谈谈学生在写作中存在的问题及解决办法

1、谈谈学生在写作中存在的问题及解决办法作为一名农村小学语文教师，在这些年教学工作中，我遇到了很多很多的问题，这些问题主要集中在小学语文的读、写作上。一、发现问题。自己也是从学生过来的，心里也很清楚在让学生写作文的时候会遇到这样那样的问题，但是没想到问题会那么多。1、学生普遍对写作没有积极乐观的态度。每次上写作课，学生们拿课本的时候动作缓慢、态度散漫。2、无话可说，无事可写，毛病多。每次写作文，从头到尾一个模式，没有实在的内容，只有文字、词语和句子的堆砌。3、情感单一、写作手法单一，表达方式欠缺基本所有的学生不管是写什么类型的作文，从头到尾都是一个语气，感觉不到他们情感的变化。4、写作语言、标点符

2、号使用不规范。学生在写作的时候，时不时的会出现方言、望文生义，标点符号的使用也不规范，有时候通篇找不到一个句号，到最后出现了一个，文章也写完了。二、问题探究。发现了问题，也要明白为什么会出现这些问题，那么到底是为什么呢？（一）客观原因：1、学校。在农村这样一个大环境的笼罩下，我们的教学工作开展起来本就相对困难2、教师。农村小学的教师追求上进的思想薄弱，自我提高意识不强。总是现磨现用，要么就是一直停留在过去，不随着时代的前进而更新自己的知识、增加自己的知识储备、改进自己的教学方法和教学理念。（二）主观原因：1、学生。农村的学生学习环境有限，接触新事物的渠道有限；学习主动性欠缺，总是被动的跟着老师

3、走；没有主见，无法独立的思考问题，依赖性较强；创新意识薄弱、能力欠缺；知识迁移能力欠缺；平时没有养成良好的学习习惯。2、家长农村里的家长大都不怎么注重学生的学习。要么就比较忙，没有时间监督学生学习。三、解决问题。之所以我们在写作过程中会存在这么多的问题，我想也是对写作的初衷了解不够。我们需要通过以下措施来实现：第一步，建立写作的兴趣。想要写好作文我认为第一步学生对写作慢慢进行深入的了解，从写作的初衷、目的到写作的方法、理念，真正了解了为何而写才能够知道要写什么、如何去写。会乐于去写，并且会乐在其中。培养、建立写作的兴趣.第二步，培养良好的学习习惯，让写作成为一种媒介。农村的孩子们普遍的学习习惯

4、不好，上课不认真听，下课不按时按量完成学习任务，不主动去接触新事物，没有主动阅读、发现、观察和思考的意识，看问题看事物总是停留在表面上，不善于总结。要想培养良好的学习习惯，听、说、读、写这四个方面是缺一不可的。第一，多听。第二，多说。第三，多读。第四，多写。终于到了最关键的一步，听、说、读我们都做到了，现在就到了知识的运用阶段了。写作从一词一句开始，不要贪多也不要着急，勤加练习总会积少成多的。第三步，规范语言和标点符号。小学学生语言表达能力有限，老师在平时的教学过程中应该注意词汇的积累和语言的规范。另外，标点符号的使用也很重要。第四步，写日记、周记。写日记、周记旨在让学生讲平时生活中的所思所想

5、随时记录下来，这样才写的有内容，有真情实感。第五步，及时发现、指导解决问题。在这整个的过程中肯定还存在这样或者那样的问题，老师要及时的发现问题，并且因势利导的指导学生去解决问题，不要让不好的行为成为习惯，对日记、周记和习作的批阅要及时、仔细，表扬或者提出问题都要言之有据，让孩子们明白。四、反思。俗话说的好：一个巴掌拍不响。所有的问题都是学校、老师、学生与家长很多个方面共同造成的，我们要及时的发现问题，知道这些问题存在的原因，并且积极的想措施去解决这些问题，害怕和躲避永远都解决不了问题，在出现问题的时候要勇于面对，冷静处理。作为一名老师，除了要不断的学习去提高自己，还有积极引导学生好好学习，正所谓：教无