天是丰收的时节。我们还参与了劳动。农夫伯伯为了给我们种粮食，辛劳了一年，我们要爱护农作物，爱护粮食。活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的时节，围绕“丰收的时节”这一主题，我们开展了丰盛多采的活动。利用各种形式的活动，孩子们真正感触到了秋天的美景，丰盛了对秋天的熟悉，产生对秋天的热爱之情。12、大班科学活动丰收的秋天教案反思活动目标1、感知秋天丰盛的颜色，知道秋天是丰收的时节。2、利用观看秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜爱秋天，热爱大自然的情感。活动预备1、联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿举行参观前的谈话。老师告知幼儿参观的地点，

38、并研究外出参观的注重点，使每一个幼儿都能遵守集体的规章，与伙伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田，熟悉几种常见的果树和农作物。(1)、老师带领幼儿观看果园里果树，鼓舞幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。(2)引领幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、老师举行容易的小结，并向幼儿做容易地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。(4)、丰盛幼儿关于农作物方面的学问和阅历。3、了解秋天农夫的工作，知道要爱护粮食。人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后

39、，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动逛公园并试试举行仿编。重点：感知秋天丰盛的颜色，知道秋天是丰收的时节。难点：利用观看秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的时节，围绕“丰收的秋天”这一主题，我们开展了丰盛多采的活动。利用各种形式的活动，孩子们真正感触到了秋天的美景，丰盛了对秋天的熟悉，产生对秋天的热爱之情。13、大班体育嬉戏丰收的桔子教案反思活动目标：练习延续跳圈到指定地点。借助儿歌的节奏，有序地跳完全部的圈。体悟丰收带来的喜悦和胜利感。了解五官的作用，把握庇护五官的办法，培养幼儿自我庇护的能力。能够

40、将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备：圈24个，椅子12把(当作小树)。桔子为幼儿人数的5-6倍，用夹子夹好挂在尽头的绳子上。活动过程：跳热身操。-老师：秋天到了，果园里的桔子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着教师熬炼一下身体。-操节：摘果子-上肢运动;举起篮子-体侧;把篮子放下-下蹲运动;很愉快的跳舞-跳动运动;擦汗-收拾运动。摘桔子嬉戏。-跟着老师从起点线跳到尽头线。老师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个地跳过去。-幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不遇到圈?请个别幼儿示范。-分组练习。请全部小伴侣站在起点线后，接力练习，引领幼儿关注前面跳圈的小伴侣在

41、跳的时候有没有遇到圈。-摘桔子。老师：每个人跳过圈以后只能摘一个桔子放到尽头的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。-竞赛摘桔子。老师引领幼儿以小组为单位举行摘桔子竞赛，比一比哪一组小伴侣摘得桔子多。让每个人轮番摘桔子，知师说停的时候就结束。嬉戏结束，请排队数数自己组的句子数量，并记录在黑板上，比较桔子的数量。音乐活动：摘果子。-老师：我们摘了这么多的桔子，你们还想吃什么水果?跟着教师来摘水果吧。-幼儿听音乐，跳集体舞摘果子。教学反思：本活动让有亲身体悟到了劳动的艰辛，农夫伯伯的辛劳，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教导意义更多的在于利用幼儿体悟，

42、教导孩子要爱护粮食。作为体育课，在嬉戏环节设计上比较容易。14、大班主题丰收的时节（下）教案活动内容五：有趣的番薯造型活动目标：1、喜爱自己动手制作番薯造型。2、能按照已有些生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。活动预备：1、大小不一，外形各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干;装点用的各种纸等。2、范例若干。活动过程：一、展示范例谈话。小伴侣你们看，今日教师为你们带来了什么?这些好玩的小动物、小饰物教师是用什么做出来的?二、引发思维。1、老师任意地取出一个番薯，引领幼儿观看这个番薯的形状像什么?可以做成什么?2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么?三、研究沟通。1、请小伴侣互相研究沟通：

