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文档简介

1、一年级语文四季第二课时教学设计宾阳县古辣镇刘村完小 屈海莹表扬：把掌声送给他 请坐好 看谁坐得端正 谁坐好教材说明：这是一首儿歌，通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象。预设教学目标：会认11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字，认识两种笔画“竖弯钩、横折弯钩”。正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。教学重点：本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点：认字和练习朗读。感知四季的

2、不同特征。教学设计：一、课件导入师：同学们，你们喜欢画画吗？今天老师带来了两幅小朋友的图画让你们看看，让我们一起欣赏他们的作品吧。师：你们知道什么季节果子熟了树叶落下吗？除了秋季还有什么季节？齐读课题二、复习生字师：上节课我们学习了生字，让我们再请老朋友出来，掌声欢迎他们。课件出示有拼音的生字。齐读。做游戏。师：同学们，老师插足的苹果想送给大家，谁能学着老师读出这个生字并组词，这个苹果老师就把他送你们。 （表扬：把掌声送给他）三、学习课文师：认识了这么多的生字朋友，让他们来帮助我们读读课文吧。自由读课文出示词语卡片认读。学习课文。师：你最喜欢什么季节，多读一读，读后说说自己知道了什么。指导朗读。学生赛读。师生评价。每组选一名代表，读后师生评价。组与组赛读，评出优胜组。试着背诵课文。四、争当小诗人师：四季多美啊！同学们你们想不想当小诗人，也描绘美丽的四季。模仿书中的句子，展开想象练习说话。五、学习生字过渡：同学们说得好，下面让我们来认识一个新朋友。1、认识笔画。2、认识生字。3、观察生字在田字格的位置，说发现。4、师范写难写的字。5、生

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