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1、第3页 共3页初二年级语文知识点初二年级语文知识点：记承天寺夜游一、 苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章有水调歌头明月几时有、江城子密州出猎二、解释句中加点的词：念：考虑，想到寝：睡但：只是相与：共同，一起闲人：清闲的人空明：形容水的清澈透明。户：窗户水(月光)中藻、荇(水草，这里指竹子和柏树的影子)交横三、把以下句子译成现代汉语1、怀民亦未寝，相与步于中庭：张怀民也没睡，于是我们一起在庭院漫步。2、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，竹子和柏树的影子就像水中交织的藻和荇(水草)。3、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。哪一夜

2、没有月亮呢?哪里没有竹子和柏树呢?只是很少有像我们两个这样的闲人&”罢了!四、填空1、全文以月光&”为线索，根据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种清冷皎浩的意境，表达了作者旷达心境。2、文中描写月光美景的语句是庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。3、表达作者微妙复杂的感情语句是何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。(主旨句)4、用简洁的语言概括作者的复杂感情。(旷达胸怀)(1)贬谪悲凉。(2)人生感慨。(3)赏月喜悦;(4)漫步悠闲。五、构造：本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。记叙描写议论。第一层：(1-3句)月色入户，欣然起行

3、，庭院漫步。(表达方式是表达，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由)第二层：(4句)观月赏景。(写景、描绘月夜庭中美景)第三层：(最后3句)月夜问天，自喻闲人。(庭中月色或月光如水，议论，点出作者旷达乐观的襟怀)六、考虑1、你是如何理解文中闲人&”的含义?贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。(或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为闲人的境遇而生的惆怅和苦闷。)2、文章表现作者怎样的思想感情?旷达(豁达)乐观的胸怀。五、欣赏、庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。&”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?(此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点

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