43、我预备用x个番薯做什么?2、再次引领幼儿观看教师带来的作品，说说教师用几个番薯做成了什么?四、幼儿操作。老师观看指导。1、引发幼儿按照番薯的不同形状，大胆想象，制造出与别人不同的作品。2、老师巡察观看指导，准时发觉幼儿的需要和特别的创意，并准时赋予幼儿一定的协助。五、出示幼儿作品，互相介绍。1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的?2、师幼一起评出最具形象奖若干个。活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标：1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。2、学习剥大豆，体悟劳动的乐趣。活动预备：1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。2、晒干的大豆若干。

44、3、图片。活动过程：一、谈话引题。1、师：“小伴侣们，现在是什么时节?”2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧!二、观看豆的不同特征。1、展示图片，熟悉植株。2、分离展示三种豆，让幼儿观看，将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、说说各种豆的特征。4、剥豆，熟悉豆荚和豆籽。看看里面果实。5、观看三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄;扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚瘦长、绿色，摸上去厚、软。6、观看比较三种豆籽的不同。三、了解豆的食用部分。1、提问：“你们喜爱吃大豆的什么部分?扁豆和四季豆呢?2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，

45、大豆籽还可以晒干(展示干豆籽)，做成豆腐、豆腐干豆浆，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，由于它们的豆荚很嫩。3、老师小结。大豆、扁豆、四季豆养分好，大家都喜爱吃。四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。活动内容七：粮食丰收了活动目标：1、试试用重叠的办法画出景物，有疏有密地支配画面，体味布局的变化。2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。活动预备：1、已经观看过水稻丰收的景象。2、绘画用具：水彩笔，纸。3、表现丰收的照片若干。活动过程：一、回忆与观赏。1、 师引发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。“我请几位幼儿来说说你看到的景象。”2、 老师展示田野里粮食丰收的照片，引领幼儿认真观看。二、研

46、究沟通。1、师：“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?(丰收的田野、运粮忙、收割稻子)2、师提出作画要求：粮食丰收的画面一定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。三、自由创作绘画。1、幼儿自由创作画画。2、老师引发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，罗列要有疏有密。3、师提示幼儿要注重各种色彩的互相交错，搭配。四、互相评价。1、师请幼儿互相看看画面是不是体现了丰收。2、对于敢大胆创作，体现共性化的幼儿举行表扬。活动内容八：棉花活动目标：1、利用观看，熟悉棉花，知道棉花的结构组成。2、能用语言清楚精确的表述出

47、棉花的用途与益处。3、大胆运用棉花棒等作画工具，举行绘画，进展幼儿的制造力与想象力。活动预备：1、实物棉花一株。2、已剥好的棉花若干。3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。活动过程：一、熟悉棉花。1、老师展示一株实物棉花。“小伴侣们，你们看，这是一株我们植物?(棉花)它是生长在哪里的?它长的怎样?引领幼儿从棉花的外形，色彩等方面回答)2、师“请你们认真地观看一下，棉花由哪几个部分组成?”3、老师小结：哦，本来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的二、棉花的用途。1、师：“现在我们已经清晰了棉花的结构，外形，色彩，那你们知道棉花有的什么用吗?有我们益处吗?2、幼儿按照自

48、己已有些阅历回答，老师适时对幼儿的回答做补充说明。(如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温暖，不会过敏，对身体好)3、师小结：“本来棉花的用处和益处有这么多，我们应当谢谢农夫伯伯种出这么多洁白的棉花来。三、我用棉花来画画。1、 师：“今日教师给你们带来了许多棉花，预备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。2、老师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的色彩，在画纸上画下来。3、幼儿按照自己的想象，试试用棉花做成棉签在纸上做画。4、老师巡回观看，并准时对幼儿举行指导与协助。5、老师提示幼儿要保持画面的干净。活动内容九：黄豆爷爷找伴侣活动目标：1、激活幼儿探

