第九、十单元教案

1、PAGE PAGE 251第九单元 数学广角一、教材分析：在九年义务教育数学课程标准试行中指出重要的数学概念与数学思想宜逐步深入本册教材注重体现这一要求,教材除了在有关单元渗透相应的数学思想方法以外,专门编排了“数学广角”这一单元来介绍集合和等量代换这两种数学思想方法,使学生运用这些数学思想方法解决一些简单的实际问题或数学问题。教材包含集合和等量代换。 二、单元教学目标： 1、使学生能借助直观图,初步体会集合的思想方法,并能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、使学生能借助直观图,在解决简单的实际问题的过程中,初步体会等量代换的思想方法。 重难点、关键： 1、重点体会集合,等量代换这两种

2、数学思想方法。 2、难点用集合圈(韦恩图表示事物(元素。 3、关键充分利用学具,多媒体课件等教学辅助手段,用直观的方式帮助学生理解。 课时安排：本单元可用2课时进行教学。第一课时 集合的思想方法 备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日教学内容：集合的有关思想(课本第108页的例、练习二十四的第l、2题)。 教学目标： 1。使学生能借助具体内容,初步体会集合的思想方法。 2、使学生能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 教学重难点：被学生初步体会集合的有关思想方法。 教学方法：创设情境法 合作探究法 动手实践法课 型：新授课 教具准备：利用教具,学具等教学辅助手段帮助学生理解

3、。 教学过程： 一、导入谈话 今天老师将把同学们带人“数学广角”,让同学们去认识体会一些有趣的数学问题。 二、探究新知 1、教学例1 (1)读懂统计表。 教师用电脑课件出示统计表,列出参加语文兴趣小组和数学兴趣的学生名单。 说一说:从统计表中,你收集到哪些信息? 议一议：三(1)班共有多少人参加了这两个课外兴趣小组? 教师引导：看来同学们已经发现了问题,那么如何解决这一问题呢?我们可以用圈来表示: (2)认识集合圈。 用多媒体课件分别出示两个集合圈。 让学生先在练习本上画出集合圈,填上相应的学生姓名,然后再汇报结果。教师根据学生汇报,多媒体显示填写内容。并让学生说一说两个图中所表示的意义。 提

4、出问题： 有的学生姓名在两个集合中都有,应该如何来表示才能更直观、更形象、更简单呢? 师利用电脑课件出来二个空白集合，并填上学生姓名再合并。 问：你们知道这个图的意思吗?(让学生大胆猜想,说出自己的想法)。 填写完成后,再让学生说一说不同位置所表示的不同意义,然后再引导学生将集合圈和统计表进行比较。 (3)列式计算。 通过以上分析、讨论,学生已经明白杨明、李芳、刘红这三位学生既参加了语文兴趣小组又参加了数学兴趣小组,所以是重复的,在计算点人数时只能计算一次。 学生列式计算，并说说算式的意义。 三、巩固运用 1、课内外作业： 练习二十四的第1、2题。 第1题,首先要求学生根据动物的不同属性“会游

5、泳的”和“会飞的”把它们进行分类。然后再要说一说中间位置“表示什么”。 第2题,可以引导学生先把两天进的货中重复的部分找出来,然后再计算两天一共进了多少种货。学生计算的时候可以用加法进行计算,也可以直接点数。 四、课堂小结：本节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计：数学广角（一）数学小组语文小组 陈 东 王爱华张 伟 丁 旭赵 军杨明 李芳刘红王志明 于 丽周 晓 陶 伟卢 强8+9-3=14小结：两部分的和要减去重复的人数。附表2教 学 札 记 第二课时 等量代换的思想方法备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日 教学内容：等量代换的思想(课本第109页的例、练习二十四的

6、第3、4、5题)。 教学目标： 1、通过解决一些简单的数学问题,使学生初步体会等量代换的思想方法。 2、让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。 教学重难点：让学生在经历解决问题的过程中,获得经验,感受数学在日常生活中的作用。 教学方法：实践操作法 合作交流法 教具准备：电脑课件、天平、相应的物体模型等。课 型：新授课 教学过程： 一、教学准备：认识天平 1、取出天平,让学生认识天平及法码。 2、在天平的左边放一个物体,称其重量。 理解只有当天平平衡时,左右两边的物体的重量一样重,右边法码是多少克(或千克,左边物体的重量也是多少克(或千克。 二、亲身经历，探索新知

