影子教学设计

1、一年级语文影子教学设计 柿子园小学影子教学设计教学目标：1.认识11个生字，会写3个生字，认识两种笔画横折弯钩、竖折折钩和认识两个偏旁反犬旁、宝盖头。2.学会识别前后左右4个方向。3正确流利的朗读课文；背诵课文。4.认识有关影子的一些现象。教学重难点：重点：识字、写字，理解课文。难点：弄清影子的4个方位，了解有关“影子”的一些现象。教学准备：生字词卡片、挂图、贴图、多媒体课件一套。第一课时教学目标：1认识11个生字，认识两种笔画横折弯钩、竖折折钩和认识两个偏旁反犬旁、宝盖头。2正确流利的朗读课文，学习影子的前后2个方位和现象。教学过程：创设氛围，激趣导入课前带学生玩踩影子的游戏。玩手影，感受影

2、子的妙趣横生引出课题，明确目标出示课文的两幅图，知道学生看图，提出问题。这两幅图有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？看了这两幅图，大家有什么疑问？大家看图后，提出问题都是关于影子的，今天，我们学习的第9课就是介绍影子的知识。识读结合，识字认词借助拼音，读准字音，读通句子。采用多种形式认读生字。比较黑与里的不同。学习第一小节自读第一小节，边读边想：影子为什么有时在前，有时在后？指导看图，图中的小朋友就是文中的“我”，看图理解太阳和影子的关系。太阳在后面时，影子就在前面，太阳在前面是，影子就在后面。结合实际，知道前后表示方位的词语，你是前面是（），你的后面是（）。小结：影子有时在小朋友的前面，有时

3、在小朋友的后面，真奇妙！贴图，把太阳和影子准确的贴到黑板上，弄清前后。理解，影子为什么是黑的？遮住了阳光，所以是黑的，又叫阴影。影子为什么常常跟着我?没有人可以把影子甩掉，把它比作小狗，因为生活中，小狗很忠诚，不离开自己的主人，这样比作，说明影子很可爱。用常常练习说话。因为只要有阳光，影子就会伴随着我们，同我们形影不离。第二课时教学目标：会写3个生字，正确流利的朗读课文，背诵课文。能认清左右2个方向，巩固影子的一些现象。教学过程：游戏激趣，自主识字变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。你是怎么记住这些字的？全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方式识记。摘果子说词语或者句子，选生字卡填空

4、。交流：我们周围还有哪些地方用上了这一课的生字？识字学词，识读结合借助拼音，读准字音，读通句子。学习第二小节自读第二小节，边读边想：影子问什么有时在左，有时在右？结合生活实际，分清左和右。我的左边是（），我的右边是（）。理解陪着一词，把影子比作成了朋友，用了陪着一词，很温馨，很亲密。与第一小节跟着不同，前后叫跟着，左右叫陪着，感受课文用词的准确。白天，在阳光下影子会伴随在我们的前后左右，还在什么时候能看到影子？晚上有月亮时，有灯光时都会有影子出现。背诵课文，巩固检测全班齐读课文两遍。借助插图背诵课文。自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。检测：完成导学案第8题。写字教学观察课文田字格里的范字。说一说：通过观察，你发现了什么？教师范写，边写边讲述书写的要领。飞，横折弯钩弯得比较小，与九字中的横折弯钩进行对比，找出不同的地。马，竖折折钩，一笔写成，马与鸟对比来写。4.教师范写。学生分别描一个，写一个。写完后与范字对比，教师巡视，个别指导。讲评：讲评后