49、索黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。2、引领幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。3、培养幼儿运用多种感官分辨黄豆并区别豆制品的能力。活动预备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。活动过程：(一) 开头部分：请幼儿品味豆制品，引出熟悉黄豆的课题。1、老师与幼儿边品味边相互沟通。2、老师提问：这些食物都是用什么做的?(二) 基本部分：(重点、难点部分)幼儿利用观看、比较及研究分辨出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区别豆制品。1、幼儿运用已有阅历，试试性地寻觅出黄豆。(老师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。)2、熟悉黄

50、豆形状特征。(1) 幼儿互相沟通，把握黄豆形状。(2) 老师引领幼儿总结出黄豆形状特征。老师提问：a、黄豆是什么色彩的?b、黄豆是什么外形的?c、黄豆上有什么?d、黄豆摸上去有什么感觉?3、熟悉豆制品，了解它们的养分价值。(1) 幼儿通过已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。(老师讲解什么是豆制品。)(2) 引领幼儿利用生活阅历，说出豆制品。老师提问：你还吃过哪些豆制品?(3) 协助幼儿了解豆制品具有些丰盛养分价值。4、引领幼儿在已有学问基础上，区别出豆制品。(1) 展示各种豆制品及非豆制品食物。(2) 利用嬉戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标：1、利

51、用竞赛叙述蔬菜种类，让幼儿感触到秋天是蔬菜丰收的时节。2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。活动预备：幼儿画的各种菜，菜篮子等。活动过程：一、蔬菜火车秋天是个丰收的时节，我们在中班的时候熟悉了许多的蔬菜，细叶的菜，现在大班了，讲讲我们新熟悉了哪些蔬菜!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!B：青菜、青菜上来了!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!C：萝卜、萝卜上来了!3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种办法举行数数。二、帮妈妈买菜1、妈妈天天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今日妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜?2、幼儿自己挑选各种菜，

52、并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。三、比谁配的菜最有养分。1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有养分吗?2、还记得保健教师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有养分，哪些菜配的养分不合理?4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有养分呢?为什么?5、让我们一起去问问保健教师吧!15、大班主题丰收的时节（上）教案反思一、主题背景：秋季是农村丰收的时节，心得的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说十分之认识，给幼儿提供了探究、发觉、表述、操作的很大空间，广大的田野是幼儿活动的一方土地、一

53、个世界，幼儿亲手采摘的瓜果、蔬菜等又是很有趣的操作材料，当我们专注它上时，会发觉它们所蕴含着丰盛的教导资源，它能将利用蔬菜、瓜果、粮食等教导资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯通囫囵主题教学活动，在主题中它能让幼儿体悟农夫秋季心得的喜悦，感触农夫伯伯种植、哺育、采摘的辛劳。本主题带着幼儿亲身实地去探索、去发觉、去想象、去操作、去表现，具有很高的教导价值。二、主题目标：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的时节，了解农夫伯伯种粮食的辛劳，亲身体悟田间劳动和心得的欢乐;2、熟悉秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱护粮食，敬重人民的劳动成

54、绩。3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、进展幼儿的想象力。三、主题内容：(一)集体活动：活动内容活 动 目 标秋收忙1、引领幼儿观看农夫伯伯收割水稻的过程。2、让幼儿做一些力所能及的事，体悟劳动的艰辛与欢乐。粮食成熟的时节1、利用实地参观，感触丰收田野的美景，体悟农夫丰收的喜悦之情。2、知道秋天是粮食成熟的时节，初步熟悉水稻、番薯等农作物。欢乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感爱好。2、培养奇怪心，提升分析、联想能力。奇异的水果树1、在画水果的基础上学习用各种色彩、图案装点水果，然后将其剪下，幼儿集体装点成一棵水果树。2、知道秋季是水果丰收的时节，体悟