7、1、课件出示例2第一幅图，学生观摩天平,教师提问: (1)天平左右两边保持平衡说明了什么? (2)1个西瓜重多少千克?你怎么想的? 2、出示第2个图： 观察：天平左右两边是否平衡,这说明了什么?4个苹果重多少千克?你怎么想的? 3、这时让学生观察第1、2两个图:从这两个图例中,你们还可以收集到哪些信息? 4、出示第3个图： (1)学生观察天平,领会图示的意义,然后自己提出问题：几个苹果与1个西瓜同样重? (2)小组讨论：让学生在小组中说一说自己的答案想法。汇报、交流讨论结果。 (3)汇报结果,思想交流。 通过讨论、交流,学生基本懂得思想方法。在教师的引导下,使全体学生明确：16个苹果与1个西瓜

8、同样重。 三、课堂活动：课本第109页的“做一做”。 1、观察图例,领会题目意图。 2、明确题目所提出的问题2头牛和多少只羊同样重。 3、带着问题进行探究活动。 四、巩固练习：练习二十四的第3、4、5题。 五、课堂小结 本节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计:数学广角（二）小动物收获水果的场景1、天平图天平保持平衡 左右两边重量相等2、1个西瓜重4千克 4个苹果重1千克1个西瓜=16个苹果3、1个菠萝=4个苹果 1个苹果=2个橘子1个菠萝=（ ）个橘子附表2教 学 札 记第十单元 总复习 复习的重点：除数是一位数的除法,两位数乘两位数,统计,面积以及运用知识解决简单的实际问题。其他内容也

9、比较重要,也要让学生理解并掌握。“数学广角”主要是为了培养学生的数学思想方法,学生只要初步体会集合、等量代换的思想方法就可以了,所以只在练习中出现,加深了解。 复习目标： 1、通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,进一步提高基础知识与基本技能。 2、通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想,以及应用意识等得到提高与发展。 3、能用所学知识解决简单的实际问题,获得学习成功的体验,提高学习数学的兴趣。 重 点：有关除法、乘法计算,统计知识、面积,以及解决简单的实际问题。 难 点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、空间观念的培养与加强。 第一课时 除数是-位数的除

10、法备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日 教学内容：口算乘法、除法、笔算乘法、除法。(课本第112页的第2、3、4练习二十五的第14、13题) 教学目标： 1、通过复习,引导学生发现自己存在问题,并通过反思进行自己改正。 2、通过一定的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练,实现本学期规定的教学目标。 课 型：练习课 教学过程： 一、宣布本节课复习内容。 二、基本练习 l、口算练习。 6020= 2410= 2320= 4090=603= 1505= 8004= 90003= 要求：(1)直接说出答案。 (回答语句要说完整)(2)说一说口算的方法。 2、估算练习。 7930 1

11、439 3519 6180 794 123 839 4307 要求:(l)直接说出答案,学生回答语句要完整。 (2)说一说,你是怎么想的? (3)教师从学生的回答中,引导学生归纳,总结估算的方法。比如除法中1213。可以把121看作120,1203=40,所以,121340 但839可以把83看作81,819=9所以839估算时,不一定都把被除数看成接近的整百整十数。 3、笔算练习。 2214 1125 4534 8613 917 86 60935 624 要求：(l)出示题目,让学生独立思考,计算。(2)汇报结果,说一说计算的过程中要注意哪些问题。 学生结合题目,归纳出注意点:乘法计算中:(

12、1)要注意进位问题;(2)要注意积的书写位置。 除法计算中： (1)商的书写位置；(2)除数与商的积的书写位置(数位对齐)；(3)被除中间有O的除法计算；(4)商的中间,末尾有的除法。 三、知识梳理 教师引导、启发学生说一说在两位数乘两位数的乘法和除数是一位数的除法中,你都学到了什么?你都知道了什么? 学生进行交流后、回答、教师板书:因数末尾有O的口算、口算乘法、估算、两位数乘两位数、不进位笔算、笔算乘法、进位笔算、被除数末尾有O的除法口算、口算除法、估算、笔算除法、有余数的除法及验算。 计算：8567 23093 28324 四、课堂活动 1、计算23465并验算 要求：先观察题目,判断商是

