教学质量分析表（小学）201311李凤鸣20131121_第1页
教学质量分析表（小学）201311李凤鸣20131121_第2页
教学质量分析表（小学）201311李凤鸣20131121_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2013-2014学年抽测质量分析表学校：老奇台镇中心学校 科目：（数学）年级（三年级）填表人：（张玮 王秀琴）考试时间：2013年11月19日班级学生人数A等标准分（） A等0-15%（实进人数）B等标准分（）B等16%-45%（实进人数）C等标准分（）C等46%-80%（实进人数）D等标准分（）D等81%-100%（实进人数）合格率（1）班（2）班质量分析试卷分析：此次考试卷的命题为五个内容：一是基础知识填空；二是判断对错；三是选择题；四是计算题；五是解决实际问题。此次的内容突出了基础知识的理解与掌握，重视考查学生的计算能力、判断能力、分析问题和解决问题的能力，同时也检测学生灵活应用知识解

2、决问题的能力。二、学生答卷情况分析：1、加强基础知识教学。从测试中发现，学生对长度单位和质量单位的应用这一基础知识掌握的不是很好，概念模糊不清，尤其是几位后进生，对于这些基础性的知识错误特别多。在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。教学生对基础知识有意识的进行巩固，尽量让每一位学生在这些题目上不失分。2、重视判断和选择题的教学。对于概念的理解和应用，还有就是对图形的观察和理解应加强练习指导。3、计算题失分较多。有部分学生看错运算符号和数字，导致计算出现错误。有一些学生，有一些学生没有认真进行计算，粗心大意，要求列竖式的计算题不列竖式，不验算，说明学生良好的计算习惯还有待加强和培养。特别是在平日里的计算练习就要重视，常抓不懈。三、对教学的改进措施：1、继续加强基础知识教学。为了学生的终身发展，首先就要为学生夯实基础。2、计算教学要提高计算正确率教学，培养学生良好的计算习惯，认真读题，看清楚数字等。3、加强基础知识教学，如对概念的进一步理解和应用。培养学生认真审题的良好习惯。4、进一步培养学生分析问题、解决问题的能力，灵活应用所学的数学知识解决问题。5、继续加强后进生的辅导和优等生的培养，在学习中互帮互学，不断提高学习成绩。对试卷的建议和意见：1、注：如A等标准为卷面总分的60%以上，B等标准为卷面总分的50%以上，C等标准为卷面总分的4

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论