55、与伙伴合作的欢乐。有趣的番薯造型1、喜爱自己动手制作番薯造型。2、能按照已有些生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。2、学习剥大豆，体悟劳动的乐趣。粮食丰收了1、试试用重叠的办法画出景物，有疏有密地支配画面，鹈鹕布局的变化。2、引领幼儿用好听的语句叙述自己见到过的农村粮食丰收的景象。棉花1、利用观看，熟悉棉花，知道棉花的结构组成。2、能用语言清楚精确地表述出棉花的用途与益处。3、能大胆运用棉签等作画工具举行绘画，进展幼儿的制造力与想象力。黄豆爷爷找伴侣1、激活幼儿探索黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。2、引领幼儿初步熟悉黄豆及其豆制

56、品，并了解其养分价值。3、培养幼儿运用各种感官分辨黄豆并区别豆制品的能力。妈妈的菜篮子1、利用竞赛叙述蔬菜种类，让幼儿感触到秋天是蔬菜丰收的时节。2、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。(二)区域提醒：美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等办法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。阅读区：预备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，预备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色嬉戏用。科学区：为幼儿预备一些水果与干果，让幼儿观赏、探究。(三)环境创设：(1)在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜

57、、水果、稻穗等，供幼儿观赏、沟通。(2)在活动一角投放整株的水稻、棉花、新奇的番薯等供幼儿造型、观赏和沟通。(3)投放有体贴惜粮食和农夫伯伯辛劳劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。(四)家园共育：让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参与一些容易的秋收劳动;通过休假等时光带孩子到水果店里去引领孩子观看各种水果，或让孩子直接参加一些采摘活动，去水果店时让孩子参加一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表述能力。并请家长为孩子预备12种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与伙伴们共享，鼓舞幼儿关怀集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。(五)日常活动：1、主题活动前做好家园联系工作，

58、让家长带领孩子去田野参观，并参加一些力所能及的劳动。2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些容易易种的蔬菜，鼓舞孩子协助家长采摘瓜果，在收割季节，让幼儿协助家长翻晒稻谷等，参加一些力所能及的劳动。3、体育嬉戏：开展运瓜、抢收抢种、运输粮食、摘果子、运菜忙等活动，每个活动都围绕主题举行。4、角色嬉戏：开展水果店、买水果等活动。5、区域活动：开展水果拼盘、番薯造型等活动。6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及养分价值，自己家所种植的蔬菜有哪些?自己采摘过哪些瓜果?最喜爱吃哪些蔬菜?并谈谈它们所含有些养分素。7、幼儿参加环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。四、特色体现：关键活动之

59、一：粮食成熟的时节这个活动，我们主要是利用让幼儿实地去参观，感触丰收田野的美景，体悟农夫丰收的喜悦之情，同时也让孩子们熟悉了水稻、番薯等。(1)带幼儿参观稻田，我们利用3个层次举行教学;第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的?风吹来时稻田里的稻子像什么?其次，近看的稻田又是怎么样的?第三，稻谷又是怎么样的?让幼儿轻轻摘下谷子观看，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。(2)观看了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿利用想象，说出了番薯藤像什么?它的叶子又像什么?并参加了农夫伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农夫伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小伴侣做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤

60、项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很愉快，此活动开展得十分胜利。关键活动之二：秋收忙让幼儿去实地观看农夫伯伯收割水稻的过程。(1)观察用镰刀收割的情景。(2)收割机收割水稻的情景。(3)让幼儿参加拾稻穗的活动。本活动让幼儿亲手经受农夫伯伯劳动的过程，感触到了农夫伯伯秋收劳动的繁忙景象，并让幼儿参加了拾稻穗的活动，囫囵活动让幼儿从观看体悟自己亲手参加劳动，进展了幼儿的学问阅历和生活劳动能力。关键活动之三：有趣的番薯造型孩子们能按照自己已有些生活阅历，充分发挥自己的想象力，创作出了漂亮动人的不同的番薯造型,设计出不同的动物等，此活动使幼儿玩得十分欢乐，让幼儿体悟到了胜利的欢乐。因为这个主题是初次举