13、几位数。说一说=你是怎么想的?独立计算。汇报结果,并说一说除法过程中要注意什么?在验算中,要注意什么? 2、课本第112页的第2、3、4题。 五、课堂作业 练习二十五的第14、13题。板书设计：除数是一位数的除法、两位数乘两位数除法的验算方法： 商除数=被除数 商除数+余数=被除数两位数乘两位数：先用个位去乘，再用十位去乘附表2教 学 札 记 第二课时：练习题备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日教学内容：除数是一位数除法的练习课练习目标：通过的练习使学生提高计算能力,达到计算熟练。教学方法：练习法 讲解法课的类型：练习课练习过程：一、填 空1500里有( )个百，也可以看成

14、( )个十，还可以看成( )个一。2被除数=( )( )+( )3504除以4商( )。412除以一个数，它的余数一定比( )小。50除以( )都得0。6观察左边的算式，写出右边的算式。 （1）1503=50 503=（ ） （2）165=80 805=（ ） （3）1204=480 4804=（ ） （4）3903=130 1303=（ ） 7笔算除法，要从（ ）位算起。8一道有余数的算式里，余数是4，除数可能是（ ）。924个十除以3等于（ ）个十，就是（ ）。10面向东，背对（ ），左手指向（ ），右手指向（ ）。11736 ，要使商是两位数，被除数的百位上的方框里可以填（ ），如果使商

15、是三位数，被除数的百位上应填（ ）。二、选 择12000除以5商的末尾有( )个0。 A.一 B两 C三2花店进了95朵花，每6朵扎成一束，最多可以扎成( )束。A15 B16 C173一袋大米重50千克，粮店一共运来了140袋，一次最多运6袋，至少要运( )次。 A20 B23 C244个三位数除以2的商仍然是一个三位数，那么被除数的百位不可能是( ) A1 B2 C35( )个4相加的和是128。 A124 B132 C32三、计算1、口算364= 3606= 324= 2804=0495= 5608= 637= 808=8109= 98= 1608= 5409=9003= 72009=

16、127= 506=707= 025= 07= 00=2、竖式计算。（后三题要验算） 5143= 6246= 7917=8045= 7206= 2503=3.估算： 718 839 3596 4409 3053 49854、脱式计算。（8分）432（32） 8173 273+3997四、应用题1、一部儿童电视剧共336分钟。分8集播放，每集大约播放多长时间？2、一根电线长300米，每8米剪成一根，最多可以剪成几根?3光明小学三年级有4个班，每个班有2个学习小组，现在有640本课外书要分到学习小组中，平均每个小组能分到几本?4一条500米长的路，修路队已经修了380米，剩下的要在5天内修完，每天应

17、该至少修多少米?5水果店运来5筐苹果，卖了150千克，还剩60千克，平均每筐苹果重多少千克?6学校大队部组织同学们为军烈属和困难户做好事，男生有165人，女生有83人，每8人编成一个活动小组，可以编成多少个小组?7、压力锅180元，一个碗6元，买一个压力锅的钱可以买几个碗？8、李叔叔4天卖了8箱冰棍，每箱30根，每根2元钱。（1）李叔叔平均每天卖多少根冰棍？（2）李叔叔4天共卖了多少钱？9、果园里有梨树210棵，梨树是苹果树的3倍，果园里有梨树多少棵？10橙子有523个，平均装成4箱，每箱可以装多少个橙子？还余几个？ 11、有150支钢笔，如果每5支装在一个盒子里，6盒装一箱。这些钢笔可以装几

18、箱？附表1授课班级授课人授课时间教 研 组审批意见审批人： 年 月 日教 导 处审查意见审查人： 年 月 日第三课时：面积备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日 教学内容：面积单位、长方形、正方形、面积计算等。(课本第114页的第7、8题,练习二十五的第8、9题) 教学目标： 1、使学生进一步理解面积的含义,正确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位。 2、能理解,掌握长方形、正方形面积的计算方法,并能较熟练地进行运算。 课 型：练习课 教学过程： 一、揭示课题 二、知识梳理 教师:同学们。你们在面积这一单元中都学到了哪些知识?你们知道了什么?让学生充分发言

