实验：测滑轮组的机械效率物理教案示例之三物理滑轮组机械效率公式_第1页
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1、第3页 共3页实验：测滑轮组的机械效率 物理教案例如之三-物理滑轮组机械效率公式实验：测滑轮组的机械效率教案例如之三孙大栋教学题目四、实验：测滑轮组的机械效率。教学自的通过学生实验，使学生进一步明确机械效率取决于有用功在总功里所占的成分，即百分比从而理解进步机械效率的途径。教学器材刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组、长约2米的细绳。教学方法学生实验与讨论。教学内容首先讨论上节课留的课外作业，指出：1进步机械效率的方法是尽可能减少额外功，即减少抑制额外阻力所做的功。2P171想想议议抑制水重所做的功为有用功，抑制水桶、绳子重所做的

2、功为额外功。从井里捞水桶时，抑制水桶重所做的功为有用功，抑制水桶里所带的水以及绳子重所做的功为额外功。通过对以上问题的讨论，可见有用功，额外功主要取决于我们做功的目的性，加以区别，不是固定不变的。【例如】我们用车推货物而做功，由于货物重而影响的摩擦力，抑制这个摩擦阻力所做的功为有用，但由于车重而影响的摩擦力，抑制这个摩擦阻力而做的功就是额外的功。引言：本节课我们要通过测滑轮的机械效率，要进一步明确决定机械效率的两个条件，通过几个不同的方法所测定的效率，进一步认识进步机械效率的实际意义。学会测定滑轮组机械效率的一些技术性问题。实验中本卷须知；1在实验中要将间隔 测量的准确些。2注意会将细绳绕在滑轮上。2尽可能在竖直方向上使用弹簧秤。4注意弹簧秤的示数要用牛顿表示。5拉动的过程中，尽可能使物体匀速上升。6可将各数据填入书中表格内。7注意分析p 实验中所出现误差的原因。小结：通过学生实验，教师巡视纠正实验中所存在的问题。指出有用功还可以这样来求得，作业：P176177，8、9。【说明】这个教案根本上是提纲式的

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