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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科体育年 级四年级教学形式集体授课教 师李君单 位安阳市人民大道小学课题名称长城学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本班学生身体素质较好，学习能力较强，体育学习中充满激情。在学习中，人人争当学习的主人，可通过多种形式积极参与学习。 教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、培养学生双脚起跳双脚落，脚后跟先着地2、学会轻巧落

2、地的方法。3、培养学生的安全意识。教学过程一、准备部分：1、班委整队 报告人数 师生问好 宣布内容 安排见习生2、队列练习。教师口令，学生齐做。要求：动作到位。3、小游戏：模仿各种小动物动作。二、基本部分：1、引导学生掌握正确的动作。2、利用小青蛙跳的动作，学生自主练习3、教师讲解并示范动作。分解动作与整体动作。4、小组合作练习。5、集体练习三、小游戏我是胜利者1、教师讲解游戏规则2、强调游戏安全。3、游戏开始。练习2组 比赛1组板书设计作业或预习作业：每天练习1020次自我评价这次执教，我要求自己在“开放课堂”上有所体现，为学生创设自主学习和主动表达的机会，让学生在小组合作学习中人人成为学习的主人。所以，课堂学习中，多次运用“小组合作”的学习形式，让学生人人成为学习的主人。特别是在学习立定跳远动作的过程中，由组长带领，培养和发展了更多有能力的学习小主人。组长评议或同行评议（可选多人）：李老师结合自己的教学特点和风格，用富有激情、感染力的语言引导着每一个学生积极投入课堂；教学环节条理清晰，课堂节奏紧凑，学生人人投入，真正做到了向每一分钟要

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