19、,说一说学到了什么,自己掌握了哪些知识,教师结合学生发言,进行引导、归纳。 板书：面积与面积单位、方形、正方形面积的计算、面积单位间的进率。 三、要点复习 1、面积与面积单位。 (1)什么是面积?(或你所知道的面积是什么样的?) 学生结合具体事物(如：书面、桌面等)说明什么是面坝,然后教师出示面积概念。 幻灯出示：物体表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。“物体表面学生可以理解,对于”封闭图形教师可画出一些图形让学生判断。如:哪些图形可以表示面积。 通过练习,使学生明确封闭图形的含义,进,一步理解面积的含义。 (2)面积与周长的比较。 教师取一个长方形模型,用手摸四周的边长。问:要求这一周的长

20、度,是计算面积吗?为什么？ 使学生明确“封闭图形”的含义,进一步理解面积的含义。 2、简单换算。 2平方米=()平方分米, 5平方分米=()平方厘米 300平方分米=()平方米 808平方厘米=( )平方分米 地积单位进率：l公顷=10000平方米1平方千米=100公顷 3、长、正方形面积的计算： (1)请学生说一说长方形、正方形面积的计算公式。 板书长方形面积=长宽正方形面积=边长边长 (2)面积计算。 出示图形学生独立计算,然后校对。 完成后,让学生再算一算它们的周长。然后提出问题这个正方形的周长和面积相等吗?为什么?先由学生说出自己的想法,再由教师进行分析、总结。 四、课堂活动 课本第1

21、14页的第7、8题。 请学生先估算,并把估算结果填在表中,然后再进行测量和笔算。最后将测量并计算的结果与估算进行比较,看看误差多少。 五、课堂作业 练习二十五第8、9题。板书设计： 长方形、正方形的周长和面积一、长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米二、计算 长方形：面积=长宽 周长=（长+宽）2 正方形：面积=边长边长 周长=边长4三、关系附表2教 学 札 记 第四课时：练习课面积及面积单位间的进率备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日练习内容：面积单位、长方形、正方形、面积计算等练习课。 练习目标：使学生理解面积的含义,正

22、确地建立面积单位的表象,并能正确、合理地使用常用的面权单位。课的类型：练习课练习过程：1、基本技能训练3平方米=（ ）平方分米 900平方分米=（ ）平方米5平方分米=（）平方厘米 200平方厘米=（ ）平方分米6公顷=（ ）平方米 40000平方米=（ ）公顷8平方千米=（）公顷 100公顷=（）平方千米2、在括号里填上适当的单位。（1）北京世界公园里目前亚洲是最大的微缩景观公园，面积约47（ ）。（2）香港特区的总面积约为1100（ ）。3、观察下列物体的表面。先估计它们的面积，再测量并计算。物体名称面积（估计）长宽面积（计算）国旗教室的门地砖4、在括号里填上适当的单位。 楼房高15（ ）

23、 菜园的面积是8（ ） 数学书厚7（ ）课桌面的面积是32（） 课桌长8（）足球场的占地面积是7200（） 5、教室的窗户长25分米，宽20分米，它的面积是多少？在窗户四周贴一条彩带，彩带总长是多少？6、教室右面的墙壁，长8米，宽4米，墙上2扇窗户，每扇窗户的面积是5平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少？7、一台压路机，每分钟行驶40米，压路的宽度是3米。压路机行驶15分钟，能压多大面积的路面？ 8、有2个一样大小的长方形，长18分米，宽9分米 （1）把它们拼成一个正方形，它的周长是多少？（2）把它们拼成一个长方形，它的周长是多少？（3）拼成的两个图形的面积相等吗？是多少？ 第五课时

24、 统计、小数的初步认识备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日复习内容：简单的数据分析、求平均数,小数的读写、简单的加、减法。(课本第113页的第5、第115页的第9、10题,练习二十五的第5、1012题。) 复习目标： 1、通过复习,加强统计观念的培养。 2、使学生能对数据进行简单分析,根据分析结果作出简单的判断与预测。 3、进一步理解平均数的意义,会求简单数据的平均数。 4、进一步体会小数的含义,掌握小数的读写法,并能进行简单的小数加、减法运算。 课 型:练习课 教学过程： 一、统计知识点 1、出示：某地区19942003年沙尘天气情况统计表。 2、学生取出方格纸，按照统计

25、表数据制作统计图。 (1)教师出示图例,引导学生制作。 某地区19942003年抄尘天气情况如下图，读懂统计图。 横轴上表示什么?纵轴表示什么?（使学生明白横轴上表示年份,纵轴表示沙尘的天数） (3)指导画图。 纵轴上每格表示多少天?1996年的13天应该怎么表示?（使学生懂得这里每格表示2天。但是这不是确定的,也可以改成每格表示1天） 学生尝试画图,教师巡视辅导。 3、回答问题。 (1)从表中你能得到哪些信息?你有什么感想?（让学生说一说自己从表中得到的信息。如近十年,每年都有沙尘暴） 2003年沙尘暴天气最多达20天，近几年沙尘暴天气逐步增加。对学生进行环保教育。 (2)算出这个地区10年

26、中平均每年的沙尘天数。 先让学生独立计算,然后汇报答案,说出想法。 二、小数的初步认识 1、小数的读法 教师:你们都认识这些数吗?是什么数? 2.540.094006.57 5.67.089123.59800.922.709 (1)请学生读出这些小数。 (2)你还知道哪些小数?说一说,让同学写一写。 2、小数大小比较。 (1)出示两组小数让学生比较大小。 1.020.98元 0.69元0.7元 4分米3.8分米 四名同学身高统计表（单位：米） 姓名：王凤 李娟 刘丽 李芳 身高：146 150 135 148 (2)让学生说一说想法和比较后的体会。 虽然学生根据小数的含义进行,但是也可以让学生

27、明白一些简便的比较方法,比如整数部分大的,这个小数就大;整数部分小的,这个小数就小。 3、简单的小数加、减法。 2.5+4.3= 1.8+0.4= 1.1一0.4= 先计算，说一说计算时要注意什么？ 三、课堂活动 1、练一练：课本第115页的第9、10题。 2、课内外作业：课本第117页的第5、10、11、12题。 四、课堂小结：通过本节课复习，你进一步知道了什么？板书设计：统计 小数的初步认识统计横向统计图 纵向统计图 平均数=总数总份数 小数的认识 2 . 5 8 十分位百分位个位小数点 附表2教 学 札 记第六课时 练习课备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日练习内容：

28、简单的数据分析、求平均数,小数的读写、简单的加、减法练习课 练习目标： 1、通过复习,加强统计观念的培养。 2、使学生能对数据进行简单分析,根据分析结果作出简单的判断与预测。 练习过程：知识整理一、 认识小数，会读写小数。1、小数的组成。小数是由整数部分，小数点和小数部分三部分组成。2、小数的读法。小数的整数部分按照整数的读法来读，整数部分是0的直接读零；中间的小数点，读作“点”；小数部分按从左往右的顺序读出每一位上的数字，如果是0也必须读出来。3、小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数是零就直接写0；再在各位的右下角点上小数点；最后一次写小数部分每一位上的数字，无论有几个0，都

29、要一一写出来。二、小数的意义。小数是分数的另一种形式，一位小数可以用分母是10的分数来表示，两位小数可以用分母是100的分数来表示。三、简单的小数大小比较。1、一位小数大小比较的方法。先比较整数部分，整数部分大的那个数；如果整数部分相同就比较小数部分，小数部分第一位大的那个数就大。2、两位小数与一位小数的大小比较。先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数，以此类推。四、简单的小数加、减法。 1、小数加法。把加数的小数点对齐（也就是小数点对齐），然后按照整数加法的方法进行计算，最后在得数

30、里对齐加数的小数点点上小数点。2、小数减法。计算小数减法，相同数位对齐，即小数点对齐，再按照整数的计算方法进行计算，得数的小数点要与减数（或被减数）的小数点对齐。3、1减零点几的计算方法。把整数1写成1.0的形式，再按照小数加法的计算方法进行计算即可。练习设计（一）填空。1、我能填得准。8角是（ ）元（分数），写成小数是（ ）元；5分是（ ）元（分数），写成小数是（ ）元。0.13是由（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。1米2分米写成小数是（ ），3元8角写成小数是（ ）。7.98读作（ ），十二点零二写作（ ）。用4、0、3和8这几个数字写出一个大于7而小数部分是三位的小数（ ）。2、比

31、较大小。0.40.04 2.65元2.56元 0.230.327米8.7米 3.53.9 1.01元0.99元3、按从大到小。 0.50元、0.65元、0.80元、3.50元（ ）元（ ）元（ ）元（ ）元（二）用竖式计算。3.52.6= 14.12.9= 4.41.5=15.70.6= 17.42.5= 9.55=（三）数学与生活。一瓶洗发水16元 一袋食盐1.2元一瓶香油3.6元 一瓶醋2.4元买一袋盐和一瓶香油需要多少钱？买一瓶香油比买一瓶醋多花多少钱？20元可以买些什么？第七课时 位置与方向 年、月、日 备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日教学内容：方向的辨认,简单

32、的路线图,年、月、日的基础知识,24时计时法。(课本第112页第1题,第114页第6题练习二十五的第6、7题。) 教学目标：1、通过复习,使学生进一步明确东、南、西、北、东南、东北、西南、西北,这几个方向。 2、学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向。使全体学生会看简单的路线图。 3、全面掌握所学过的时间单位和有关年、月、日的知识,进一步掌握经过时间的计算。 教学过程： 一、揭示课题 宣布本节课的复习内容。 二、要点复习: 1、位置与方向 (1)提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向? 学生回答,教师板书：东、南、四、北、东南、东北、西南、西北 (2)方向辨认。 以教室为中心,辨认出东

33、、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向。 说一说,你们家的方向。 请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向。也可以不以学校为中心。如:我家在广场的方向等。只要学生能正确描绘自己家的方向即可。 (3)路线图。 图示:教材112页第1题： 填一填：书店在小明家方向,学校在书店的方向。小冬家在小桥的方向,小桥在小冬家。 根据示意图,回答问题：说一说小冬上学的路线；说一说小冬到小明家的路线；你还能提出哪些问题。 2、年、月、日。 (1)请学生回顾。说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识? 通过学生的回答,进行整理：一年有几个月,一年有多少天,平年多少天,闰年多少天？哪几个月是31天,哪

34、几个月是30天,二月份有多少天,你是怎么记的(拳头、歌诀帮助记忆。) 还可以整理出：一年分几个季度,各个季度有哪几个月份;一年大约有几个星期;一个月的上、中、下旬是怎么分的。 (2)、练一练：教材第114页第6题。 三、课堂作业 练习二十五的第6、7题。 四、课堂小结： 通过本节课复习，你进一步知道了什么？还有什么问题吗？板书设计：位置与方向 年、月、日附表1授课班级授课人授课时间教 研 组审批意见审批人： 年 月 日教 导 处审查意见审查人： 年 月 日附表2教 学 札 记第八课时 解决问题 备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日教学内容：用乘法、除法两步计算解决问题。(课

35、本第115页的第11、12题,练习二十五的第1416题。) 教学目标： 1、使学生进一步掌握用乘法、除法两步计算解决问题的方法,并能较熟练地进行运算。 2、了解用乘法、除法可以解决生活中一些简单的问题,加强解决问题能力的培养。 教学过程： 一、基本练习 1、口算(出示口算卡)。 5010 8200 400310 56 800 8 255 2、计算。 (1)20307(2)50612(3)40085 (4)45063 要求:(1)学生独立计算。 (2)汇报结果,并说一说计算的步骤、方法。 (3)全班交流评价。 二、要点复习 1、用乘法两步计算解决问题。 出示题目：图书馆里有16个书架,每个书架有

36、5层,每层放8本,书架一共可以放几本书? (1)学生读题,理解题意;如果学生有困难,教师可以出示示意图帮助学生理解。 (2)根据题中数量关系,正确列式计算。 (3)在学生解答过程中,教师要进行巡视,有目标地启发,引导有困难的学生达到基本要求。 (4)鼓励学生根据题目中给出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行解答。一般情况下学生解答方法有: 8516 8(165) =4016 =880 =640 =640 (5)组织交流。 在小组内交流自己解决问题的方法,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。 各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法。 2、用除法两步计算解决问题。 出示题目

37、：某送奶站共有3个送奶小组,每个小组有4人。每天要送牛奶816份,每个送奶员要送多少份? (1)学生理解题目中的数量关系,并列式计算。 (2)启发、引导有困难的学生达到基本要求。 (3)组织交流,让每个学生都参与表达解决问题过程和结果的学习活动。 各小组推出代表向全班学生展示解决问题的方法,说明每-步解决了什么问题 (4)教师小结。 三、课堂活动 课本第115页的第11、12题。 让学生了解题意,根据题目中绘出的条件和问题,选择正确的自己喜欢的方法进行 四、课堂作业： 课本第120页的第14、15、16题。教 学 札 记第九课时 总复习（一）备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月2

38、9日教学内容：三年级下册数学期末试卷一课的类型：复习课复习过程：一、 我会填。（24分）1、 3千米=（ ）米 6分米=（ ）米 4元8角=（ ）元2平方米=（ ）平方分米 900平方厘米=（ ）平方分米3平方千米=( )公顷 7公顷=( )平方米2、闰年的1月、2月、3月一共有（ ）天。2002年是（ ）年。3、2.06 读作：( )。九点五零写作：( )。 4、一节课40分钟，第三节课10时55分上课，到（ ）时（ ）分下课。5、1923的积大约是（ ）百多，3749的积接近（ ）千。6、在括号里填上合适的单位名称。（1）黑板的面积约是24（ ）。（2）小红身高139（ ）。（3）邮票封面

39、面积是6（ ）。（4）天安门广场的面积约40（ ）。7、7分米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米；23厘米用分数表示是（ ）米，用小数表示是（ ）米。8、用24时计时法表示：下午5时20分是（ ），晚上11时是（ ）时。9、在里填上、或=。4米40厘米 3时300分 0.80.78 2.452.43二、公正裁判。（对的打“ ”，错的打“”）（10分）1、 0和任何数相乘都是0。 （ ）2、边长5分米的正方形，面积是5平方分米，周长是2米。（ ）3、百货大楼高约4千米。（ ）4、周长相等的图形，他们的面积也相等。 （ ）5、“小红家到少年宫的距离是1250米，小红从家到少年宫走了20分钟

40、，每分钟走多少米？”是求路程的题目。（ ） 三、我会算。（21分）1、口算。（5分）2406 10.73 5.32.6 1608 60509.88.6 1180 22+69 2408 2.43.8 2、用竖式计算。（12分）2936 4.92.5 31235062 3544 2.65.3 3、脱式计算。（4分）36（265-187） 546728 四、列式计算。 （6分）1、56个103减去563是多少？2、727除以6，商是多少，余数是多少？ 六、先量出边的长度，再计算周长、面积。（单位：厘米）（8分） 周长：（）周长：（）面积：（） 面积：（）七、观察统计表，回答问题。（6分）家乐超市20

41、06年1月4月销售电脑情况统计表：月份1月2月4月3月金额（万元）290370210300合计平均每月销售金额1、求出商场平均每月销售的金额及合计，填在统计表里。2、哪个月销售情况比较好？你是怎么看出来的？3、你还能提出一个什么问题？要解答出来。八、解决问题。（20分）1、一列火车7时从甲地开出，17时到达乙地，火车每小时行75千米，甲乙两地相距多少千米？2、一块正方形菜地，边长是16米， 这块菜地占地面积是多少平方米？如果四周用篱笆围起来，篱笆有多少米？3、妈妈先买了3元4角的西红柿，又买了5元2角的黄瓜，妈妈一共花了多少元？4、一条路长7500米，修路工人修了12天，还有2700米没有修，

42、平均每天修多少米？第十课时 总复习（二）备 课 人：卢 艳 张婉荣备课时间：2014年5月29日教学内容：三年级下册数学期末试卷一课的类型：复习课复习过程：一、 智力拼盘（共20分）1、3523的商的最高位是（ ）位，2418的积是（ ）位数。2、要使374的商是两位数，里可以填（ ）。3、1980年的2月有（ ）天，1900年的全年有（ ）天；国庆节在第（ ）季度，这一季度有（ ）天。4、在（ ）里填上合适的单位名称。（1）一头大象的体重是6（ ）。 （2）王营村修的一条水泥路全长2（ ）（3）数学书封面的面积大约是400（ ）。 （4）花圃的面积大约是10（ ）。5、一列火车头天下午5：48从西安出发，第二天上午7：23到达北京，中途经过了（）小时（）分。 6、3吨（ ）千克 7角（ ）元14平方分米（ ）平方厘米 2元8角（ ）元4000米（ ）千米 4.5元（ ）元（ ）角 7、爸爸身高176厘米，妈妈身高165厘米，我身高134厘米，我们的平均身高大约是（）厘米。8、有四名小学生50米赛跑的成绩分别是1号7.03秒，2号8.09秒，3号8.1秒，4号7.3秒。成绩最好的是（），最差的是（）。二